Педагогика физической культуры методические указания по написанию курсовых работ

34.Малышева, Е. Е. Формирование культуры социальнокоммуникативной деятельности педагога на основе компетентностного подхода у студентов педагогического колледжа: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Е. Е. Малышева. – Пермь, 2006. – 25 с.

35.Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 144 с.

36.Мокрушина, И. А. Способы повышения эмоционального уровня учащихся на уроках физической культуры: учеб. пособие / И. А. Мокрушина. – Чайковский: ЧГИФК, 2003. – 23 с.

37.Муравьев, В. А. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: методическое пособие / В. А. Муравьев, Н. Н. Назарова. – М.: Айрис – Пресс, 2004. – 112 с.

38.Мухина, С. А. Нетрадиционные педагогические технологии

вобучении: учеб. пособие / С. А. Мухина, А. А. Соловьева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 384 с.

39.Погадаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры / Г. И. Погадаев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 496 с. ил.

40.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 2000. – 96 с.

41.Общие основы педагогики: учеб. пособие для вузов. – Ростов н/Д.: Март, 2002. – 187 с.

42. Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б. М. Бин-Бада. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.

43.Сидоров, А. А. Педагогика: учебник для ИФК / А. А. Сидоров, И. В. Прохорова, Б. Д. Синюхин. – М.: Терра-Спорт, 2000. – 146 с.

44.Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /под ред. С. А. Смирнова. – 4-е изд. испр. – М.: Академия, 2000. – 512 с.

45.Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для вузов/ под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 234 с.

46.Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов /под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.

47.Профессия – учитель: учеб. пособие. / под ред. А. С. Робото-

вой. – М., 2005. – 132 с.

48.Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / сост. А. А. Радугин. – М., 2003. – 256 с.

49.Психологическая диагностика: учебник для вузов / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб., 2005. – 65 с.

21

50.Рожков, М. И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студентов вузов / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М.: Владос-

Пресс, 2004. – 384 с.

51.Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубин-

штейн. – СПб., 2004. – 704 с.

52.Селиванов, В. С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / В. С. Селиванов. – М.: Академия, 2002. – 336 с.

53. Ситаров, В. А. Дидактика: учеб. пособие для вузов / В. А. Ситаров; под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, – 2002. – 368 с.

54.Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / С. Д. Смирнов. – М.: Академия, 2001. – 304 с.

55.Спиридонов, Л. Б. Возрастные основы физкультурного образования детей и учащейся молодежи / Л. Б. Спиридонов. – Омск.: Сиб-

ГАФК, 2003. – 28 с.

56.Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. – 3-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д., 2004. – 544 с.

57.Сухомлинский, В. А. О воспитании: учебно-методическое пособие / В. А. Сухомлинский; сост. Д. И. Латыщина. – М.: Школьная пресса, 2003. – 192 с.

58.Сысоев, Ю. В. Теоретические и методические основы формирования и сплочения коллектива в процессе спортивной деятельности: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Ю. В. Сысоев. – М., 2001. – 36 с.

59.Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология / Н. Ф. Талызи-

на. – 3-е изд. – М., 2003. – 288 с.

60.Тихомирова, Л. Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка / Л. Ф. Тихомирова. – М.: Рольф, 2000. – 144 с.

61.Тютюков, В. Г. Основы теории совершенствования профес- сионально-образовательной подготовки преподавателя-тренера: учеб. пособие / В. Г. Тютюков. – Хабаровск, 2002. – 172 с.

62.Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания

испорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – 3-е изд., стереотип. – М.:

Академия, 2004. – 480 с.

63.Спортивная психология в трудах отечественных специалистов: хрестоматия / сост. и общая редакция И. П. Волкова. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с: ил. (Хрестоматия по психологии).

64.Чекулаев, Н. Н. Физическое воспитание в семье // Проблемы физической культуры, спорта и туризма / Н. Н. Чекулаев и др. - Хаба-

ровск, 2002. – 335 с.

22

65.Шашина, В. П. Методики игрового общения / В. П. Шашина.

–Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 288 с.

66.Широких, О. Цели и ценности педагогического образования: какой учитель нужен современной школе? / О. Широких // Воспитание школьников. – 2005. - № 4. – С. 8-13.

67.Якимов, А. М. Основы тренерского мастерства: учебнометодическое пособие / А. М. Якимов. – М.: Терра-Спорт, 2003. –

176 с.

68.Янсон, Ю. А. Физическая культура в школе: научнометодический аспект: Книга для педагога / Ю. А. Янсон. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 624 с.

23

ПРИЛОЖЕНИЕ А ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ЧГИФК»)

З А Д А Н И Е Н А К У Р С О В У Ю Р А Б О Т У

по дисциплине «Педагогика физической культуры» Студент (ка) ____________________________________________

Группа ______________________________________________

Направление 49.03.01Физическая культура, 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК),

Тема: Педагогические условия реализации воспитательного потенциала соревнований по туризму Объект: Воспитательный потенциал соревнований по туризму

Предмет: Педагогические условия, обеспечивающие реализацию воспитательного потенциала соревнований по туризму Контингент: Обучающиеся среднего школьного возраста

Цель: Изучение педагогических условий, обеспечивающих воспитательный потенциал соревнований по туризму обучающихся среднего школьного возраста

Задачи:

1.Рассмотреть воспитательные возможности соревнований по туризму и основные условия их организации.

2.Охарактеризовать возрастные особенности развития личности обучающихся среднего школьного возраста.

3.Раскрыть педагогические условия, обеспечивающие воспитательный потенциал соревнований по туризму для обучающихся среднего школьного возраста.

Оглавление:

1Школьные соревнования по туризму: воспитательные возможности и условия их реализации

2Возрастные особенности развития личности обучающихся среднего школьного возраста.

3Педагогические условия, обеспечивающие воспитательный потенциал соревнований по туризму для обучающихся среднего школьного возраста.

Срок представления курсовой работы к защите до «_____»________2018 г.

Научный руководитель ________________

(подпись, дата)

Задание принял к исполнению ___________________ Ф.И.О. студента

(подпись, дата)

24

ПРИЛОЖЕНИЕ Б ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ЧГИФК»)

Кафедра социально-гуманитарных, педагогических и естественных наук

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Педагогические условия, обеспечивающие реализацию воспитательного потенциала соревнований по туризму

Оценка: _______________

г. Чайковский, 2018 г.

25

ПРИЛОЖЕНИЕ Г БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

С 1 января 2009 года вводится в действие новый ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 «Библиографическая ссылка», разработанный ФГУ «Российская книжная палата» Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Данный стандарт «устанавливает общие требования и правила составления библиографической ссылки: основные виды, структуру, состав, расположение документов. Стандарт распространяется на библиографические ссылки, используемые в опубликованных и неопубликованных документах на любых носителях. Стандарт предназначен для авторов, редакторов, издателей».

Оформление затекстовых ссылок (примеры и пояснения)

Ссылки на текстовые источники

1.Абелева И. Ю. Речь о речи. Коммуникативная система чело-

века. – М.: Логос, 2004. – 304 с.

2.Алефиренко Н. Ф. Спорные проблемы семантики: монография. – Волгоград: Перемена, 1999. – 274 с.

3.Белл Р. Т. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы / пер. с англ. – М.: Международные отношения, 1980. – 318 с.

4.Ажеж К. Человек говорящий: вклад лингвистики в гуманитарные науки / пер. с фр. – изд. 2-е, стереотипное. – М.: Едиториал УРСС, 2006. – 304 с.

5.Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 363 с.

6.Борботько В. Г. Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. – изд. 2-е, стереотипное. – М.:

КомКнига, 2007. – 288 с.

7.Белянин В. П. Психолингвистика: учебник. – 3-е изд., испр. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 232 с.

8.Майерс Д. Дж. Социальная психология: интенсив. курс. – 3-е междунар. изд. – СПб.: Прайм-Еврознак: Нева; М.: ОЛМа-Пресс, 2000. – 510 с.

9.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. – М.: Моск. филос. фонд, 1995. – 322 с.

10.Основы теории коммуникации: учебник / М. А. Василик, М. С. Вершинин, В. А. Павлов [и др.] / под ред. проф. М. А. Василика. –

М.: Гардарики, 2006. – 615 с.

11.Антонова Н. А. Стратегии и тактики педагогического дискурса // Проблемы речевой коммуникации: межвуз. сб. науч. тр. / под

27

ред. М. А. Кормилицыной, О. Б. Сиротининой. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. – Вып. 7. – С. 230-236.

12.Барт Р. Лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1978. – Вып. VIII: Лингвистика текста. – С. 442-449.

13.Сиротинина О. Б. Структурно-функциональные изменения в современном русском литературном языке: проблема соотношения языка и его реального функционирования // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов: материалы междунар. науч. конф. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2007. – Т. 1. – С. 14-19.

14.Браславский П. И., Данилов С. Ю. Интернет как средство инкультурации и аккультурации // Взаимопонимание в диалоге культур: условия успешности: монография: в 2 ч. / под общ. ред. Л. И. Гришаевой, М. К. Поповой. – Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2004. – Ч. 1. – С. 215-228.

15.Войскунский А. Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64-79.

16.Асмус Н. Г. Лингвистические особенности виртуального коммуникативного пространства: автореф. дис. … канд. филол. наук. – Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 2005. – 23 с.

17.Школовая М. С. Лингвистические и семиотические аспекты конструирования идентичности в электронной коммуникации: дис. … канд. филол. наук. – Тверь, 2005. – 174 с.

Предписанный для разделения областей библиографического описания знак, точку и тире, допускается заменять на точку. В этом случае затекстовые ссылки выглядят следующим образом:

1.Маклюэн М. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего / пер. И. О. Тюриной. М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. 496 с.

2.Макаров М. Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? // Жанры речи: сб. науч. статей. Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005. Вып. 4: Жанр и концепт. С. 336-351.

3.Маркелова Т. В. Семантика и прагматика средств выражения оценки в русском языке // Филологические науки. 1995. № 3. С. 67-79.

Ссылки на электронные ресурсы

При составлении ссылок на электронные ресурсы следует учитывать некоторые особенности.

В затекстовых ссылках электронные ресурсы включаются в общий массив ссылок, и поэтому следует указывать обозначение материалов для электронных ресурсов – [Электронный ресурс].

Электронный адрес и дату обращения к документу приводят всегда. Дата обращения к документу – та дата, когда человек, состав-

28

ляющий ссылку, данный документ открывал, и этот документ был доступен.

1. Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – 2-е изд. – М.: Худож. лит., 1990. – 543 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosophy.ru/library/bahtin/rable.html#_ftn1 (дата обращения:

05.10.2008).

2.Борхес Х. Л. Страшный сон // Письмена Бога: сборник. – М.: Республика, 1992. – 510 с. [Электронный ресурс]. URL: http://literature.gothic.ru/articles/nightmare.htm (дата обращения:

20.05.2008).

3.Белоус Н. А. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. – 2006. – № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm (дата обращения: 15.12.2007).

4.Орехов С. И. Гипертекстовый способ организации виртуальной реальности // Вестник Омского государственного педагогического университета: электронный научный журнал. – 2006 [Электронный ресурс]. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.omsk.edu/article/vestnik-omgpu-21.pdf (дата обращения: 10.01.2007).

5.Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. – 464 с. [Электронный ресурс]. Систем. требования: Архиватор RAR. – URL: http://ihtik.lib.ru/edu_21sept2007/edu_21sept2007_685.rar (дата обращения: 17.05.2007).

6.Панасюк А. Ю. Имидж: определение центрального понятия в имиджелогии // Академия имиджелогии. – 2004. – 26 марта [Электронный ресурс]. URL: http://academim.org/art/pan1_2.html (дата обращения:

17.04.2008).

7.Парпалк Р. Общение в Интернете // Персональный сайт Романа Парпалака. – 2006. – 10 декабря [Электронный ресурс]. URL: http://written.ru (дата обращения: 26.07.2006).

8.Общие ресурсы по лингвистике и филологии: сайт Игоря Гаршина. – 2002 [Электронный ресурс]. Дата обновления: 05.10.2008. – URL: http://katori.pochta.ru/linguistics/portals.html (дата обращения:

05.10.2008).

29

Учебное издание

ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Методические указания по написанию курсовых работ

Составитель: МУХАМИТЯНОВ Фанис Давлетханович

Технический редактор Окунева Т.А.

Подписано в печать 23.08.2018. Формат 60х84 1/16 Уч. изд. л. 1,2. Заказ № 874.

Объем данных 0,1 Мб. ФГБОУ ВО «ЧГИФК»

617764, Пермский край, г. Чайковский, ул. Ленина, 67, ауд. 201. www.chifk.ru

30