Микроэкономика Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов направления подготовки 38.03.01 Экономика
.pdf
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»
Кафедра экономической теории и бухгалтерского учета
М И К Р О Э К О Н О М И К А
Методические указания по выполнению курсовой работы
для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика»
Санкт-Петербург
2018
Рассмотрены и рекомендованы к изданию Институтом управления и экономики лесного сектора
Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета
7 мая 2018 г.
С о с т а в и т е л и :
ст. преподаватель Л. Ю. Абакулина, ст. преподаватель С. Е. Суконкин
О т в . р е д а к т о р доктор экономических наук, профессор А. В. Лабудин
Р е ц е н з е н т
кафедра экономической теории и бухгалтерского учета СПбГЛТУ
Микроэкономика: методические указания по выполнению курсовой работы для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» / сост.: Л. Ю. Абакулина, С. Е. Суконкин. – СПб.: СПбГЛТУ, 2018. – 38 с.
Данные методические указания содержат цели и задачи курса «Микроэкономика», указания по выполнению курсовой работы и перечень рекомендуемых источников. Материалы подготовлены на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта.
Методические указания могут быть использованы бакалаврами направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент», а также обучающимися других направлений и специальностей при изучении дисциплин «Экономика» и «Экономическая теория».
Темплан 2018 г. Изд. №. 134
2
В В Е Д Е Н И Е
Методические указания подготовлены в соответствии с учебным курсом «Микроэкономика», разработанным коллективом кафедры экономической теории и БУ СПбГЛТУ на основе действующего Федерального государственного образовательного стандарта. В рамках курса рассматриваются классические (поведение потребителя, теория фирмы, типы рыночных структур, рынки факторов производства, общее равновесие) и современные (институциональные аспекты рыночного хозяйства, теория общественного выбора) разделы экономики.
Всовременных условиях хозяйствования важное значение имеет развитие профессионального потенциала, экономических способностей личности обучающихся. Формирование у обучающихся экономического мышления, получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о методах и инструментарии ее изучения, приобретение навыков поведения индивидуума в условиях рыночной экономики, подготовка высококвалифицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, происходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможно без изучения экономической теории.
Вэтих условиях главная цель учебного процесса в высшей школе заключается в том, чтобы обучающийся приобретал навыки аналитического осмысливания жизненных ситуаций, получал знания не в готовом виде, а приходил к нужным выводам сам в процессе активных творческих поисков. Достижение подобной результативности обучения зависит от форм и методов активизации учебного процесса и, в частности, выполнения курсовой работы.
Цель методических указаний – помочь обучающимся, изучающим курс «Микроэкономика», применять на практике теоретические знания, полученные на лекциях, при чтении литературы и при изучении материалов других информационных источников. В частности, самостоятельно выполнить курсовую работу, что должно способствовать выработке у обучающихся навыков по принятию собственных решений по проблемам экономического управления в реальном секторе экономики.
3
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цель, задачи и содержание дисциплины,
ееместо в учебном процессе
Анализ проблем теоретической и прикладной экономики составляет предмет изучения экономической теории, который в ее рамках обычно ведется по разделам «Микроэкономика» и «Макроэкономика». Целью преподавания дисциплины «Микроэкономика» является обеспечение теоретической базы профессиональной подготовки бакалавра в области экономических наук. Так, микроэкономика как общественная наука изучает поведение людей и групп в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ в целях удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах.
1.1.1. Задачи дисциплины
На микроэкономическом уровне исследуется поведение отдельных структурных единиц и хозяйственных субъектов, экономические закономерности формирования предпринимательского капитала и конкурентной среды. Здесь изучаются и анализируются цены отдельных товаров, затраты, издержки, механизм функционирования фирмы, ценообразование, мотивация труда. На микроуровне в исходной основе складываются пропорции, определяющие пропорции общественного уровня. Следовательно, изучение дисциплины «Микроэкономика» формирует культуру экономического мышления, прививая способность оценивать текущие события экономической жизни, анализировать их и предвидеть последствия принимаемых сегодня решений.
Дисциплина «Микроэкономика» значительно усложнилась для восприятия обучающимися первого курса в силу серьезных изменений в мировой экономической науке. К ним можно отнести смещение акцента классического либерализма именно на микроэкономические основы экономической теории; возникновение новых направлений экономических исследований и т. п. Поэтому для подготовки обучающихся, соответствующих уровню образования бакалавров экономики, целесообразно разбить дисциплину на два раздела.
Структура программы дисциплины «Микроэкономика» (см. таблицу) основывается на следующем представлении о целях каждого раздела:
Р а з д е л 1 (1-й семестр).
Во-первых, в рамках курса необходимо акцентировать внимание на основных концепциях, которыми должны овладеть обучающееся, а также развить представление о методах микроэкономики и анализа, в частности о предельном анализе.
4
Во-вторых, показать, как микроэкономика решает проблему координации выборов потребителей и производителей в экономике.
В-третьих, проанализировать концепцию эффективности функционирования рынков и используемых методов их регулирования.
Р а з д е л 2 (2-й семестр).
Второй уровень курса микроэкономики должен:
во-первых, углубить анализ концепции экономической эффективности в широком смысле на основе моделей общего равновесия;
во-вторых, показать возможности обсуждения ряда прикладных проблем на основе методов, освоенных в рамках раздела 1;
в-третьих, дополнить изучение микроэкономической теории, как теории координации выборов, изучением ее как теории стимулов и мотивации.
Т а б л и ц а
Перечень тем (разделов) рабочей программы дисциплины «Микроэкономика»
Наименование темы
Раздел 1
1Введение в экономическую теорию
2Рыночная система: идеология и механизм
3Основы теории спроса и предложения
4Рыночное равновесие потребителя
5Производство и издержки
6Теория прибыли
7Фирма в рыночной экономике
8Рынки факторов производства
Раздел 2
1Метод микроэкономики
2Рыночная система: идеология и механизм
3Спрос и предложение
4Теория выбора потребителя
5Теория производства
6Фирма и организационные формы предпринимательской деятельности
7Производство экономических благ
8Функция прибыли фирмы на разных типах рынков
9Конкуренция и монопольная власть на рынках ресурсов
10 Общее равновесие и провалы рынка
5
Успешное осуществление предпринимательской деятельности в современных реалиях возможно лишь при условии умелого сочетания, по крайней мере, трех основных моментов:
знания экономической теории,
наличия конкретных знаний и навыков,
умения использовать различные количественные методы для предпринимательских расчетов, аналитических вычислений, прогнозов и т. п.
Задача изучения дисциплины «Микроэкономика» состоит в том, чтобы обучающееся овладели совокупностью современных знаний о закономерностях формирования и функционирования различных хозяйственных систем (раздел 1) и рассмотрели эти проблемы с позиций новейшего состояния экономической теории и современного их видения с точки зрения науки и практики (раздел 2).
1.1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Микроэкономика» является дисциплиной, входящей в базовую Блока 1 «Дисциплины», она, наряду с другими базовыми дисциплинами ОП, позволит обучающимся получить знания, умения и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.
Дисциплина «Микроэкономика» является фундаментальной составляющей системы экономических дисциплин для студентов-экономистов бакалавриата. Поэтому данный курс читается студентам экономических направлений самым первым среди дисциплин, охватывающих экономические науки, так в частности в ИУЭЛС «Микроэкономика» изучается на 1-м курсе.
О значимости курса в образовании обучающегося можно судить по количеству времени, выделяемому на его освоение. На изучение данной дисциплины отводится 288 часов (8 ЗЕТ), из которых 144 часа – контактная работа, а 144 часа отведено на самостоятельную работу. Объем часов на СРС позволяет выполнить курсовую работу, что способствует подготовке высококвалифицированных экономистов-аналитиков.
1.1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В соответствии с определенными в ФГОС профессиональными задачами, стоящими перед бакалавром по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», а также структурой ООП, данная дисциплина участвует в формировании определенного набора компетенций, для формирования которых, в свою очередь, запланированы определенные результаты изучения дисциплины (знания, умения и навыки, опыт деятельности).
♦Формируемые компетенции выпускника:
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач;
6
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
♦В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
зн а т ь :
закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
основные понятия, категории и инструменты микроэкономики;
методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;
основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;
ум е т ь :
анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
7
прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
вл а д е т ь :
методами экономических исследований в области профессиональной деятельности;
современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
микроэкономической терминологией, лексикой и основными экономическими категориями;
методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
современными методиками расчета и анализа социально-экономи- ческих показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне;
1.1.4.Междисциплинарные связи
спредыдущими и последующими дисциплинами
Для полноценного освоения учебного материала по дисциплине «Микроэкономика» обучающийся должен владеть основами математического анализа и интерпретирования графиков, а также учитывать знания, полученные при изучении истории, культурологии, политологии и социологии.
Дисциплина «Микроэкономика» является фундаментальной, наиболее общей наукой, представляющей собой основу для изучения других, прикладных наук:
отраслевых (экономика фирмы, экономика общественного сектора, экономика лесного сектора);
функциональных (учет и анализ, бухгалтерский учет (финансовый, управленческий, налоговый), финансы и кредит, экономическая статистика, маркетинг, менеджмент, планирование на предприятии, анализ финансово-хозяственной деятельности, планирование на предприятии и др.);
стыковых наук (экономическая социология, коммерческое право, экономическая география и др.).
Микроэкономика является основой экономических обоснований мероприятий и/или проектов, предлагаемых бакалаврами в выпускных квалификационных работах.
8
1.2. Цель и задачи курсовой работы
Главная цель написания курсовой работы состоит в выработке у обучающихся умений и навыков самостоятельного углубленного изучения и ясного изложения конкретных форм международных экономических отношений.
Курсовая работа является результатом творческой деятельности обучающегося и позволяет ему проявить свои теоретические знания. Ее выполнение направлено на развитие навыков самостоятельного изучения и анализа реальных экономических отношений и требует осмысления полученных экономических знаний применительно к хозяйственной жизни общества.
Курсовая работа по «Микроэкономике» представляет собой результат самостоятельной работы обучающегося по определенной теме изучаемой дисциплины, заключенный в специальную форму изложения в соответствии с указанными в данном пособии требованиями.
Курсовая работа по «Микроэкономике» – это фактически первая самостоятельная научно-исследовательская работа обучающегося института управления и экономики лесного сектора, подготовительная ступень к написанию выпускной квалификационной работы. Выполнение курсовой работы потребует умения применять теоретические знания для ответов на конкретные экономические ситуации, а также понимания существующих в экономике взаимосвязей.
Обучающиеся выполняют курсовую работу под руководством преподавателя. Выполненная работа сдается для проверки. После положительной ее оценки преподавателем она должна быть защищена.
На начальном этапе написания курсовой работы обучающийся согласовывает с преподавателем план работы, представляет (на усмотрение преподавателя) черновой вариант. После выполнения всех доработок по содержанию, форме изложения и порядку оформления работы обучающийся готовит «чистовой» вариант работы и сдает ее на кафедру для рецензирования.
Защита курсовой работы осуществляется строго до начала экзаменационной сессии, как правило, во время зачетной недели либо по согласованию с преподавателем.
По итогам защиты работы комиссии обучающийся получает оценку, которая ставится в зачетную книжку в разделе «Курсовые работы».
К числу основных критериев при оценке курсовой работы относятся следующие:
актуальность темы;
9
степень раскрытия сущности теоретических категорий и явлений, наличие критической оценки положениям фундаментальных исследований по теме,
грамотное логичное и последовательное изложение содержания основных вопросов темы;
самостоятельный подход к подбору, анализу использованных источников;
использование элементов исследовательского подхода при анализе источников;
наличие анализа фактического (статистического, эмпирического) материала,
обоснование собственной точки зрения на рассматриваемые проблемы и явления;
грамотное оформление работы в соответствии с предъявляемыми тре-
бованиями.
Курсовая работа по дисциплине «Микроэкономика» должна содержать введение, заключение и две части информационного и расчетного характера. Первая часть курсовой работы представляет собой развернутый реферативный ответ, раскрывающий сущность проблемы, заданной темой. Во второй части необходимо решить задачу, отражающую реальную микроэкономическую ситуацию.
Объем работы составляет 20–35 страниц машинописного текста или компьютерного набора.
1.2.1.Основные этапы написания курсовой работы
1.Подготовительный этап:
выбор темы курсовой работы;
подбор и изучение имеющихся источников;
составление плана работы;
собрание и систематизация отобранного материала, обработка фактического и статистического материала.
2.Основной этап:
написание самой работы, соблюдая логику и последовательность изложения в соответствии с планом работы;
решение задачи;
формулирование выводов по итогам работы.
3.Заключительный этап:
оформление работы, строго придерживаясь предъявляемых требований;
подготовка к защите курсовой работы.
10