Иноязычная подготовка спортивных волонтеров к ЧМ по футболу 2018 (английский язык) методические рекомендации

можно с успехом использовать и для лингвистической подготовки спортивных волонтеров. Упомянутый выше электронный учебник расположен на (Адрес сайта: https://www.movilise.eu)

Преимуществом данного учебника является уровневое построение,

поэтому по его материалам могут обучаться волонтеры, имеющие различные

уровни владения английским языком.

Уровни владения языком (в международной градации) следующие:

Beginner – Начальный

Pre-Intermediate – Ниже среднего

Предлагаем методику занятий английским языком с волонтерами ЧМ по футболу 2018 с помощью данного электронного учебника.

4

Раздел I

Методические указания для работы с обучающимися,

имеющими знания уровня начинающих

Unit 1: Football (Beginner Sports English - для начинающих)

А. Работа с лексикой Рекомендуйте обучающимся выполнить следующие

упражнения:

а) Прослушайте и повторите слова и фразы. (Данное упражнение обучающиеся выполняют в удобном для себя темпе, произношение слов,

словосочетаний и предложений можно прослушивать любое количество раз до полного усвоения лексического материала) ;

б) Переведите следующие слова, словосочетания и предложения на

русский язык. (Лексику может ввести преподаватель, или предложите

обучающимся найти незнакомые слова в словаре):

Vocabulary list

5

в) Выучите значения слов.

г) Переведите следующие слова с английского на русский язык:

6

goalkeeper, referee, coach, defender, winner, player, team; equipment, shorts, shirt, cleats, left, right;

rules, penalty, match, half-time, score, field, foul, goal, net, ball; run, lose, kick, kick off.

д) Переведите следующие слова с русского на английский язык

(лексический материал можно сгруппировать следующим образом):

I. вратарь, защитник, победитель, команда, игрок, судья, тренер;

II. шиповки, шорты, снаряжение, право, футболка, лево;

III. пенальти, тайм, поле, ворота, сетка, мяч, правила, счет, нарушение, матч,

удар по мячу;

IV. бить ногой, проигрывать, бежать, подать мяч.

е) Уберите лишнее слово:

1.defender, player, coach, goalkeeper;

2.shorts, referee, shirt, cleats;

3.foul, goal, net, ball.

Примечание: Предлагаемые виды упражнений преподаватель может расширить и дополнить по своему желанию.

B. После изучения, освоения и запоминания лексического материала переходите к разделу «Comprehension» - Понимание.

Инструкции

Exercise 1: Exposed Cloze (тест на заполнение пробелов в связном

тексте с наличием вариантов выбора)

Цель данного упражнения состоит в том, чтобы заполнить пробелы в представленном диалоге. Для каждого пробела имеется только один правильный ответ.

Вы можете проверить каждый ответ отдельно (нажав на знак вопроса)

или полностью весь диалог с помощью панели управления в нижней части

7

упражнения, и получить информацию об уровне выполнения задания.

Exercise 2 & Exercise 3: Multiple Choice Questions (задания на выбор

правильного ответа из нескольких возможных)

Задания этой группы связаны с аудированием. При необходимости

диалоги можно прослушать несколько раз, а также прочитать распечатку

беседы.

Exercise 2: Прослушайте разговор двух футболистов и выберите

правильные ответы на три вопроса.

Exercise 3: Прослушайте разговор двух болельщиков и ответьте на

четыре вопроса.

ЧТЕНИЕ

Exercise 4 & Exercise 5 данного раздела обеспечивают проверку

понимания прочитанного текста в результате подстановки правильного слова

вместо пропуска. Выполняя упражнения данного раздела вы можете также

порекомендовать обучающимся чтение текстов вслух, а также

попрактиковаться в написании изучаемых слов и выражений.

С. Раздел Grammar Practice – ГРАММАТИКА

Прежде, чем начать выполнение упражнений данного раздела

рекомендуем проработать теоретический материал.

Грамматика UNIT I включает следующие явления:

8

Темы указываются в начале электронного учебника. Имеется грамматический банк, в который вы попадаете, выбрав нужный для проработки параграф.

Изучив выбранное грамматическое явление теоретически, переходите к выполнению практических упражнений.

Exercise 1: Cloze (тест на заполнение пробелов)

Заполните пропуски в представленном ниже тексте. Для каждого пропуска имеется только один правильный ответ.

Упражнение связано с грамматической темой «Спряжение глагола to be» и заключается в подстановке нужной формы изучаемого глагола. В

данном упражнении обучающиеся набирают ответ самостоятельно, так как варианты выбора отсутствуют.

Exercise 2: Exposed Cloze (тест на заполнение пробелов в связном тексте с

наличием вариантов выбора)

Выберите правильное слово или словосочетание из данного ниже

списка и заполните пропуски:

Данное грамматическое упражнение направлено на развитие умения

задавать специальные вопросы.

Exercise 3: Substitution (изменение глагола “to be”, данного в инфинитиве в скобках на верную форму)

Данное упражнение способствует закреплению спряжения глагола «to

be» в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.

9

Exercise 4: Exposed Cloze

В упражнении требуется выбрать из списка нужную форму глагола «to

be» или другие глаголы и заполнить ею пропуски в предложениях:

Exercise 5: Substitution

Образуйте вопросы. Упражнение способствует закреплению умения

задавать общие и специальные вопросы.

Exercise 6: Transformation (изменение, преобразование)

Заполните пропуски в предложении В таким образом, чтобы сохранилось значение предложения А.

Упражнение связано с грамматической темой «Повелительное наклонение» и заключается в изменении предложений с сохранением их первоначального смысла.

Exercise 7: Transformation

Преобразование предложений из единственного в множественное число, учитывая не только множественное число существительных, но и производя изменения формы глагола.

Exercise 8: Cloze

Употребите краткую форму ответа на вопрос.

Пример:

Are you German? Yes, I am.

Выполняя данное упражнение, обучающиеся повторяют краткую форму ответов, заполняя пропущенные места.

10