- •Предисловие.
- •Übungen.
- •Meine Familie.
- •Meine Freizeit.
- •Stunde 2. Побудительное предложение. Повелительное наклонение (Imperativ).
- •Übungen.
- •Heute gibt es viel zu tun:
- •Mach das unbedingt!
- •Stunde 3. Настоящее время (Präsens).
- •Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
- •Übungen.
- •Die Freizeit gestalten … Wie?
- •Mein Arbeitstag.
- •Der Löwe und die Maus.
- •Wie ich Deutsch lerne.
- •Die Stadt Weimar – eine Perle Deutschlands.
- •Stunde 4. Простое прошедшее время (Präteritum).
- •Übungen.
- •Образование и употребление Präteritum.
- •Am Wochenende.
- •Meine Familie und ich.
- •Erikas Familie.
- •Olgas Familie.
- •Stunde 7. Grammatik: Предлоги, управляющие дательным и винительным падежом (Präpositionen mit Dativ und Akkusativ). Gesprächsthema: Die Wohnung meiner Eltern.
- •Предлоги, требующие дательного и винительного падежа
- •Übungen.
- •Die Wohnung. Teil 1.
- •Teil 2.
- •Dialog.
- •Stunde 9. Grammatik: Vorbereitung auf den grammatischen Test (Wiederholung der Grammatik). Gesprächsthemen: „Meine Familie“, „Mein Zimmer“, „Die Wohnung meines Freundes“ (Wiederholung).
- •Aufgaben.
- •Stunde 10. Grammatik: Wortfolge im Aussage- und Fragesatz, Präsens, Präteritum, Imperativ (Wiederholung). Gesprächsthema: Mein Arbeitstag.
- •Übungen.
- •Mein Arbeitstag.
- •So etwas darf in der Deutschstunde nicht sein.
- •Ein guter Rat.
- •Mein Arbeitstag.
- •Mein Arbeitstag.
- •An einem Arbeitstag.
- •So verläuft gewöhnlich mein Arbeitstag.
- •Aufgaben.
- •Erikas Arbeitstag.
- •Und dein Arbeitstag?
- •Mein Arbeitstag.
- •Meine Familie ist sehr freundlich!
- •Mein Arbeitstag.
- •Was macht Ihr Freund in der Freizeit?
- •Ich habe manchmal Freizeit.
- •Meine Freizeit.
- •Jeder hat sein Hobby!
- •Jeder interessiert sich für etwas.
- •Meine Freizeit
- •Die Freizeit gestalten … Wie?
- •Stunde 14.
- •Vorbereitung auf die Semesterkontrollarbeit.
- •Stunde 15. Landeskunde: “Deutschland. Geographische Lage“.
- •Deutschland. Geographische Lege.
- •Wörterliste
- •Wörterliste.
- •Stunde 16. Landeskunde: „Das Klima und Landschaften Deutschlands“.
- •Wörterliste.
- •Schlüsselwörter.
- •Stunde 17. Landeskunde: „Die Bundesrepublik Deutschland“.
- •Stunde 18.
- •Vorbereitung auf die Kontrollarbeit. Test.
- •Semester II. Stunde 1. Grammatik: das Präsens (Wiederholung). Das Perfekt. Gesprächsthema: Sommer- und Winterferien in den Schuljahren.
- •Stunde 3. Grammatik: Präteritum oder Perfekt? Das Plusquamperfekt. Gesprächsthema: Die Mahlzeiten.
- •Aufgaben.
- •Text 1. Die Mahlzeiten.
- •Stunde 4. Grammatik: Präsens, Perfekt (Wiederholung), Futurum I.
- •Ein Nagel Allein.
- •Stunde 6.
- •Vorbereitung auf die Kontrollarbeit (Test)
- •Text 1. Die Stadt Wladimir.
- •Meine Heimatstadt.
- •Die starke Deklination.
- •Das Studium an der Universität.
- •Stunde 10. Grammatik: Wiederholung aller Zeitformen und der Deklination aller Arten (Typen) der Substantive (Vorbereitung auf die Kontrollarbeit).
- •Die Stadtrundfahrt durch Berlin.
- •Höflicher Dieb.
- •Предлоги, требующие дательного падежа
- •Übungen.
- •Freizeitgestaltung.
- •Предлоги, требующие винительного падежа.
- •Stunde 12. Grammatik: Präpositionen mit Dativ und Akkusativ (Wiederholung); Präpositionen mit Genitiv; Vorbereitung zum Test.
- •Предлоги, требующие дательного и винительного падежа
- •Übungen.
- •Предлоги, требующие родительного падежа
- •Moskau ist eine der schönsten Städte der Welt.
- •Moskau ist die Hauptstadt …
- •Sehenswürdigkeiten Moskaus.
- •Stunde 14. Grammatik: Vorbereitung auf die Semesterkontrollarbeit; grammatischer Test.
- •Stunde 15. Landeskunde: Die Bundesländer Deutschlands: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen.
- •Die Bundesländer Deutschlands.
- •Stunde 16. Landeskunde: Die Bundesländer Deutschlands: Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen.
- •Stunde 17. Landeskunde: Die Bundesländer Deutschlands: Rheinland-Pfalz, das Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen.
- •Stunde 18. Test zum Thema der Landeskunde „Die Bundesländer Deutschlands“.
- •Приложение 1. Nützliche Redemittel.
- •Приложение 2. Grundformen der starken und unregelmäßigen Verben
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Semester 1.
Meine Heimatstadt.
Das Wladimirer Gebiet ist in 16 Kreise eingeteilt. Wladimir ist das Gebietszentrum und spielt eine wichtige Rolle. Die Bedeutung der Stadt wird durch die Leichtindustrie, Chemieindustrie, den Maschinenbau bestimmt.
In Wladimir werden Autogeräte, Elektromotoren, Traktoren hergestellt. Daneben werden andere Industriezweige hoch entwickelt. Dadurch ist Wladimir nicht nur in Russland, sondern auch in der ganzen Welt bekannt.
Wladimir ist reich an vielen historischen Denkmälern. Im 12-13 Jahrhundert sind hier das weltbekannte Goldene Tor, die Mariä-Entschlafenskathedrale, die Demetrius-Kathedrale errichtet worden. Wladimir war die Hauptstadt des uralten Russlands. Wenn man nach Wladimir kommt, besucht man unbedingt die Galerie, die sich im Goldenen Tor befindet.
Bemerkenswert ist auch die alte Rote Kirche, die heutzutage als Museum des Glaskristalls und der Lackminiatur bekannt ist. Wladimir verfügt über eine Staatliche Universität und andere Hochschulen.
Wladimir verfügt über 3 Theater, einen Konzertsaal, viele Kinos, Klubs, Bibliotheken, Oberschulen, Fachschulen, Musikschulen, Kindergärten. Viele berühmte Menschen wurden in Wladimir und in seinen Vororten geboren. Das sind Brüder Stoletows (der Physiker und der General), der Komponist Tanejew. Der Schriftsteller Ogarjew lebte eine Zeit lang hier. Der historische Wladimir gehört zu den besten ältesten Städten Russlands, die in der ganzen Welt, als „Goldener Ring“ bekannt sind. Diese Städte werden von unseren und ausländischen Touristen besucht.
Aufgabe 4. Erzählen Sie kurz über Wladimir.
Stunde 7.
Grammatik: Артикль (Der Artikel)
Склонение имён существительных. Die Deklination der Substantive – Allgemeines.
Слабое склонение имён существительных (Die schwache Deklination der Substantive).
Сильное склонение имён существительных (Die starke Deklination der Substantive).
Gesprächsthema: „Die Stadt Wladimir, meine Heimatstadt“.
Kontrolle der Hausaufgabe.
Aufgaben.
Aufgabe 1. Befragen Sie Ihre Studienkollegen.
In welcher Stadt wohnen Sie?
Ist es Ihre Heimatstadt?
Seit wann leben Sie hier?
Sind Sie in dieser Stadt ansässig?
Haben Sie eine Familie?
Leben Sie gern in dieser Stadt?
Haben Sie Kontakte zu vielen Menschen?
Was gefällt Ihnen besonders in dieser Stadt?
Kann man hier ausgehen?
Gibt es hier viele Grünanlagen?
Ist die Stadt sehenswert?
Welche Rolle spielt diese Stadt in der Wirtschaft des Landes?
Wie viele Menschen leben in dieser Stadt?
Welche Möglichkeiten für Freizeitgestaltung gibt es in der Stadt?
Befriedigt die Stadt Ihre geistigen Bedürfnisse?
Aufgabe 2. Erzählen Sie über Wladimir nach folgendem Plan:
Die Geographische Lage von Wladimir.
Die Bevölkerung der Stadt.
Die Geschichte der Stadt.
Das architektonische Bild von Wladimir.
Die kulturellen Einrichtungen der Stadt.
Die Industrie von Wladimir.
Артикль (Der Artikel).
В немецком языке имена существительные употребляются с особыми сопроводительными (служебными) словами – артиклями. Артикль указывает на род, число и падеж имени существительного и обозначается в словаре следующим образом: m – мужской род, f – женский род, n – средний род, pl. – множественное число. Артикли не переводятся на русский язык. В различных ситуациях в речи имя существительное может сопровождаться разными типами артиклей:
der – существительные мужского рода, die – существительные женского рода, das – существительные среднего рода, die – существительные во множественном числе.
Существительному мужского рода соответствует неопределённый артикль – ein, женского рода соответствует неопределённый артикль – eine, среднего рода соответствует неопределённый артикль – ein, во множественном числе неопределённый артикль отсутствует. Например: Ich lege eine Prüfung ab. Die Prüfung ist mündlich.
Например: Viele Jugendliche verbringen ihre Freizeit sinnvoll.
Например: Diese Studenten bekommen ein Stipendium.
Например: Das ist Monikas Fehler.
Например: Die Universität verfügt über vierzehn Fakultäten.
Например: Ich habe keine Geschwister.
Например: Welche Prüfungen bestehen Sie in diesem Semester? |
Формы и функции артикля.
Артикль, являясь одним из сопроводителей имени существительного, выступает в трёх формах: определённый, неопределенный и нулевой. Артикль показывает род, число и падеж имени существительного.
Определённый артикль склоняется так:
Singular |
Plural |
|||
|
m |
n |
f |
для всех трёх видов |
N. |
der |
das |
die |
die |
G. |
des |
des |
der |
der |
D. |
dem |
dem |
der |
den |
Akk. |
den |
das |
die |
die |
Неопределённый артикль, как уже отмечалось, во множественном числе не употребляется, он используется только в единственном числе и склоняется следующим образом:
Singular |
|||
|
m |
n |
F |
N. |
ein |
ein |
eine |
G. |
eines |
eines |
einer |
D. |
einem |
einem |
einer |
Akk. |
einen |
ein |
eine |
z. B.: Singular Plural
ein Bleistift (m) Bleistifte
ein Heft (n) Hefte
eine Straße (f) Straßen
Необходимо помнить, что так же, как определённый артикль, склоняются все указательные местоимения, а так же, как неопределённый – притяжательные местоимения, правда, только в единственном числе, т.к. во множественном числе неопределённый артикль отсутствует, поэтому притяжательные местоимения во множественном числе склоняются как определённый артикль.
Singular |
Plural |
|||
|
m |
n |
f |
для всех родов |
N. |
der (dieser) |
das (dieses) |
die (diese) |
die (diese) |
G. |
des (dieses) |
des (dieses) |
der (dieser) |
der (dieser) |
D. |
dem (diesem) |
dem (diesem) |
der (dieser) |
den (diesen) |
Akk. |
den (diesen) |
das (dieses) |
die (diese) |
die (diese) |
Склонение притяжательных местоимений.
Итак, в единственном числе они склоняются как неопределённый артикль, а во множественном как определённый артикль die для всех родов.
Singular |
Plural |
|||
|
m |
n |
f |
для всех видов |
N. |
ein (mein) |
ein (mein) |
eine (meine) |
die (meine) |
G. |
eines (meines) |
eines (meines) |
einer (meiner) |
der (meiner) |
D. |
einem (meinem) |
einem (meinem) |
einer (meiner) |
den (meinen) |
Akk. |
einen (meinen) |
ein (mein) |
eine (meine) |
die (meine) |
Склонение имён существительных.
Имя существительное, независимо от своего сопроводителя изменяется по падежам (склоняется).
В немецком языке имеются четыре падежа.
именительный (der Nominativ – N.) отвечает на вопросы кто? что? (wer? was?);
родительный (der Genitiv – G.) отвечает на вопросы чей? чья? чьё? чьи? (wessen?);
дательный (der Dativ – D.) отвечает на вопросы кому? чему? (wem?); когда? (wann?)
винительный (der Akkusativ – A.) отвечает на вопросы кого? что? куда? (wen? was? wohin?).
Значение падежа в немецком языке передаёт артикль. По падежам изменяется не только артикль существительного, но иногда и имя существительное, приобретая различные окончания в зависимости от типа склонения.
Существуют три типа склонения имён существительных: слабый, сильный и склонение существительных женского рода.
Слабое склонение имён существительных.
К нему относятся существительные мужского рода одушевлённые, входящие в одну их трёх следующих групп:
одушевлённые существительные мужского рода, оканчивающиеся на –e: der Junge, der Knabe, der Russe, der Löwe, der Rabe, der Biologe, der Kollege, der Affe.
Односложные одушевлённые существительные мужского рода, утратившие окончание –e: der Held, der Mensch, der Herr, der Bär, der Graf, der Fürst, der Zar, der Hirt, der Narr, der Spatz u.a. и несколько многосложных одушевлённых имён существительных ненемецкого происхождения: der Chirurg, der Architekt, der Kamerad, der Kosmonaut, der Christ, der Katholik.
Одушевлённые имена существительные мужского рода со следующими иноязычными (ненемецкими) ударными суффиксами: -ent, -et, -ant, -at, -soph, -log, -nom, -it, -ot, -ist, -arch, -graph/graf, -ar.
Der Student, der Poet, der Aspirant, der Soldat, der Philosoph, der Philolog, der Agronom, der Bandit, der Patriot, der Journalist, der Monarch, der Photograph/der Fotograf, der Barbar.
Сюда же в порядке исключения относятся и несколько неодушевлённых существительных мужского рода с некоторыми из этих суффиксов: der Konsonant (согласный звук), der Automat, der Planet, der Paragraph, der Diamant, der Komet u.a.
Характерный признак существительных слабого склонения – окончание –(e)n во всех падежах кроме именительного.
Nom. |
der Junge |
der Mensch |
der Student |
der Diamant |
Gen. |
des Jungen |
des Menschen |
des Studenten |
des Diamanten |
Dat. |
dem Jungen |
dem Menschen |
dem Studenten |
dem Diamanten |
Akk. |
den Jungen |
den Menschen |
den Studenten |
den Diamanten |
Übung 1. Lernen Sie das Sprichwort!
Der Mensch ehrt (здесь: красит) den Platz, nicht der Platz den Menschen.
Übung 2. Deklinieren Sie die folgenden Substantive mit dem bestimmten oder unbestimmten Artikel: der Präsident, der Musikant, der Pädagoge, der Held, der Demokrat, der Kollege, der Architekt.
Übung 3. Nennen Sie nur die Substantive der schwachen Deklination:
der Freund, der Polizist, das Mädchen, der Affe, der Tiger, der Spatz, der Leutnant, die Giraffe.
Übung 4.
Gebrauchen Sie die Substantive im Akkusativ:
Ich sehe (der Hase, der Löwe, der Bär, der Affe)
Ich kenne (der Journalist, der Aspirant, der Architekt, der Junge, der Kollege)
Was siehst du dort? (der Automat, der Planet, der Paragraph, der Diamant).
Gebrauchen Sie die Substantive im Dativ.
Wem geben Sie das Buch? (der Herr, der Kamerad, der Student, der Neffe (племянник)).
Gebrauchen Sie die Substantive im Genitiv!
Wessen Wohnung ist das?
Muster: Das ist die Wohnung meines Neffen.
Das ist die Wohnung … (der Herr, der Mensch, ein Architekt, dieser Journalist, mein Neffe).
Übung 5. Bilden Sie Wortgruppen.
Muster: Der Kollege erzählt.
Die Erzählung des Kollegen.
Der Korrespondent antwortet. Der Mensch stirbt. (der Tod …). Der Kamerad hilft. Der Präsident redet (die Rede). Der Tourist isst. Der Sportler spielt Tennis. Der Dolmetscher (переводчик) übersetzt.
Übung 6. Welcher Beruf gefällt Ihnen besonders?
Muster: Besonders gefällt mit der Beruf des Dolmetschers.
Besonders gefällt mir der Beruf (der Polizist, der Architekt, der Kosmonaut, der Traktorist, der Photograph, der Jurist, der Journalist, der Agronom, der Philolog, der Diplomat).