4645

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Хабаровский государственный университет экономики и права»

Э.А. Гасанов

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ И ИННОВАЦИЙ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ

Монография

Хабаровск 2016

1

ББК У 01

Г 22

Гасанов Э. А. Фундаментальные основы развития экономики знаний и инноваций в условиях информационно-технологической революции : монография / Э. А. Гасанов. – Хабаровск : РИЦ ХГУЭП, 2016. – 112 с.

ISBN 978-5-7823-0674-8

Рецензенты: В.А. Барчуков, д-р экон. наук, профессор кафедры финансов и бухгалтерского учета ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» Л.А. Голованова, д-р экон. наук, профессор кафедры экономической теории и национальной экономики

ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет

В монографии исследуются фундаментальные основы развития, проблемы доминирующих процессов и явлений экономики знаний и инноваций. В данной работе разработано, уточнено и углублено содержание новейших категорий теории экономики знаний и инноваций.

Для студентов и преподавателей, занимающихся экономическими исследованиями.

Научное издание

Гасанов Эйваз Алиевич

Фундаментальные основы развития экономики знаний и инноваций в условиях информационно-технологической революции

Монография

Редактор Е.Ю. Лаврентьева

Подписано к печати 06.07.2016 г. Формат 60х84/16. Бумага писчая. Печать цифровая. Усл.-печ. л. 6,5. Уч.-изд. л. 4,6. Тираж 700 экз. Заказ № 375.

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГУЭП, РИЦ

ISBN 978-5-7823-0674-8

©Э.А. Гасанов

©Хабаровский государственный университет экономики и права, 2016

2

фундаментальные основы развития экономики знаний и инноваций……...6

1.1Факторы, принципы, модели развития экономики знаний и

2.1Новые технологии альянса науки и производства……………….......…35

2.2Линейность и нелинейность в развитии экономики знаний и инноваций.......................................................................................................…41

Глава 3 Формирование интеллектуализированного технологического

3.1Технологический динамизм экономики знаний и инноваций: доминирующие инновационные кластеры и производства нового типа….48

3.2Венчурные структуры инвестирования в экономике знаний и

технологической революции и полюсы конкурентоспособности экономики

Глава 4 Венчурный капитал в инновационном производстве и развитие экономики знаний и инноваций в России………………………….......……69

ВВЕДЕНИЕ

В начале ХХI в. происходит кристаллизация сущности развивающейся экономики знаний и инноваций. Построение экономики знаний и инноваций объявлено политической целью развития Европейского союза (46, с. 5–6). Глубина и масштабы происходящих сдвигов говорит о переходе к экономике знаний и инноваций как о реальном хозяйственном факте. Фундаментальным признаком этого можно называть доминирующую роль наукоемких отраслей в национальном хозяйстве. Это дало основания определять современную экономику как экономику знаний и инноваций. Все больше в экономическую литературу входит термин «экономика знаний и инноваций», хотя достаточно четко выверенного и глубокого его определения до сих пор нет. Полагаем, что объясняется это тем, что знания, во-первых, чрезвычайно многолики, во-вторых, часто неразрывно связаны с производством и обращением товаров, в-третьих, пронизывают все сферы экономической системы. Заметим, что целостная концепция экономики знаний и инноваций еще не сформировалась, но идет ее активное создание по многим направлениям. Различные вопросы, в том числе методологические, касающиеся сущностных моментов феномена «экономики знаний и инноваций», пока не решены. Об этом свидетельствует отсутствие четкого определения данного понятия, а также наличие множества терминов, которые в чем-то близки, но все-таки не совпадают по смыслу, тем более что их содержательное наполнение также весьма размыто. Это касается, например, терминов, которые достаточно часто встречаются в экономической литературе: «экономика знаний», «экономика знаний и инноваций». Объединяющим для них является специфика деятельности, представляющая разработку, производство и использование знаний. С ускорением темпов роста наукоемких отраслей стал все больше употребляться термин «экономика знаний и инноваций» как выражающий в самом широком смысле совокупность всех видов интеллектуальной деятельности. Во-второй половине ХХ в. американские

4

иевропейские ученые-экономисты большое внимание стали уделять роли

изначению не столько информации, сколько знаний, что отразилось в понятиях (knowledge society», «knowledgeable society»). Экономика знаний

иинноваций, или экономика знаний, – экономика, которая разрабатывает, производит, распространяет и использует новые теоретические (научные) знания для выпуска инновационных товаров и услуг. При этом она обеспечивает высокую конкурентоспособность на базе перманентной диффузии инновационных технологий. Информационно-технологическая революция вызвала в развитых странах огромный рост производительности труда в связи с увеличением его капиталовооруженности, а также внедрение электронных автоматических систем, которые заменяют людей. Все это рассматривается экономической теорией как новый аргумент в пользу того, что национальное богатство умножается в результате усиления роли интеллектуального труда и потенциальной мощи самого капитала (высоких технологий). В теоретическом и практическом планах встает проблема разработки моделей экономики знаний и инноваций. Далее необходимо предусмотреть определенный порядок функционирования и развития экономики знаний и инноваций. Здесь возникает проблемы формулирования целей и способы их достижения.

Данная монографическая работа представляет собой исследование, посвященное в значительной мере анализу отмеченных явлений. В ней особое внимание уделено изучению фундаментальных закономерностей, условий, факторов и механизмов развития экономики знаний и инноваций. Здесь же рассматриваются потенциал экономики знаний и инноваций, отрасли приоритетного развития и национальная инновационная инфраструктура в России. Цель предлагаемой работы – в первую очередь выяснить поставленные вопросы, установить, как проявляют себя инновационные и интеллектуальные структуры в координатах российского экономического пространства.

5

ГЛАВА 1 Интеллектуализация национального производства и фундаментальные основы развития экономики знаний и инноваций

1.1 Факторы, принципы, модели развития экономики знаний и инноваций

Экспансивная информационно-технологическая революция изменяет современную экономическую систему. Она переживает одну из самых кардинальных и всесторонних трансформаций и преобразуется в инновационную. Превращение теоретического знания и технологических инноваций в стратегические экономические ресурсы, в главную производительную силу служит мощным фундаментом трансформационных процессов, приобретающих универсальный характер. Инновация – это нововведение, связанное с новыми идеями или открытиями, используемое в экономике и приносящее максимальный эффект, объект интеллектуальной собственности. Можно выделить определяющие признаки инновации [78]:

1)новизна (научно-технологическая, экономико-управленческая, социальная и т.д.);

2)практическая значимость (возможность внедрения инновации на уже достигнутом уровне развития науки, техники, технологии и производства);

3)коммерческая значимость (востребованность разработки рыночной средой как условие эффективности).

В экономической теории существует несколько классификаций. В настоящее время выделяют две ведущие классификации инноваций.

Классификация Й. Шумпетера (по содержанию инновации):

1)создание нового продукта;

2)разработка нового способа производства (новая технология);

3)создание нового рынка сбыта (новый канал реализации);

4)разработка нового источника сырья (создание нового материала, синтезирование составляющих материалов);

5)реорганизация (слияние, дробление, поглощение) [49, с. 176–185] Классификация Г. Меньша:

6

1) базисные, радикальные, революционные инновации (инновации,

которые приводят к смене технологических укладов, меняют экономический кризис на рост, знаменуют новый этап научно-

технологического развития, базисные инновации носят макроэкономический характер и приводят к смене технологического базиса общества);

2)улучшающие, модифицирующие инновации (инновации,

направленные на совершенствование уже имеющегося инновационного блага с целью продления ее жизненного цикла, получения дополнительного монопольного дохода, поддержания интереса рынка;

данный вид инновации не является столь наукоемким, как базисный, но для его реализации требуются прикладные научные исследования);

3) псевдоинновации (инновации, не имеющие инновационного смысла,

но внешне похожие на инновацию: они не приводят к прогрессу;

применяются в том случае, когда дальнейшее усовершенствование продукта является невозможным, но жизненный цикл продукта нужно продлевать; действие такой инновации непродолжительно, но приносит прибыль в сжатые сроки) [49, с. 188–195].

Динамичное и активное освоение инноваций и комплексная диффузия высоких технологий меняют качественную характеристику ведущих экономик мира [16; 23; 32; 50; 51].

Активизация инновационных процессов в современной экономике есть процесс создания новейшей воспроизводственной системы, в основе которой лежит интеллектуальный, образовательный и информационный ресурсы. Использование этих ресурсов в составе традиционно применяемых – труда, капитала, земли – позволяет относительно снижать потребность в последних. Существует и другие известные эффекты:

доступность, потребление в реальном времени. Новые ресурсы заметно влияют на процессы распределения и перераспределения, поэтому

7

сокращаются трансакционные издержки. Полнота знания из-за ее доступности сокращает пользователю издержки выбора. Однако одни и те же ресурсы знания, подобно земле, обладают разной производительностью, что обусловлено их коренным свойством – разнокачественным временным состоянием. Принципиально креативный характер человеческого капитала, демократизация и гуманизация национального производства изменяют его параметры. Динамизация инновационных процессов приобретает экспансивный характер,

охватывает все прогрессивные отрасли и секторы экономики, при этом резко актуализирует процесс социализации. Заметим, что к коренным факторам развития всякого производства относятся труд, средства производства, знания (наука и опыт). Воздействие на производство оказывают также природные и социальные условия. Все эти условия и факторы в их конкретно-историческом сочетании определяют внутреннюю структуру производительных сил на всех этапах развития экономики. При этом в различные исторические периоды, как писал С. Лилли, то одни, то другие условия выступают господствующим фактором [45]. Динамика соотношения факторов и условий в ее конкретных модификациях приводит к утверждению определенных доминантных структур развития экономики. Производство, рассматриваемое в этом плане, выступает на разных этапах то как по преимуществу «природное», то как детерминированное «живым трудом», то как машинное, индустриальное,

олицетворяющее господство «труда овеществленного», то как наукоемкое,

олицетворяющее господство «труда интеллектуального».

В экономике в любой конкретно-исторической эпохе, в качестве ее важнейших компонентов, предпосылок и условий выступают упомянутые факторы, но реальная роль каждого из этих «вечных» факторов различна,

различны также степень их развитости и реальное соотношение друг с другом (таблица 1).

8

Таблица 1 – Основные этапы эволюции орудий труда общества

Немов Р. С. Психология : в 3 кн. М. : ВЛАДОС; ИмПЭ им. А.С. Грибоедва, 2002. Кн. 1; Сурнин В. Ноосфера и человек // Стандарты и качество. 2003. № 4. С. 38.

Ваграрном обществе коренным условием общественного производства являлась земля, и соответственно главным объектом собственности выступала земля. Отсюда элементами технологического процесса были земля, ручная техника и живой труд раба, крестьянина, ремесленника.

Вкоординатах сложной кооперации на основе разделения труда происходит ускоренное совершенствование технологического процесса: осуществляется техническое разделение труда. Здесь каждый отдельный работник своим специализированным орудием выполняет отдельную операцию. Другими словами, тут уже имеются частичное орудие и частичный работник. Содержание труда, структура взаимосвязи «человек – техника» усложняются, а производительная сила труда умножается. В мануфактуре человек уже не свободен в своих действиях: он подчинен ритму производства. Историческая роль мануфактуры состоит в том, что

9

она является полной материальной основой возникновения машин, хотя ручной труд по-прежнему лежит в основе производства [2].

На стадии аграрного развития реализуется основная целевая функция – выживание человека и завоевание хозяйственного пространства. На данной стадии идет накопление опыта и знаний, но основным методом познания является метод проб и ошибок и обобщение знаний, полученных таким образом. В этой стадии происходят основные географические открытия, на основе опытных результатов и наблюдений закладываются основы физики, математики, химии и т.д., создаются первые университеты, закладываются основы систематического образования. Профессиональная подготовка осуществляется путем передачи и освоения практического опыта. В аграрной экономике основным и определяющим является добывающий (первичный) сектор.

С развитием промышленных навыков и знаний происходит переход к индустриальному обществу. Базовыми ресурсами являются полезные ископаемые, для добычи и переработки которых требуется создание соответствующих отраслей промышленности. На ранних стадиях развития индустриальной экономики наука носила прикладной характер и не являлась самостоятельной отраслью экономики, то есть большая часть получаемых результатов использовалась в практических целях, но не являлась предметом торговли. Увеличение объема знаний, невозможность их прямого использования в производстве привели к разделению науки на фундаментальную и прикладную. Получаемые фундаментальные знания и результаты используются в практике при условии проведения дополнительных прикладных исследований и разработок. Развитие точных наук – математики, физики, химии, астрономии, а также формирование абстрактного мышления подняли методологию познания на качественно новый уровень. Теперь в ее основу положен принцип «от общего к частному». Переход к классическому машинному производству означал коренное изменение технологического способа производства и всего содержания труда. На индустриальной фабрике основой производства становится машина, а человек превращается в ее орудие, придаток. Развитая машинная система имеет трехзвенную структуру: машина –

10