Тематика контрольных работ

1.Философия в современной культуре: функции, значение, роль и перспективы.

2.Древнекитайская философия: этапы и особенности развития, характерные черты, основные проблемы, специфика мировоззрения.

3.Основы буддийского мировоззрения.

4.Этико-философские идеи конфуцианства.

5.Представления о мире, обществе и человеке в даосизме.

6.Легизм о соотношении права, закона и власти в государстве.

7.Этический рационализм Сократа.

8.Объективный идеализм и социальная утопия Платона.

9.Философское учение Аристотеля.

10.Философия кинизма: проблема моральной свободы и автономности личности; культурный нигилизм.

11.Средневековая философия: этапы и особенности развития, характерные черты, основные проблемы и направления.

12.Средневековая европейская философия как способ обоснования христианской религии.

13.Арабская философия Средневековья.

14.Философские и социально-этические идеи Ф. Аквинского.

15.Возникновение и развитие эмпиризма как философии опытного естествознания.

16.Рационалистическая философия Р. Декарта: проблема метода познания, принцип радикального сомнения.

17.Европейский рационализм XVII – XVIII веков: основные идеи и представители.

18.Немецкая классическая философия: характерные черты, основные проблемы и направления, место и роль в истории философии.

19.Философия И. Канта как гносеология смысла жизненных проблем.

20.Вопросы государства и права в философии И. Канта.

21.Объективный идеализм и диалектика Г. Гегеля.

22.Философия государства и права Г. Гегеля: сущность, место и роль в развитии правовых идей.

23.Философия права Гегеля и современность.

24.Историко-материалистическая теория государства и права (К. Маркс, Ф. Энгельс).

25.Иррационализм и радикальный нигилизм философии жизни Ф. Ницше.

26.Философия позитивизма: основные проблемы, этапы и особенности развития, представители.

27.Философия экзистенциализма: характерные черты, основные проблемы, представители, место и роль в современной культуре.

28.Природа человека и его универсальное развитие.

29.Экология человека и экологическое право о необходимости сохранения и развития природных свойств и сущностных качеств человека.

30.Сознание и бессознательное в исторической эволюции человека.

31.Проблема бессознательного: содержание, подходы к исследованию, варианты решения.

32.Человек как личность: основные свойства, признаки, проблемы формирования, типы.

33.Человек, индивид, индивидуальность, личность. Противоречия функционирования и развития личности в условиях социальноправовой реальности.

34.Идеал гармонично развитой личности и современность. Социальные болезни нашего современника.

35.Познание как поиск и постижение истины. Проблема критериев истины в науке, религии, искусстве, философии и праве.

36.Концепции истины в социально-гуманитарном познании. Истина и правда.

37.Сущность и атрибуции рациональности, ее культурно-исторические типы.

38.Диалектика чувственного и рационального в процессе познания.

39.Человек как субъект познания. Познавательные способности человека и возможности их совершенствования.

40.Свобода – продукт развития общества, культуры и права. Определение свободы в философии и юриспруденции.

41.Формирование правового государства, роль правовой и философской культуры в преодолении социального кризиса.

42.Истоки и смысл русского коммунизма.

43.Человеческое поведение в норме и патологии, критерии разграничения в философии и праве. Преступность как девиация.

44.Девиантные субкультуры: причины возникновения и условия существования.

45.Смысл жизни как космологическая и экзистенциальная проблема: научное, философское и религиозное осмысление.

46.Юридическая эпистемология: сущность, формы и методы познания.

47.Философия права о связи государства, права и нравственности.

48.Философия права в ХХ в.: основные концепции.

49.Философия русского космизма.

50.Философские воззрения и правовые взгляды Б. Н. Чичерина.

51.Философские воззрения и правовые взгляды П. И. Новгородцева.

52.Философское миропонимание и творчество П. Я. Чаадаева.

53.Философия В. С. Соловьева: идея всеединства, проблема человека.

54.Теория этногенеза Л. Н. Гумилева.

55.Свобода как социальная и нравственная ценность.

56.Концептуальные модели общественно-исторического процесса.

57.Кризис современной цивилизации и пути его преодоления.

58.Образы будущего в утопиях и антиутопиях.

59.Небытие как философская проблема: истоки и содержание, подходы к исследованию, варианты решения.

60.Этика ненасилия в современном мире.

Методические рекомендации и требования к выполнению контрольных работ

Выполнение контрольной работы является важной составной частью процесса самостоятельного обучения студентов заочников, а ее успешная защита (собеседование) – условием для допуска к сдаче экзамена по дисциплине. Студенты заочного отделения на базе полного среднего образования выполняют контрольную работу во втором семестре

обучения дисциплине.

Для студентов заочного отделения на базе среднего профессионального, а также высшего образования выполнение контрольной работы не является необходимым. Предложенные темы контрольных работ студенты данных форм обучения могут рассматривать как возможные темы реферативных выступлений на семинарских занятиях.

Контрольная работа должна содержать следующие структурные элементы:

1.Титульный лист, на котором формулируется тема, указываются необходимые реквизиты: вуз, факультет, специальность, Ф.И.О. (полностью), домашний адрес, год, место написания.

2.План, вопросы которого должны отражать основное содержание контрольной работы, а также иметь указание на страницы, на которых оно излагается.

3.Введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы, определяется объект и предмет, а также формулируются учебноисследовательские цели и задачи работы.

4.Основная часть, в которую входят минимум три вопроса темы, причем деление темы на вопросы студент осуществляет самостоятельно.

5.Заключение, в котором подводятся итоги самостоятельного исследования темы, делаются выводы о достижении поставленных во введении целей, задач, обозначается перспектива дальнейшего исследования.

6.Список использованных источников (не менее 10 источников), который должен включать в себя учебники, учебные пособия, словари, монографические исследования по данной теме, первоисточники, издания периодической печати (оформление списка используемой литературы выполнять по образцу данных методических рекомендаций).

7.Словарь основных терминов по теме контрольной работы, состоящий не менее чем из 20 слов (оформление словаря осуществлять по образцу данных методических рекомендаций).

Контрольная работа должна быть выполнена в печатном варианте. Объем работы – 12 – 15 стр. машинописного текста. Рукописные работы к проверке не принимаются. Тематика контрольных заданий предложена в данном учебно-методическом комплексе.

Для правильной организации логической корректности контрольной следует: 1) еще раз уточнить формулировку основной проблемы работы; 2) при необходимости разбить ее решение (освещение) на ряд последовательных этапов, каждый из которых должен быть выражен в четко сформулированных вопросах; 3) подобрать соответствующий список необходимых источников, содержащий исследования наиболее известных авторов; 4) провести содержательный анализ имеющегося материала; 5) дать наиболее полные ответы на поставленные вопросы, обосновать предварительные результаты исследования; 6) на этой основе дать ответ на главный вопрос (проблему) работы.

Контрольная работа должна представлять собой последовательное раскрытие темы путем применения всех известных автору и необходимых в данном случае философско-логических приемов, способов и методов размышлений. Допускаются ссылки на дополнительную литературу. Сноски делаются в обязательном порядке. Характер сносок должен быть однотипным (постраничные или концевые). Грубейшим нарушением является приведение в тексте работы цитат без указания на источник. Однако не стоит перегружать текст чрезмерно объемными цитатами, изречениями, афоризмами, «крылатыми фразами» и т.д. Цитата должна подчеркивать основную идею автора, а не заменять собой ее аргументацию и обоснование.