Программа дисциплины

Тема 1. Философия как мировоззренческая форма духовной культуры человека и общества. Предмет, методы и функции

философского познания мира

Мировоззрение и его историко-культурный характер. Мироощущение, миропонимание и мирооценивание. Эмоционально-образный, логикорассудочный и ментально-интуитивный уровни мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, научное. Мировоззрение личности, социальной группы, общества, эпохи. Динамика форм мировоззрения в процессе развития общества.

Специфика философского мировосприятия, мышления и языка. Основной вопрос философии, его содержание и смысловые аспекты. Способы и приемы философствования. Влияние социокультурной среды на формирование философских идей и взглядов.

Структура философского знания, основные философские дисциплины. Функции философии. Изменение предмета философии в ходе ее исторического развития. Философия как теоретико-методологическая основа юриспруденции.

Тема 2. Формирование и историческое развитие философии. Философия Древнего Востока

Особенности историко-философского процесса, его содержание, динамика и ориентиры. Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Соотношение трех основных центров цивилизации древнего мира – древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение первых философских представлений, их взаимосвязь.

Основополагающие принципы и духовные установки древнеиндийской философии. Ее основные школы и направления: ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санкхья, миманса) и неортодоксальные (буддизм, джайнизм, чарвака).

Характерные черты философии Древнего Китая. Основные школы: даосизм, конфуцианство, легизм. Преемственность духовных традиций в культуре современного Востока.

Тема 3. Античная философия: особенности, этапы развития, проблематика, основные представители

Социально-экономические и политические условия возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме. Древнегреческая натурфилософия: милетская, пифагорейская, наивно диалектическая, элейская, атомистическая школы. Поиск и исследование первооснов Космоса. Развитие и основные принципы афинской софистики, ее роль в становлении способов и приемов философствования. Значение творчества Сократа для формирования философских представлений о человеке, его сущности, познавательных способностях и нравственности.

Классический период философии античности. Объективный идеализм и социальная утопия Платона. Энциклопедическая философская система Аристотеля, особенности его политико-правовых идей.

Эллинистический период античной философии: эпикурейцы, стоики, скептики, неоплатоники. Исследования внутреннего духовного мира человека, интеллектуальных и нравственных качеств личности.

Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии, ее место в историко-культурном развитии человечества.

Тема 4. Философия европейского Средневековья: дискуссии о разуме и вере

Теоцентризм – системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние христианской догматики на становление и развитие философской культуры средневековой эпохи. Основные этапы средневековой философии: апологетика (Тертуллиан), патристика (Аврелий Августин), схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий). Классическая философия средневековья (Фома Аквинский). Арабская средневековая философия (Авиценна, Аверроэс). Европейская средневековая мистика (Бонавентура, Майстер Экхарт).

Основные философские проблемы средневековой философии: божественное предопределение и свобода человека, теодицея, разум и вера, душа и тело, сущность и существование, сотворенное и вечное, божественный закон и свобода воли человека. Проблема доказательства бытия Бога (апофатический и катафатический способы). Понятие высшего Блага как основы средневековой этики. Спор о природе общих понятий: содержание, смысловые аспекты, основные подходы (номинализм, реализм, концептуализм).

Тема 5. Философия эпохи Возрождения и Нового времени: методологические поиски и новации

Отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, пантеизм. Философские исследования человеческой индивидуальности. Социально-утопические концепции эпохи Возрождения.

Научная революция XVII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема достоверности знаний: эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт). Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм. Формирование новой картины мира, интегрирующей достижения в области науки, религии и философии.

Тема 6. Немецкая классическая философия: творчество титанов

Концептуальные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, активность сознания, связь сознания и познания, диалектические законы и принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности. Философское учение И. Канта: априоризм и агностицизм в исследовании познания, ригоризм и императивизм нравственных принципов. Субъективный идеализм И. Фихте. Энциклопедия философских наук Г. Гегеля: система абсолютного идеализма и диалектический метод. Антропологический материализм Л. Фейербаха: критика идеализма и христианства, учение о человеке.

Тема 7. Марксистская философия: формирование, проблематика, достижения

Возникновение и формирование марксизма, объективные условия и субъективные факторы его развития. Диалектический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса: проблема единства мира, многообразие форм движения материи. Гносеологические исследования: практика как критерий истины, формы общественного сознания.

Материалистическое понимание истории: общественно-экономические формации, основные законы их функционирования и развития. Марксизм как теория и практика революционных преобразований социального мира. Идейные трансформации марксизма в современную эпоху.

Тема 8. Своеобразие российской философской мысли

Формирование и основные периоды развития отечественной философской мысли: религиозные и светские традиции. Самобытность философских идей в IX – XIII вв. (Илларион, Кирилл Туровский, Владимир Мономах). Становление национального самосознания и русского типа мудрствования в XIV – XVII вв. (Нил Сорский, Иосиф Волоцкий, Юрий Крижанич, Андрей Курбский).

Русская философия XVIII – первой половины XIX вв. (М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев). Российская философия второй половины XIX: западники и славянофилы, почвенники и евразийцы. Отечественная религиозная философия и ее основные направления (Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков).

Философия русского космизма (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, А.Л. Чижевский). Творчество советских философов: апология марксизма и критика политического режима. Современная отечественная философия: преемственность и новации, проблемы и дискуссии.

Тема 9. Основные проблемы, направления, представители современной философии

Кризис традиционных форм философского знания в середине XIX века. Иррационалистическая оппозиция классической философии (С. Кьеркегор, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).

Возникновение и основные этапы развития позитивизма (О. Конт, Э. Мах, Л. Витгенштейн. Б. Рассел, Т. Кун, К. Поппер, П. Фейерабенд). Проблемы метода и обоснования научного знания в позитивистской традиции. Прагматизм и проблема понимания истины (Ч. Пирс, Д. Дьюи).

Герменевтика и ее взгляд на познание (В. Дильтей, Г.Х. Гадамер). Философия бытия М. Хайдеггера. Феноменологические исследования сознания и познания (Э. Гуссерль). Существование, бытие, человек и его свобода, сознание в экзистенциализме (К. Ясперс, Ж.-П. Сартр). Философские идеи в психоанализе (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

Постмодернизм: человек и мир как текст, проблема «смерти субъекта», деконструктивизм (М. Фуко, Ш. Делез, Ю. Кристева, Р. Барт). Философские дискуссии современности и их влияние на развитие мировой цивилизации. Философия как способ личностной самореализации человека. Прогнозы и перспективы историко-философского процесса в будущем.

Тема 10. Философские исследования бытия

Концептуальные представления о проблеме бытия в мифологии, религии, науке. Бытие как философская категория. Монистические и плюралистические концепции бытия. Основные виды бытия. Реальность объективная и субъективная. Бытие вещей, процессов и состояний. Бытие, субстанция, материя, природа. Пространство и время: сущности или свойства. Материальное и идеальное бытие. Общественное и индивидуальное бытие. Бытие, небытие, ничто. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Идея развития и ее исторические модификации. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Категории, принципы и законы развития. Детерминизм как концепция взаимообусловленности и взаимосвязи явлений. Формы детерминизма.

Тема 11. Сознание как объект философского анализа

Сознание как субъективная духовная реальность и как основание воспроизводства человеческой культуры. Историко-философские подходы к проблеме определения сущности сознания. Формирование и генезис сознания с позиции естествознания, психологии, теологии, космологии. Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, сверхсознание, подсознательное, бессознательное. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Знак и значение, информация и сигнал. Естественный и искусственный интеллект. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Общественное и массовое сознание.

Тема 12. Философская теория познания. Проблема истины

Многообразие форм духовно-практического освоения мира. Познание как предмет философского анализа: гносеологический оптимизм и агностицизм. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Чувственный, рациональный, духовно-интуитивный этапы познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Современные разновидности эмпиризма,

рационализма, априоризма и интуитивизма. Проблема истины в философии и науке. Основные концепции истины. Истина и заблуждение. Формы истины: содержание и диалектическое взаимодействие.

Наука как вид духовного производства. Ее предметная, методологическая и ценностная специфика. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Этапы и уровни научного познания. Формы научного познания: научный факт, проблема, гипотеза, теория, парадигма. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, эзотерическое, художественно-эстетическое. Знание и вера. Доверие, уверенность, вера. Вера и мнение, вера и предрассудок.

Тема 13. Феномен человека в интерпретации современной философии

Проблема человека в историко-философском контексте. Специфика философско-антропологического рассмотрения человека. Многокачественность, многоуровневость, многомерность человеческого бытия. Диалектика универсального и уникального в человеческом существовании. Природное (биологическое) и общественное (социальное)

вчеловеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Социальная и биологическая продолжительность жизни. Человек как практически действующее и духовное воспринимающее существо. Духовность и бездуховность. Жизнь, смерть и бессмертие. Проблема смысла и цели жизни.

Человек в системе социальных связей. Человек и человечество. Основные характеристики человеческого существования: неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности. Талант как социокультурный феномен. Понятие свободы и его эволюция. Свобода «внешняя» и «внутренняя», свобода «от», свобода «для», свобода «во имя». Свобода и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода и ответственность; свобода выбора.

Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Генезис личностного начала

вистории. Роль культуры в социализации личности. Основные типы личности. Индивидуализм и конформизм. Историческая и выдающаяся личность. Личность в информационно-техническом мире.

Тема 14. Основные проблемы социальной философии

Эволюция философского понимания общественной жизни людей и ее истории. Основные сферы общественной жизни. Структура и динамика общественных взаимосвязей. Общество как саморазвивающаяся система. Культура и цивилизация: критерии их типологии. Аналитические и синтетические концепции цивилизаций. Проблема глобального кризиса современной цивилизации.

Концептуальные модели исторического процесса. Логика истории и ее смысл. Проблема исторического закона. Альтернативность исторических процессов. Необходимость и случайность в историческом развитии общества. Соотношение стихийности и сознательности. Проблема типологизации исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А. Тойнби, М. Вебер). Философия истории о динамике общественного развития (Н. Бердяев, Н. Данилевский) и социальном прогрессе (Дж. Вико, Ж.А. Кондорсе, Ж.-Ж. Руссо). Личность в историческом процессе. Стимулы и потенциалы общественного развития. Гражданское общество и государство. Информационно-техническая цивилизация. Черты и критерии информационного общества. Космопланетарные факторы социального развития.

Тема 15. Ценности в жизни человека и общества: философский взгляд

Ценности, их природа и принципы классификации. Материальные и духовные ценности: диалектика взаимодействия Эволюция ценностей (философский аспект). Ценность и целеполагание. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.

Мораль и нравственность: общее и особенное. Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики. Иерархия нравственных ценностей. Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования или обновления нравственных ценностей.

Этические и эстетические ценности. Модификация эстетических ценностей. Эстетическое и художественное. Историческая эволюция эстетического идеала. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.

Свобода совести. Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.

Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных ценностей.

Основные ценностные приоритеты, установки и ориентации в современной культуре.

Тема 16. Право как объект философии. Природа философских проблем права

Право как феномен мировой культуры и цивилизации. История философии права. Философское и юридическое понимание сущности права. Право как культурная ценность. Естественное и позитивное право: сравнительный анализ. Правосознание: исторический, феноменологический, социологический анализ. Основные понятия правосознания: свобода, равенство, справедливость, закон, воля, вина, гуманизм, ответственность. Право как форма бытия человеческой жизнедеятельности и критерий свободы. Право и государство. Сущность и функции государства. Противоречия права и государства. Соотношение права и закона. Право и культура. Правовая культура и ее архетипы. Функции правовой культуры. Право и мораль: сходство и противоположность. Права человека: философский, политический и юридический смысл. Достоинство человека как правовая ценность.

Тема 17. Общество и природа. Глобальные проблемы и перспективы развития современной цивилизации

Типы восприятия природы в истории культуры. Природа как объект философского осмысления. Многообразие форм и уровней природных систем. Экологическая проблема: научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты. Происхождение, содержание, иерархия глобальных проблем, способы и средства их исследования и преодоления. Глобальные проблемы и социальное развитие общества. Человечество в эпоху глобализации. Научно-техническая революция и альтернативы будущего развития цивилизации. Философские исследования будущего.

Библиографический список

Основная литература

1.Алексеев П. В. Философы России XIX – XX столетий. Биография, идеи, труды. – М. : Академический Проект, 2002.

2.Алексеев П. В., Панин А.В. Философия : учебник. – М. : ООО «ТК Велби», 2002.

3.Баранов Г. В. Философский практикум : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям / под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М. : ЮНИТИ-

ДАНА, 2005.

4.Калмыков В. Н. Философия : учебник для вузов. – Минск : Высшая школа, 2006.

5.Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс : учебник для вузов. – М., 1996.

6.Кохановский В. П. Философия : учебное пособие для вузов. – Ростов – н/Д., 2001.

7.Новейший философский словарь. – Минск : Изд-во В. М. Скакун,

1998.

8.Овчинников Г. К., Шевцов Е. В., Ильина Т. А. и др. История философии : учебное пособие. – М. : МГИУ, 2006.

9.Основы современной философии : учебник для высших учебных заведений. – СПб. : Лань, 2002.

10.Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней : в 4 т. – СПб., 1996 – 1997.

11.Спиркин А. Г. Философия : учебник. – М. : Гадарики, 2002.

12.Философия : учебник / под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М. : Юристъ, 2006.

13.Философия : учебник для вузов / под ред. проф. Л. А. Никитич. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

14.Философия : учебное пособие / под ред. В. В. Трушкова. – М. : Былина, 2004.

15.Хрестоматия по философии / сост. П. В. Алексеев. – М. : Проспект,

2006.

Дополнительная литература

1.Андреева И. С., Гулыга А. В. Шопенгауэр. – М. : Молодая гвардия. –

ЖЗЛ, 2003.

2.Антология мировой философии. Т. 1 – 4. – М., 1969 – 1972.

3.Бачинин В. А. История философии и социологии права. – СПб. : Издво Михайлова В. А., 2001.

4.Бестужев-Лада И. В. Альтернативная цивилизация. – М. : Алгоритм,

2003.

5.Блинников Л. В. Великие философы : Словарь – справочник. – М.,

1997.

6.Буддизм : Словарь. – М., 1998.

7.Волков Ю. Г., Поликарпов В. С. Интегральная природа человека. –

Ростов – н/Д., 1994.

8.Гиренок Ф. И. Ускользающее бытие. – М., 1994.

9.Гречко П. К. Концептуальные модели истории. – М., 1995.

10.Гуревич П. С. Основы философии. – М., 2000.

11.Декомб В. Современная французская философия: (Сборник). / Пер. с франц. – М. : Весь Мир, 2000.

12.Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? – М. : Институт экспериментальной социологии; СПб. : Алетейя, 1998.

13.Дильтей В. Сущность философии. – М. : Интрада, 2001.

14.Заблуждающийся разум? : Многообразие вненаучного знания / Отв. ред. и сост. И. Т. Касавин. – М., 1990.

15.Замалеев А. Ф. Курс истории русской философии. – М., 1996.

16.Зотов А. Ф., Мельвиль Ю. К. Западная философия ХХ в. – М., 1998.

17.Иванов А. В., Миронов В. В. Университетские лекции по метафизике.

– М. : Современные тетради, 2004.

18.Ильенков Э. В. Философия и культура. – М. : Политиздат, 1991.

19.Ильин В. В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1993.

20.Ильин В. В. Философия Нового время. – СПб., 1998.

21.История политических и правовых учений / под общ. ред. В. С. Нерсесянца. – М., 1996.

22.История современной зарубежной философии : компаративистский подход. – СПб., 1997.

23.История философии : учебник. – Ростов – н/Д., 1999.

24.Камю А. Бунтующий человек. – М. : ТЕРРА – Книжный клуб; Республика, 1999.

25.Китайская философия : Энциклопедический словарь. – М.,1994.

26.Козлов Н. И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. – М. : Новая школа, 1996.

27.Косарев В. А. Философия мифа : Мифология и ее эвристическая значимость. – М., СПб., 2000.

28.Кохановский В. П. Философия и методология науки. – Ростов – н/Д, Феникс, 1999.

29.Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. – М., 1996.

30.Лосев А. Ф., Тахо-Годи А. А. Платон. Аристотель. – М. : Молодая гвардия. – ЖЗЛ, 2000.

31.Малявин В. В. Конфуций. – М. : Молодая гвардия. – ЖЗЛ, 2001.

32.Маньковская Н. Б. Эстетика постмодернизма. – СПб., 2000.

33.Маритен Ж. Знание и мудрость : Знание и мудрость. Религия и культура. О христианской философии. Фома Аквинский. Апостол современности. – М. : Научный мир, 1999.

34.Мирская Л. А. Современная мифология и проблема души. – Ростов – н/Д., 1999.

35.Мистики ХХ века. Энциклопедия. – М., 1996.

36.Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Шеллинг). – М., 2000. Т. 1.

37.Немецкая классическая философия (Фихте, Шопенгауэр). – М., 2000.

Т. 2.

38.Нерсесянц В. С. Сократ. – М., 1996.

39.Нерсесянц В. С. Философия права. – М., 2000.

40.Нижников С. А. Метафизика веры в русской философии. – М. : Изд-во Российского университета дружбы народов, 2001.

41.Новейший философский словарь. – Минск, 2001.

42.Основания цивилизации : философский анализ : монография / отв. ред. В. М. Найдыш – М. : СигналЪ, 2001.

43.Панарин А. С. Философия политики. – М., 1996.

44.Пятигорский А. М. Непрекращаемый разговор. – СПб. : Азбукаклассика, 2004.

45.Рамачарака Основной курс философии йогов : Четырнадцать уроков йогической философии и восточного оккультизма. – М. : Айрис-пресс,

2005.

46.Рассел Б. История западной философии. – Новосибирск, 1994.

47.Родионова И. А. Глобальные проблемы человечества. – М., 1995.

48.Роулендс М. Философ на краю Вселенной : НФ-философия, или Голливуд идет на помощь: философские проблемы в научнофантастических фильмах. – М. : ООО «Издательский дом «София»,

2005.

49.Русская философия : словарь. – М., 1995.

50.Рыклин М. Деконструкция и деструкция. Беседы с философами. – М. :

Логос, 2002.

51.Сергейчик Е. М. Философия истории. – СПб. : Лань, СанктПетербургский институт МВД России, 2002.

52.Сердюков Ю. М. Альтернатива паранауке. – М. : Academia, 2005.

53.Синха Сурия Пракаш. Юриспруденция. Философия права : краткий курс; пер. с англ. – М., 1996.

54.Современная западная философия : словарь. – М., 1998.

55.Тихонравов Ю. В. Основы философии права : учебное пособие. – М.,

1997.

56.Томпсон М. Философия религии. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2001.

57.Торчинов А. Е. Даосизм : опыт историко-религиозного описания. –

СПб., 1998.

58.Тоффлер Э. Шок будущего; пер. с англ. – М., 2002.

59.Туркулец А. В. Рациональное и внерациональное (когнитивный анализ). – Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2003.

60.Фёрштайн Г. Энциклопедия йоги. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2002.

61.Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

62.Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. – М., 1992.

63.Фромм Э. Иметь или быть? – М., 1990.

64.Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее : Последствия биотехнологической революции. – М. : ООО Изд-во АСТ: ОАО

«ЛЮКС», 2004.

65.Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М. : Весь мир, 2003.

66.Холлингдейл Р. Дж. Фридрих Ницше : Трагедия неприкаянной души. – М. : Центрполиграф, 2004.

67.Хрестоматия по философии / под ред. А. А. Радугина. – М., 1999.

68.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.

69.Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. –

М., 1991.

70.Человек и общество в античном мире. – М. : Наука, 1998.

71.Черноруцкая Л. И. Духовная практика совершенствования человека. О Пути к Человеку Совершенному в творческом наследии русских и восточных философов-космистов. – М., 2001.

72.Штейнер Р. Философия свободы. – Калуга, 1994.

73.Штекель А. История средневековой философии. – СПб.,1996.

74.Шюц А. Избранное : Мир, светящийся смыслом; пер. с нем. и англ. – М. : РОССПЭН, 2004.

75.Эзотеризм: Энциклопедия. – Минск : Интерпрессервис, Книжный дом,

2002.

76.Элиаде М. Аспекты мифа. – М. : Академический Проект, 2001.

77.Эрнст К. Суфизм. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2002.

78.Эррикер К. Буддизм. – М.,1998.

79.Юнг К. Г. Психология бессознательного. – М. : Канон, 1994.

Планы семинарских занятий

Введение

Имей мужество думать своим умом

И. Кант

Семинарские занятия по философии нацелены на формирование у студентов целостного системного представления о мире и человеке. Основные задачи данного вида учебной работы – показать актуальность и раскрыть содержательное многообразие философского опыта духовного творчества человечества. В процессе подготовки к семинарскому занятию у обучающихся развивается интерес к фундаментальным знаниям, совершенствуется способности оценивать исторические события, факты действительности, феномены духовного мира с критически-рациональной точки зрения.

Широкое использование философских текстов (начиная от древнейших трактатов и заканчивая современными философско-художественными эссе) в процессе подготовки к семинару и в ходе его проведения способствует овладению реальным многообразием философских направлений, школ и концепций, развитию навыков самостоятельного рационального исследования, опыта рефлексивного анализа.

Особое значение имеет форма проведения семинарских занятий. Содержание и объем вопросов, выносимых на семинар, обусловливают способы его организации. Наиболее эффективными являются занятия, организованные в виде пресс-конференции, олимпиады, круглого стола, экспертного совещания, тематической игры. Здесь происходит формирование социально конструктивного мировоззрения как необходимого фундамента в духовном и гражданском становлении личности, развивается умение логично излагать свои мысли и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем, обучающиеся овладевают основными приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Рекомендуется применять различные методики раскрытия интеллектуального потенциала студентов (например, экспресс опросы, аналитические обзоры, текстуально-категориальный анализ). Одним из критериев оценки эффективности усвоения вопросов, обсуждаемых на семинарском занятии, служит индивидуальный текстуальный отчет его