- •Л.И.Слонимская, Е.А.Колиненко
- •Хабаровск 2003
- •Заказ № _________
- •Введение
- •3. Программа специального учебного отделения
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Методы воздействия на зоны
- •1–я зона
- •2–я зона
- •Область грудины (1–я зона) важна еще и тем, что прилегает к находящейся в области яремной ямки вилочковой железе (2–я зона). А значит, тесно с ней взаимодействует!
- •Воздействие на 2–ю зону способствует улучшению кровообращения в области вилочковой железы, что позволяет ей нормально функционировать на протяжении длительного времени.
- •1–я и 2–й зоны – это основа основ. Наше кроветворение и кровообращение. Наш иммунный статус. Крепкая защита организма.
- •3–я зона
- •Если через синокаротидные гломусы не проходит достаточное количество свежей крови, то тогда импульсы от этих гломусов не доходят до поджелудочной железы. И она хоть и имеет инсулин, но не выделяет его.
- •4–я зона
- •Она находится в верхних задних отделах шеи, в области 1–5-го шейных позвонков. Здесь расположено такое важнейшее образование, как ВШСУ – верхний шейный симпатический узел (ганглий), ветви которого образуют ряд сплетений головы и внутренних органов.
- •Потому, что именно в области корней миндалин берет свое начало крупнейший, толщиной почти в 1 сантиметр, блуждающий нерв. Он проходит через грудную клетку, по ходу давая веточки к сердцу, к печени и другим органам, образуя затем солнечное сплетение.
- •5-я зона
- •Это важнейшая зона, перекрест всех путей, проходящих от туловища к голове. Массаж 5-й зоны очень важен при внутренних разрушениях. в этой области, нередко приводящих к обездвиженности всего тела.
- •Правильный ежедневный массаж 1–й и 5–й зон не менее 5–6 раз в день дает колоссальный оздоровительный эффект.
- •6–я зона
- •Любое воздействие на области выхода второй ветви тройничного нерва улучшает состояние зубов, слизистых носа и гайморовых пазух, приводит к нормализации носового дыхания, деятельности эндокринных желез.
- •Регулярная акупрессура 6–й зоны стимулирует организм на выработку своего интерферона и других биоактивных веществ.
- •9–я зона
- •Руки – это манипуляторы мозга (еще говорят, что руки – это мозг, вышедший наружу). Поэтому их надо массировать особенно часто и тщательно и своевременно устранять все возникающие в них боли и нарушения.
- •Воздействуя на точку хэ–гу, мы через лучевой нерв можем воздействовать на те органы и структуры организма, с которыми рука зарождалась в эмбриогенезе, и прежде всего на ВШСУ.
- •Комплекс №2
- •Базовый комплекс степ-аэробики
- •Комплекс упражнений при нарушении осанки
- •Комплекс общеразвивающих упражнений при нарушении зрения
- •ПРИЛОЖЕНИЕ 1
- •Таблица 1
- •Тесты функциональных показателей студентов
- •Заболеваемость студентов ХГАЭП
59
кишечника и т.д., что способствует их хорошей работе и оздоровлению,
Можно ограничиться воздействием на ту точечную зону, которая дана на
схеме. Но лучше, если каждый человек, особенно имеющий проблемы с
ушами, будет воздействовать на всю поверхность ушных раковин и на
области вокруг них. И делать это несколько раз в день.
Среди ушных болезней чаще всего встречаются: воспаление барабанной перепонки, отит (воспаление среднего уха), лабиринтит (воспаление лабиринта), шум в ушах, тугоухость, неврит слухового нерва. Кроме того, любые как острые, так и вялотекущие воспалительные процессы в ушах могут привести к нарушениям в вестибулярном аппарате. В результате у человека часто кружится голова, он не может качаться на качелях, летать на самолете, боится высоты
Нет такого оздоровительного метода, который позволил бы человеку, «копившему» свои болезни годами, восстановиться в короткие сроки. Есть капитальный ремонт и косметический ремонт. Каждый день, минимум по 5-6 раз, воздействуйте на 9 точечных зон, как можно чаще в течение дня дополнительно массируйте ушные раковины и области вокруг них.
9–я зона
Руки – это манипуляторы мозга (еще говорят, что руки – это мозг, вышедший наружу). Поэтому их надо массировать особенно часто и тщательно и своевременно устранять все возникающие в них боли и нарушения.
В период эмбрионального развития плода руки зарождались в виде кулачков в области задних отделов шеи, поэтому руки тесно связаны с шейным верхним симпатическим узлом (ВШСУ), а через него – со всеми отделами центральной нервной системы. Этим и объясняется, что воздействия на руки, прежде всего, восстанавливают функции самих рук, а затем – через ВШСУ – и структуры головного мозга и тех органом, с которыми эти руки развивались в эмбриогенезе, то есть органов управления организмом.
На кистях рук расположено очень много биоактивных точек. Большой, указательный и средний пальцы – рабочие пальцы, ими мы берем ручку,
60
карандаш, инструменты и т.д. Эти три пальца инервируются лучевым нервом: если прижать друг к другу большой и указательный пальцы, то образуется бугорок, на вершину которого как раз и выходит веточка лучевого нерва.
Воздействуя на точку хэ–гу, мы через лучевой нерв можем воздействовать на те органы и структуры организма, с которыми рука зарождалась в эмбриогенезе, и прежде всего на ВШСУ.
Если об этом знать, то становится понятно, что воздействие на 9–ю зону полезно при самых разных недугах, в том числе при ангине, насморке, головной и зубной боли, воспалениях тех или иных органов. Большой, указательный и средний пальцы, тесно связаны со структурами головного мозга.
Эта замечательная система повышения иммунитета, эксклюзивный способ профилактики здоровья людей и лучший вариант скорой помощи, соответствующий принципу: “Помоги себе сам!”. Он не имеет противопоказаний и возрастных ограничений. Потрудитесь уделить внимание и время самому главному моменту счастливой жизни – здоровью, вы будите вознаграждены!
Оздоровительная направленность предлагаемой программы была
апробирована в экстремальной экологической ситуации с лета 1998 по
2001 года. Так как климато–географические особенности Дальневосточного региона связаны с резкими перепадами влажности воздуха, суточных температур, что способствует значительному повышению потребности в антиоксидантах у практически здоровых
людей. Слабое биоэнергетическое разнообразие пищевого рациона в
условиях Дальнего Востока, низкое содержание в нем фруктов и овощей в
весенне-летний период, их плохое усвоение из-за высокой минерализации
питьевой воды способствуют истощению системы антиоксидантной
защиты, что подтверждается достаточно высокой общей заболеваемостью
населения региона по сравнению с РФ в целом.
61
Важным фактором истощения антиоксидантной защиты тканей
является воздействие длительных гипоксических состояний. Этот фактор приобрел свое наибольшее выражение в период интенсивного задымления атмосферы в Хабаровском Крае. Лесные пожары на территории Хабаровского Края продолжались с мая 1998 по октябрь 2001 годов. В
период пожаров содержание угарного газа увеличилось в краевом центре г.
Хабаровска с 2 до 6 ПДК, формальдегида – с 4 до 10 ПДК, бензоперена до
7 ПДК, твердых аэрозолей до 2 ПДК. В период задымления атмосферы люди, проживающие на территории Хабаровского региона, подвергались продолжительному воздействию многообразных токсических факторов,
содействующих истощению ГГНС – гипотолямо-гипофизарно-
надпочечниковой системы и развитию окислительного процесса. Это нашло свое отражение, в частности, и в декомпенсации хронических болезней: сердца, органов дыхания (В.А.Замараев, М.И.Радивоз и др.,
1998).
Предлагаемые нами виды оздоровительных занятий были апробированы в течение многих лет на занятиях физической культурой в специальных медицинских группах студентов гуманитарных вузов. А
использование методики парадоксальной дыхательной гимнастики А.Н.
Стрельниковой и методики стимуляции биоактивных зон А.А. Уманской в течение учебного года на всех уроках физкультуры после обще развивающих упражнений со студентами специальной медицинской группы первого и второго курсов свидетельствует об улучшении функций внешнего дыхания, росту функциональных возможностей дыхательной мускулатуры организма занимающихся, повышению иммунитета и работоспособности. О чем свидетельствует снижение заболеваемости в этих группах.
62
4.6. Комплексы общеразвивающих оздоровительных упражнений
Комплексы общеразвивающих упражнений у гимнастической стенки
Комплекс №1
№ |
|
Содержание |
|
|
Дозировк |
МЕТОДИЧЕСКИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
а |
УКАЗАНИЯ |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
И.п. – стоя спиной к стенке, |
|
4–6 раз |
во время выполнения |
||
|
|
хват руками за рейку на |
|
|
упражнения ноги не |
||
|
|
уровне головы; |
|
|
|
сгибать |
|
|
|
1–2 – прогибаясь вперед, |
|
|
|
||
|
|
разогнуть |
руки, |
голову |
|
|
|
|
|
вверх; |
|
|
|
|
|
|
|
3–4 – и.п. |
|
|
|
|
|
2 |
|
И.п. – то же; |
|
|
4–6 раз |
во время выполнения |
|
|
|
1–2 – выпрямляя руки; |
|
|
упражнения ноги не |
||
|
|
наклон влево; |
|
|
|
сгибать |
|
|
|
3–4 – И.п. |
|
|
|
|
|
|
|
То же вправо. |
|
|
|
|
|
3 |
|
И.п. – стойка лицом к стенке, |
|
4 раза |
следить за осанкой |
||
|
|
руки на рейке (на уровне |
|
|
|
||
|
|
груди); |
|
|
|
|
|
|
|
1–4 – четыре раза поднимать |
|
|
|
||
|
|
правое бедро вперед; |
|
|
|
|
|
|
|
5–8 – четыре раза поднимать |
|
|
|
||
|
|
правое бедро в сторону. |
|
|
|
||
|
|
То же с другой ноги. |
|
|
|
|
|
4 |
|
И.п. – стойка левым боком к |
|
4–6 раз |
во время наклона ноги не |
||
|
|
стенке (на шаг от нее), левую |
|
|
сгибать |
||
|
|
ногу в сторону на рейку, |
|
|
|
||
|
|
руки на поясе; |
|
|
|
|
|
|
|
1–2 – два пружинящих |
|
|
|
||
|
|
наклона |
вперед, |
касаясь |
|
|
|
|
|
руками пола; |
|
|
|
|
|
|
|
3–4 – два пружинящих |
|
|
|
||
|
|
наклона влево к ноге. |
|
|
|
|
|
|
|
То же с другой ноги. |
|
|
|
|
63
5 |
И.п. – стойка лицом к стенке |
4–6 раз |
наклон ниже, во время |
|||
|
(на шаг от стены), руки на |
|
наклона ноги не сгибать |
|||
|
стенке (на уровне груди); |
|
|
|||
|
1–3 – три пружинящих |
|
|
|||
|
наклон вперед; |
|
|
|
||
|
4 |
– И.п. |
|
|
|
|
6 |
И.п. – стоя лицом к стенке |
4 раза |
опорную ногу не сгибать |
|||
|
(на шаг от нее), левая нога на |
|
|
|||
|
рейке согнута, руки на рейке |
|
|
|||
|
(на уровне груди); |
|
|
|
||
|
1-3 – три пружинящих |
|
|
|||
|
движения тазом; |
|
|
|
||
|
4 |
– И.п. |
|
|
|
|
|
То же с другой ноги. |
|
|
|||
7 |
И.п. – стойка лицом к стенке, |
6 раз |
во время маха туловище |
|||
|
руки на стенке (на уровне |
|
не разворачивать, мах |
|||
|
груди), правая вперед; |
|
прямой ногой |
|||
|
1 |
– мах правой назад; |
|
|
||
|
2 |
– И.п. |
|
|
|
|
|
То же другой ногой. |
|
|
|||
8 |
И.п. – вис спиной к стенке, |
6–8 раз |
выполнять поочередно в |
|||
|
ноги согнуты вперед; |
|
каждую сторону |
|||
|
1 |
– поворачивая |
туловище |
|
|
|
|
налево, |
коснуться |
коленями |
|
|
|
|
стенки; |
|
|
|
|
|
|
2 |
– И.п. |
|
|
|
|
|
То же в другую сторону. |
|
|
|||
9 |
И.п. – стойка лицом к стенке |
6–8 раз |
когда ноги выпрямлены |
|||
|
на нижней рейке, хват |
|
можно сделать несколько |
|||
|
руками на уровне пояса; |
|
пружинящих движений |
|||
|
1 |
– |
присед, |
опираясь |
|
|
|
коленями о стенку; |
|
|
|
||
|
2 |
– выпрямить ноги; |
|
|
||
|
3 |
– согнуть ноги; |
|
|
|
|
|
4 |
– И.п. |
|
|
|
|
10 |
И.п. – вис спиной к стенке; |
10–12 раз |
|
|||
|
1 – согнуть колени вперед (к |
|
|
|||
|
груди); |
|
|
|
|
|
|
2 |
– И.п. |
|
|
|
|
11 |
И.п. – вис спиной к стенке; |
10–12 раз |
ноги не сгибать. |
|||
|
1 |
– поднять прямые ноги |
|
Поднимать до угла 90° |
||
|
вперед – «угол»; |
|
|
|
||
|
2 |
– И.п. |
|
|
|
|