среды и усилить свои конкурентные позиции на рынке. Теория стратегического планирования получила развитие в 60-е гг. ХХ в., что явилось началом нового этапа развития теории управления.

Руководители среднего уровня управления обеспечивают реализацию политики функционирования организации, разработанной высшим руководством, и отвечают за доведение более детальных заданий до подразделений и отделов, а также за их выполнение. Специалисты, входящие в эту группу, имеют, как правило, широкий круг обязанностей и обладают большой свободой принятия решений.

Низший уровень управления представлен младшими начальниками. Это руководители, находящиеся непосредственно над рабочими и другими работниками (не руководителями). Это могут быть мастера, бригадиры, контролёры и другие администраторы, ответственные за доведение конкретных заданий до непосредственных исполнителей.

§ 3.3 Кадры управления

Управление современной торговой фирмой – сложнейший вид профессиональной деятельности. Это каждодневно возобновляемый организаци- онно-правовой, технико-технологический, социально-экономический и нравственно-психологический процесс, где крепко переплетены оперативные, среднесрочные и стратегические цели и задачи, решение которых требует от менеджеров глубоких и разносторонних профессиональных знаний и объёмных профессиональных компетенций. Подготовка современных специалистов в области экономики и управления возложена на высшие учебные заведения.

Главное назначение менеджмента не только удержать позиции фирмы в ожесточённой конкуренции на рынке товаров и услуг, но и обеспечить её устойчивость, эффективность и процветание в условиях рисков и неопределённости. Добиться подобной результативности не просто, если учесть современные реалии: дефицит квалифицированных кадров, ухудшение здоровья молодёжи, снижение трудовой дисциплины и мотивации к труду, снижение

126

уровня профессионального обучения и, наконец, вступление России в ВТО. Кадры управленцев – один из главных ресурсов, ценность которого по

мере исторического развития и укрепления экономических отношений возрастает как для фирмы, так и для общества в целом. Особая роль и исключительно высокая ответственность лежит на менеджменте торговых предприятий и менеджменте на отраслевом уровне, поскольку торговля поглощает более двух третей денежных доходов домохозяйств, обеспечивая их пищей, одеждой, обувью, мебелью, домашним оборудованием, а также услугами столовых, кафе, ресторанов. И в этом состоит главное назначение торговли.

Висторическом контексте торговля в России функционировала в следующих социальных форматах:

– до 1917 г. – купеческая торговля;

– 1917– 1991 гг. – советская торговля;

– 1992 – 2013 гг. – торговое предпринимательство.

Соответственно и строилось её управление: купеческое управление, советские государственные органы управления и современный менеджмент.

Купечество – торгово-промышленное сословие, возникшее в древнерусском обществе (Киев, Новгород, Владимир), законодательно было оформлено в 1775 г. в деловые корпорации купцов, которые по размерам капитала делились на три гильдии – I, II, III. Купечество – хозяйственная основа русского общества, опора государственной власти, привилегированное сословие, уважаемый социальный институт. Купечество сыграло выдающуюся роль в освоении и развитии Сибири и Дальнего Востока.

В1653 г. в верховьях Амура, на реке Нерча, впадающей в Шилку, был заложен Нерчинский Острог, ставший в XVII – XVIII вв. главным военным, дипломатическим и купеческим центром на Дальнем Востоке. Через Нерчинск, где были построены торговые лавки, склады, гостиный двор, шла караванная торговля Китая с Россией. В соответствии с Нерчинским договором между Китаем и Россией русские почти 200 лет не вели в Приамурье хозяйственную деятельность (земледелие, промыслы), кроме торговли. Купцам обеих сторон разрешалось беспрепятственно торговать по берегам Аргуни, Шилки, Амура.

127

Хабаровское купечество как привилегированное сословие, как опора власти, как хозяйственная основа общества и как социальный институт формировалось с начала 60-х гг. и окончательно сложилось в конце XIX столетия. В этом исключительная заслуга принадлежит выдающимся организаторам торгово-промышленного дела, прибывшим на берега Амура из Сибири, Забайкалья, а также из соседних стран. Кроме того, в ходе развития торгово-промышленной деятельности формировались местные купцы из казаков, мещан, нижних чинов, ссыльнопоселенцев. В конце XIX в. (1898 г.) в составе 15 тыс. жителей Хабаровска ценз купца I, II гильдии имели 159 человек 84.

Основателями и ключевыми фигурами хабаровского купечества по праву являлись:

–Кузнецов Петр Иванович – красноярский купец 1-й гильдии;

–Чардымов Михаил Игнатьевич – читинский купец 3-й гильдии;

–Плюснин Иван Николаевич – приказчик верхнеудинского купца;

–Богданов Сергей Яковлевич – крестьянин из Забайкалья;

–Пьянков Иннокентий Павлович – государственный ссыльный;

–Чурин Иван Яковлевич – иркутский купец 1-й гильдии;

–Иноке Эмери (Иннокентий Семенович) – американский подданный;

–Кунст Г.И. и Альберст Г.В. – немцы российского подданства;

–Тифонтай Николай Иванович – китаец российского подданства;

–Такеучи Ичидзу – японский подданный.

Они не знали и не могли знать теории менеджмента, маркетинга, мерчиндайзинга, логистики, не имели представления о торговых сетях, логистических центрах, супер- и гипермаркетах, дискаунтерах. Они не пользовались методами и технологиями самообслуживания, интернет-продаж, не имели холодильников, мобильных рефрижераторов, автоматизированных складов, электронных кассовых аппаратов, не использовали видеонаблюдение.

Но это были купцы от Бога, наделённые такими лидерскими качествами, как предприимчивость, расторопность, оборотистость, одержимость,

84 Бурилова М. Ф. Хабаровск купеческий в фотографиях и документах. Хабаровск, 1998. С. 13.

128

святость труда, стяжание славы Отечеству, меценатство. Они не оставили конкретных форм организации торгово-промышленного дела, но оставили образцы служения делу, служения Отечеству. Они увековечили память о себе не только созданными уникальными торговыми и промышленными объектами, которые служили, служат и будут служить ещё долго жителям Хабаровска, украшая его улицы и площади. Они оставили как наказ свои мысли о разумном хозяйствовании. Нерчинский купец 1-й гильдии Бутин Михаил Дмитриевич обращается к нам из XIX в.: «Если вы хотите оставить страну пустынной, бедной и закабалённой, вывозите и вывозите из неё сырьё. Но если вы хотите видеть её населённой, цветущей, если вы хотите, чтобы пути её окупались, то поощряйте её местную заводскую промышленность. Развивайте промыслы, земледелие и облегчайте внутренние пути» 85.

Хабаровское купечество было исключительно полезным сословием граждан города, прежде всего, своей хозяйской смекалистостью и расторопностью, инициативами и непосредственным участием в городском управлении, меценатством, авторитетом и культурой.

Не известно, имели ли они профессиональное образование. Скорее всего, они имели общее представление о торговле, полученное в процессе мануфактурного ученичества, то есть наставничества старших, а в ходе своей предпринимательской деятельности доходили до всего самостоятельно. Учреждений начального, среднего и тем более высшего образования, где была бы возможность получить управленческие знания, ни в Забайкалье, ни на Дальнем Востоке не было.

Образование наряду с хозяйственной деятельностью – самые первые институты человеческого общества. На всех этапах истории оно развивалось и проникало во все сферы общественной жизни как высшая социальная ценность, как способ существования самого общества, как форма его жизнедеятельности, как способ взаимодействия поколений с прошлым культурным опытом, как духовно-нравственная основа самого общества, его культурный и интеллектуальный скреп.

85 Бурилова М. Ф. Хабаровск купеческий в фотографиях и документах. Хабаровск. 1998. С. 6.

129

Образование органично связано с природой самой человеческой жизни, с её сутью, поскольку образование воспроизводит знания, опыт, навыки, необходимые для общественной практики, сохраняет ценности прошлого, воспроизводит настоящее и проектирует будущее. Образование не просто укоренено в основах человеческого бытия и сознания, оно есть их сущность. На рубеже XX – XXI вв. образование трансформировалось в глобальный институт, в эффективный экономический ресурс, в ключевой фактор инноватики, в общепринятый показатель развитости мирового сообщества и входящих в него стран.

Первое коммерческое училище было открыто в Москве в 1772 г. на средства Прокопия Акинфеевича Демидова, одного из представителей тор- гово-промышленно-аграрной династии первых русских предпринимателей.

В1804 г. такое же учебное заведение было учреждено в Санкт-Петербурге. Высшее торговое образование в России стало развиваться с начала XX ве-

ка. Это относительно молодая ветвь знания в системе высшего образования России. Первым вузом торгового профиля был Московский коммерческий институт, учреждённый в 1907 году. В 1919 г. его преобразовали в Институт народного хозяйства – ныне Российский государственный экономический университет им. Г.В. Плеханова. В 1930 – 1933 гг. функционировал Центральный институт заочного обучения Наркомторга СССР и Нарпромторга РСФСР, переименованным в 1934 г. во Всесоюзный институт заочного обучения. В 1939 г. его преобразовали во Всесоюзный заочный институт советской торговли Наркомторга СССР, а в 1959 г. он был переформатирован в заочный институт советской торговли. В 1990 г. на его базе был образован Российский государственный торгово-экономический университет, который в начале 2013 г. был объединён с Российским государственным экономическим университетом им. Г.В. Плеханова.

В Хабаровском крае высшее торговое образование берёт своё начало с Постановления Совета Министров СССР от 25 февраля 1953 г. № 623 «О помощи Хабаровскому краю в улучшении торговли». Во исполнение этого Постановления Министерством торговли РСФСР были утверждены мероприятия по его реализации, где предусматривалось открытие в г. Хабаров-

130

ске учебно-консультационного пункта заочного института советской торговли (ЗИСТ). Первый набор студентов состоялся в сентябре 1953 г., а с октября того же года начались учебные занятия.

Приказом Министерства торговли РСФСР от 4 апреля 1961 г. учебноконсультационный пункт был преобразован в Хабаровский филиал ЗИСТа. В 1990 г. Постановлением Совета Министров СССР от 24 февраля 1990 г. он был переименован в Хабаровский филиал Московского коммерческого института, а спустя два года решением Правительства РСФСР от 8 июня 1992 г. № 1021 филиал стал структурой Московского коммерческого университета. Приказом Государственного Комитета Российской Федерации по образованию и Комитета Российской Федерации по торговле от 7 апреля 1994 г. Хабаровский филиал Московского коммерческого университета преобразован в коммерческий факультет Хабаровской государственной академии экономики и права. В 2011 г. приказом ректора Хабаровской государственной академии экономики и права от 13 января 2011 г. № 3- общ. коммерческий факультет переименован в торгово-технологический факультет Хабаровской государственной академии экономики и права.

Все эти годы факультет позиционирует себя как единственное в крае высшее учебное заведение, специализирующееся на подготовке кадров для торговли и общественного питания. За 60 лет коллектив факультета внёс весомый вклад в формирование и развития кадрового потенциала г. Хабаровска и Хабаровского края. 8000 наших выпускников – товароведов, бухгалтеров, финансистов, экономистов – трудились и трудятся на предприятиях оптовой, розничной торговли и общественного питания. Целые династии обучались на факультете и работают сегодня в торговле: три поколения Гудилиных, три поколения Березиных, которым вручен специально установленный «Династийный знак».

Последние 20 лет факультет готовит специалистов рыночной экономики: экономистов-менеджеров, товароведов-экспертов, инженеров-технологов. Только за 2008 – 2012 гг. мы выпустили более 1000 профильных специалистов, которые в основном нашли себя в торговом деле как предприниматели, менеджеры, маркетологи, товароведы-эксперты и технологи.

131

На факультете сформировался высококвалифицированный профессионально и социально зрелый профессорско-преподавательский коллектив, в составе которого три четверти доктора и кандидаты наук. Ими в 2008 – 2012 гг. получено 10 патентов на изобретения и 20 технических условий в области пищевых технологий и биологически активных добавок из местного сырья. Научная работа факультета оценена золотой медалью Хабаровской международной ярмарки, двумя серебряными медалями Минобрнауки и Всероссийского научно-промышленного форума, бронзовой медалью Московского международного салона «Архимед» и 15 дипломами за участие во всероссийских и международных конкурсах и проектах 86. Через своих выпускников, тесные связи с ведущими торговыми предприятиями, научные исследования, социально полезные инициативы факультет вплетён в ткань общественной жизни города и края. Совместно с властными, предпринимательскими и научно-образовательными структурами факультет инициировал и осуществил разработку Концепции развития торговли Хабаровского края на 2001 – 2010 гг., проведение первого Дальневосточного международного торгово-промышленного форума (2008 г.), научно-практической конференции «Питание в современном мегаполисе» (2011 г.), городской ассамблеи «Хабаровск XIX – XXI вв. – от купечества к предпринимательству (2013 г.).

Все это благоприятно сказывается на организации, содержании и качестве учебно-воспитательного процесса, в ходе которого приобретаются новые знания, формируются профессиональные, социальные и гражданские компетенции новых поколений специалистов, способных к быстрой адаптации и готовности к исполнению возложенных профессиональных и социальных функций. Сегодня факультет обучает студентов и готовит их к практической работе по трём специальностям:

1.Экономика и управление на предприятии (торговля и общественное питание).

2.Товароведение и экспертиза товаров.

86 Материалы текущего делопроизводства торгово-технологического факультета ХГАЭП за 2008 – 2012 годы.

132

3. Технология продуктов общественного питания.

Обучение проводится и по трём направлениям бакалавриата:

1.Торговое дело.

2.Товароведение и экспертиза товаров.

3.Технология продукции и организация общественного питания.

Кроме этого, в 2012 г. открыта магистратура по направлению «Торговое

дело» профиль «Стратегии и инновации в коммерции».

Российская торговля дважды в XX в. спасала страну от неминуемого краха: первый раз в начале двадцатых годов в формате нэпа, второй – в девяностых в формате коммерциализации, разгосударствления, приватизации. В обоих случаях торговля функционировала на рыночных принципах: экономическая свобода, предпринимательский интерес, хозяйственная инициатива, экономическая мотивация и предпринимательский риск.

Ключевым звеном глубоких трансформаций в торговой деятельности и в двадцатых и в девяностых годах являлись управленческие кадры. Но если в период нэпа государство делало ставку на профессиональные кадры - купцов, фабрикантов, заводчиков прежней эпохи, которые за первое четырёхлетие новой власти и новой жизни ещё не успели утратить своих знаний, умений и навыков организации торгового предпринимательства, то в 90-е гг. рыночные механизмы торговой деятельности стали осваивать кадры предприятий советской торговли, работники партийного и государственного аппарата, интеллектуалы из НИИ и вузов, специалисты предприятий и организаций, комсомольские и профсоюзные работники. Одними из первых организацию, технологию, экономику предпринимательского дела в Хабаровске стали осваивать, а впоследствии влились в когорту крупных, авторитетных и уважаемых фигур в хозяйственной и общественной жизни города Хабаровска и Хабаровского края такие предприниматели:

–Гайниахметов Ринат Михайлович – радиоинженер, основатель и генеральный директор компании «Мерилен»;

–Донских Сергей Геннадьевич – инженер-геолог, основатель и генеральный директор компании «Контур»;

133

–Жученко Борис Иванович – основатель и генеральный директор компании «Амур-пиво»;

–Заварухин Михаил Аркадьевич – инженер связи, основатель агрофирмы «Зеленый сад»;

–Коновалов Валерий Арсентьевич – комсомольский, партийный работник, хозяйственный руководитель, основатель и генеральный директор компании «Интур-Хабаровск»;

–Мамедов Новруз Алигасанович – экономист, основатель и генеральный директор компании «Али»;

–Тишутин Александр Александрович – комсомольский, партийный работник, основатель и генеральный директор компании «Дальвестор», председатель городского совета по предпринимательству при мэре г. Хабаровска;

–Чернобельский Григорий Николаевич – врач, учёный, основатель и генеральный директор компании «Григ»;

–Черепанов Валерий Аркадьевич – архитектор, генеральный директор компании «Хабаровская международная ярмарка»;

–Шулепов Евгений Николаевич – инженер, хозяйственный руководитель, председатель Дальневосточного объединения промышленников и предпринимателей 87.

В становление и развитие торгового предпринимательства в Хабаровском крае весомый вклад внесли выпускники торгово-технологического факультета Хабаровской государственной академии экономики и права. Прежде всего, это две семейные династии, состоящие из трёх поколений:

Первая:

–Березина Тамара Михайловна (1983 г.) – директор магазина «Алмаз», замдиректора ООО «Алмаз»;

–Березин Игорь Юрьевич (2001 г.) – генеральный директор ООО «Алмаз»;

–Березина Дарья Игоревна (2012 г.) – главный товаровед ООО «Алмаз».

Вторая:

–Гудилин Александр Васильевич (1987 г.) – долгие годы возглавлял со-

87 Лица не общим выраженьем. Предпринимателям Хабаровского края посвящается : PR-агентство «Ракурс», г. Хабаровск, 2006 г.

134

ветские торговые предприятия и объединения, в 90-х гг. работал начальником управления торговли и общественного питания Хабаровского края;

–Гудилин Сергей Александрович (1996 г.) – частный предприниматель;

–Гудилина Юлия Сергеевна (2012 г.) – менеджер по продажам компании «Сервис-центр».

Многое сделали для становления и развития торговли наши выпускники, осуществляющие руководство торговлей города и края:

–Павлов Эдуард Александрович – заместитель главы администрации Хабаровского края;

–Галин Юрий Валентинович – начальник управления торговли Хабаровского края;

–Бастрыкина Маргарита Валерьевна – начальник управления потребительского рынка Хабаровского края;

–Фомин Олег Владимирович – заместитель начальника управления потребительского рынка Хабаровского края;

–Пинегина Нина Александровна – начальник отдела по защите прав потребителя управления Роспотребнадзора по Хабаровскому края.

Мы гордимся своими недавними выпускниками, которые пришли к нам на учебу из торгового бизнеса и продолжают успешно трудиться в этой отрасли в качестве топ-менеджеров:

–Головин Константин Александрович – генеральный директор ООО

«Цифровой мир»;

–Иванов Владимир Александрович – генеральный директор ООО

«Агробизнес»;

–Косач Марк Владимирович – генеральный директор ООО «Группа компаний «МЛ»;

–Сычев Вячеслав Валерьевич – директор ООО «Разница»;

–Шаталов Виктор Александрович – заместитель генерального директора компании «Мерилен».

Высшая школа как часть образовательной системы страны за последние годы подвергается серьёзной общественной и внутрикорпоративной критике. К ней предъявляются обоснованные претензии по организации, структуре, уров-

135

ням, качеству, содержанию, технологии обучения, экономической эффективности и социальной полезности высшего профессионального образования. Суть поднимаемых проблем в конечном счёте сводится к простым на первый взгляд вопросам: кого учить, чему учить, как учить и для кого учить. Ответы на эти «простые» вопросы не столь просты и очевидны. Они коренятся, скорее всего, не столько в самой системе высшей школы, а в общественных условиях, в которых эта система функционирует. Образование всегда несёт на себе печать времени. Его цели, содержание, методы обучения и воспитания трансформируются, в зависимости от исторических и социокультурных условий, ценностей и целей социума. Однако образование во все эпохи сохраняет то, ради чего оно существует, – передачу от поколения к поколению знаний, накопленных человечеством в процессе эволюции.

Знание – это достоверное, относительно истинное представление о чёмлибо. По своей природе, структуре, уровню и общественной роли знание – сложнейший социальный феномен. Как продукт человеческий цивилизации знание формирует культуру, мировоззрение и способности к действию индивида, группы, общества. Накопленное знание есть общественное благо и реализуется как деятельностная способность человека.

Продуценты знания (наука, образование) отдают предпочтение его мировоззренческой, ценностной стороне, а потребители знания (бизнесы) - практической, утилитарной стороне. Для первых знание – самостоятельная ценность, для вторых – экономический ресурс. В реальной жизни ценностная и утилитарная стороны знания нередко вступают в конфликт. Родоначальник английского материализма Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626) ещё в XVII в. подверг резкой критике желание ограничить науку «плодоносным знанием (прикладным, практическим) в ущерб «светлоносному» знанию (мировоззренческому, ценностному). Единство этих двух сторон знания состоит в том, что в науке и образовании и через них зарождается новый мир, в котором знание во всех областях и во всё возрастающий мере становится основой и руководящим принципом всех форм человеческой деятельности – материальной и духовной, поскольку обладает материальной и духовной ценностью. При лавинообразном нарастании объёма знаний

136

учить всему невозможно. Учить надо тому, чему не учить нельзя.

Не учить нельзя фундаментальным знаниям, не учить нельзя инновационным знаниям, не учить нельзя умению учиться самостоятельно, не учить нельзя технологии творческого процесса, не учить нельзя социализации, культуре и нравственности. Таким образом, формирование глубоких профессиональных знаний остаётся ключевой задачей высшей школы, и на их основе необходимо формировать профессиональные качества. Знания стареют, а качества укрепляются и развиваются. Специалист, обладающий широкими фундаментальными знаниями, быстро освоит новые профессиональные знания и профессиональные компетенции самостоятельно.

Формирование профессиональных качеств (компетенции) становится одной из важнейших задач обучения и воспитания современного специалиста. На рынке труда и в процессе профессиональной деятельности наряду со знаниями по специальности высоко ценятся такие профессиональные компетенции, как аналитическое мышление, умение быстро осваивать новую информацию, вести переговоры, работать в стрессовой ситуации, эффективно использовать рабочее время, работать в группе, грамотно выражать мысли, то есть быть инновативной и креативной личностью. Это и есть лидерские качества менеджера и предпринимателя, которые предопределены генетически, а формируются и развиваются учебной средой вуза и реальной практикой.

Необходимо подчеркнуть, что обучение в вузе создаёт лишь предпосылки для приобретения этих умений. Сами же умения развиваются и приобретаются в процессе непосредственной практической деятельности. Таким образом, фундаментальные знания и профессиональные качества – это то, чему сегодня надо учить студентов в вузе, тогда они будут ощущать профессионализм и востребованность. Современная высшая школа находится на этапе глубокой модернизации, суть которой состоит в повышении её общественной полезности через следующее:

–подготовку высококвалифицированных специалистов, аккумулирующих современные научные знания, профессиональные и социальные компетенции;

–актуальные научные исследования, востребованные практикой;

137

–полезные общественные инициативы, социализирующие личность и воспитывающие достойных граждан.

С этой целью за последние 2 – 3 года принят ряд важнейших норматив- но-правовых актов федеральных органов исполнительной и законодательной власти, в частности:

–новые образовательные стандарты бакалавриата и магистратуры, в которых компетентностный подход выступает приоритетным;

–новый Закон «Об образовании».

Торгово-технологический факультет готовит кадры для специфической и исключительно важной отрасли экономики – торговли, ключевыми фигурами которой выступают предприниматели. «Быть предпринимателем – значит, делать не то, что делают другие… Быть предпринимателем – значит, делать не так, как делают другие…» 88.

Предприниматель – это тип поведения, особый тип мышления, поведения, культуры, в основе которого лежат новаторские устремления и умения:

–изготовление нового блага или создание нового качества уже известного блага;

–внедрение нового метода коммерческого использования товара;

–освоение нового рынка;

–получение нового источника сырья;

–внедрение новых форм организации дела 89.

Кафедры торгово-технологического факультета Хабаровской государственной академии экономики и права в соответствии с новыми образовательными стандартами бакалавриата и магистратуры, наряду с передачей, освоением и закреплением глубоких профессиональных знаний формируют базовые компетенции современных профессионаловпредпринимателей. Общекультурные компетенции:

– владение культурой мышления, способность правильно позиционировать себя в коллективе, способность к восприятию, анализу и обобщению информации, способность определять цели и альтернативные варианты их достижения;

88Шумплер И. Теория экономического развития. М., 2008. С. 150.

89Там же. С. 132 – 133.

138

–способность организации управленческой деятельности и овладением технологией общественных изменений;

–готовность и способность практического применения полученных знаний;

–владение способами саморазвития;

–готовность к выполнению гражданского долга и воспитание в себе и окружающих чувство патриотизма.

Профессиональные компетенции:

–умение пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовность к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов;

–способность распознавать и оценивать опасности и риски разных видов с учётом общепринятых критериев;

–способность выбирать деловых партнёров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договоры и контролировать их выполнение;

–способность анализировать текущие и перспективные проблемы и устанавливать деловые контакты с властью, бизнесом, наукой и образованием.

Представители бизнеса нередко критикуют вузы за слабую практическую подготовку выпускников, неразвитость у них элементарных новаторских умений, что, конечно, имеет место быть. Но здесь необходимо подчеркнуть, что обучение в вузе создаёт лишь предпосылки для приобретения этих умений. Сами же умения развиваются и приобретаются в процессе непосредственной практической деятельности. По нашему мнению, качество подготовки современных специалистов может быть достигнуто в условиях реализации трёхстороннего сотрудничества вузов, частного бизнеса и органов государственного и муниципального управления на конструктивной и долговременной основе.

Такое сотрудничество приобретает особую актуальность в связи с при-

нятием Программы социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 г., целью которой является реа-

лизация геополитической задачи – закрепление населения на Дальнем Во-

139

стоке и в Байкальском регионе за счёт формирования развитой экономики и комфортной среды обитания человека в субъектах Российской Федера-

ции, расположенных на этой территории, а также достижения среднерос-

сийского уровня социально-экономического развития.

Вузы края, в частности Хабаровская государственная академия экономики и права, торгово-технологический факультет, осознают свою роль и ответ-

ственность в развитии предпринимательства – это подготовка кадров. Особая ответственность в подготовке высококвалифицированных кадров для торговой деятельности лежит на коллективе торгово-технологического факультета Ха-

баровской государственной академии экономики и права. Наша миссия: высо-

кое качество образования – максимальному количеству обучающихся. Наши ценности: профессионализм, компетентность, открытость, партнёрство, ини-

циативность, креативность, инновационность, этичность.

В год своего 60-летия торгово-технологический факультет совместно с другими факультетами Хабаровской государственной академии экономики и права, администрацией города Хабаровска и предпринимательским сообществом провел ассамблею «Хабаровск XIX – XXI вв. – от купечества к предпринимательству», где проблема кадрового обеспечения торговли была центральной. Первая ассамблея граждан города имела своей целью консолидацию, укрепление взаимодействия власти, предпринимательства, науки и образования в развитии нашего любимого города на великой реке Амур, создание в нём комфортной среды жизнедеятельности горожан и привлекательных условий для социальной адаптации приезжающих в наш город.

Ассамблея, несомненно, способствовала и будет способствовать укреплению имиджа Хабаровска как города Воинской Славы, как одного из ведущих центров развития торговли и общественного питания, лидера инноваций, крупного мегаполиса на востоке России, формирующего доброжелательную и привлекательную атмосферу для профессионального, социального и духовного развития молодых поколений хабаровчан, формирования и воспитания но-

140