- •1. Vermutungen. Sehen Sie sich das Foto an.
- •2. Hören Sie nun den ersten Teil eines Interviews mit Thomas w.
- •3. Hören Sie den zweiten Teil des Interviews.
- •2. Sie hören nun ein Interview mit dieser Familie.
- •3. Hören Sie das Interview noch einmal in Abschnitten. Beantworten Sie bitte die folgenden Fragen.
- •4. Was hat Sie bei diesem Interview überrascht?
- •1. Hören Sie den Anfang eines Gesprächs.
- •Was denken Sie? Wer von diesen Personen feiert gern, wer nicht?
- •3. Hören Sie den zweiten Teil des Gesprächs in Abschnitten.
- •4. Gespräch im Kurs: Was halten Sie von Familienfeiern?
- •2. Hören Sie nun eine Reportage zum Thema Oktoberfest in München.
- •3. Hören Sie die Reportage nun noch einmal in drei Abschnitten. Beantworten Sie nach jedem Abschnitt die dazugehörigen Fragen in Stichworten.
- •1. Beschreiben Sie dieses Foto.
- •2. Hören Sie nun ein Interview.
- •3. Hören Sie das Interview noch einmal in vier Abschnitten.
- •1. Was sehen Sie auf dem Foto? Wann ißt man das?
- •2. „Wie kommt eigentlich das Salz auf die Salzstangen?"
- •3. Hören Sie die Geschichte in Abschnitten noch einmal und beantworten Sie nach jedem Abschnitt die Fragen in Stichworten.
- •2. Hauptaussagen
- •3. Genaues Hören
- •4. Welche der vier Reisen würde Ihnen am besten gefallen? Warum?
- •1. Hören Sie zunächst einige Takte Musik.
- •2. Hören Sie nun ein Interview mit dem Musiker Daniel k.
- •5. Möchten Sie Nordic Walking ausprobieren? sprechen Arbeit und Freizeit
- •1. Arbeit und Freizeit
- •2. Ordnen Sie die Redemittel folgenden Aspekten zu.
- •3. Stellen Sie nun Ihre Person im Kurs vor. Variieren Sie dazu dieses Beispiel.
- •5. Arbeitszeit – Freizeit.
- •6. Lesen Sie den folgenden Text. Ordnen Sie die Überschriften dem Text zu.
- •8. Welche Wörter /Ausdrücke passen zu welcher Person? Charakterisieren Sie diese Personen in Sätzen. Mit welcher der zwei Personen würden Sie am liebsten einen Sonntag verbringen? Warum?
- •Menschliche Beziehungen
- •Zu wem hat ein Mensch Beziehungen? Ergänzen Sie.
- •2. Ordnen Sie Verben, die Gefühle ausdrücken, in drei Gruppen. Überlegen Sie sich, welche Gefühle eher positiv, welche eher negativ sind. Tragen Sie Ihre Argumente und Gegenargumente vor.
- •3. Wie leben junge Erwachsene in Deutschland?
- •4. Mengenangaben. Unterstreichen Sie im folgenden Text alle Ausdrücke, in denen Zahlen in Worte gefasst sind.
- •5. Lebensformen junger Leute in unserer Heimat. Unterhalten Sie sich in Kleingruppen.
- •6. Führen Sie ein Gespräch mit Ihrer Lernpartnerin/ Ihrem Lernpartner. Bilden Sie einige Sätze mit diesen redewendungen.
- •Vorwissen aktivieren
- •7. Welche Variante gefällt Ihnen am besten?
- •1. Welche deutschen Feste kennen Sie? Berichten Sie kurz.
- •2. Feste im Lauf eines Jahres. Ordnen Sie die folgenden Feste den Jahreszeiten bzw. Monaten zu.
- •3. Zuordnung
- •4. Welche dieser Feste und Bräuche gibt es auch in Ihrem Heimatland?
- •5. Sprachliche Vorbereitung.
- •5. Welche Art von Filmen mögen Sie, welche nicht? Kreuzen Sie an und suchen Sie passende Adjektive.
- •6. Einen Videoabend für den Kurs planen.
- •7. Wo passen diese Wörter? Ergänzen Sie die Tabelle.
- •8. Finden Sie Fragen zu den Themen. Benutzen Sie die Fragewörter. Sprechen Sie die Fragen zuerst laut, dann schreiben Sie.
- •9. Ordnen Sie den Text:
- •10. Formulieren Sie Fragen. Sprechen Sie zuerst die Fragen laut, dann schreiben Sie.
- •11. Sprechen.
- •Приложение Anhang
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Liste der unregelmäßigen Verben
Склонение притяжательных местоимений
Единственное число Множественное число |
||||
Падеж |
М.р. |
Ср.р. |
Ж.р. |
для всех родов |
N. |
mein euer |
mein euer |
meine eure |
meine eure |
G. |
meines |
eures |
meiner eurer |
meiner eurer |
D. |
meinem |
eurem |
meiner eurer |
meinem euren |
A. |
meinen euren |
mein euer |
meine eure |
meine eure |
Таблица 4. Относительные местоимения (Relativpronomen)
Склонение относительных местоимений
Падеж |
Единственное лицо |
Множественное число для всех родов |
||
М.р. |
Ср.р. |
Ж.р. |
||
N. |
der |
das |
die |
die |
G. |
dessen |
dessen |
deren |
deren |
D. |
dem |
dem |
der |
denen |
A. |
den |
das |
die |
die |
Таблица 5. Модальные глаголы (Modalverben)
А) Спряжение модальных глаголов в Präsens
|
sollen |
müssen |
können |
dürfen |
wollen |
mögen |
ich |
soll |
muß |
kann |
darf |
will |
mag |
du |
sollst |
mußt |
kannst |
darfst |
willst |
magst |
er sie es |
soll |
muß |
kann |
darf |
will |
mag |
wir |
sollen |
müssen |
können |
dürfen |
wollen |
mögen |
ihr |
sollt |
müßt |
könnt |
dürft |
wollt |
mögt |
sie Sie |
sollen |
müssen |
können |
dürfen |
wollen |
mögen |
Б) Спряжение модальных глаголов в Präteritum
ich |
sollte |
mußte |
konnte |
durfte |
wollte |
du |
solltest |
mußtest |
konntest |
durftest |
wolltest |
er sie es |
sollte |
mußte |
konnte |
durfte |
wollte |
wir |
sollten |
mußten |
konnten |
durften |
wollten |
ihr |
solltet |
mußtet |
konntet |
durftet |
wolltet |
sie Sie |
sollten |
mußten |
konnten |
durften |
wollten |
Таблица 6. Страдательная (пассивная) форма глагола (Passiv)
Präsens Passiv=
Präteritum Passiv=
Perfekt Passiv=
Plusquamperfekt= Passiv Futurum Passiv=
|
Präsens глагола werden + Partizip II осн. гл. Ich werde gelobt. Präteritum гл. werden + Partizip II осн. гл. Ich wurde gelobt. Perfekt гл. werden + Partizip II осн. гл. Ich bin gelobt worden. Plusquamperfekt гл. werden +Partizip II осн. гл. Ich war gelobt worden. Futurum I гл. werden +Partizip II осн. гл. Ich werde gelobt werden. |
Таблица 7. Предлоги (Präpositionen)
А) Предлоги с Genitiv |
statt (anstatt), trotz, unweit, während, wegen, längs |
Б) Предлоги с Dativ |
mit, nach, aus, zu, seit, von, bei, seit, entgegen, gegenüber, außer |
В) Предлоги с Akkusativ |
bis, durch, für, gegen, entlang, ohne, um, wider |
Г) Предлоги с Dativ и Akkusativ |
an, auf, hinter, in, neben, über, unten, vor, zwischen |
Таблица спряжения сильных глаголов