- •1. Vermutungen. Sehen Sie sich das Foto an.
- •2. Hören Sie nun den ersten Teil eines Interviews mit Thomas w.
- •3. Hören Sie den zweiten Teil des Interviews.
- •2. Sie hören nun ein Interview mit dieser Familie.
- •3. Hören Sie das Interview noch einmal in Abschnitten. Beantworten Sie bitte die folgenden Fragen.
- •4. Was hat Sie bei diesem Interview überrascht?
- •1. Hören Sie den Anfang eines Gesprächs.
- •Was denken Sie? Wer von diesen Personen feiert gern, wer nicht?
- •3. Hören Sie den zweiten Teil des Gesprächs in Abschnitten.
- •4. Gespräch im Kurs: Was halten Sie von Familienfeiern?
- •2. Hören Sie nun eine Reportage zum Thema Oktoberfest in München.
- •3. Hören Sie die Reportage nun noch einmal in drei Abschnitten. Beantworten Sie nach jedem Abschnitt die dazugehörigen Fragen in Stichworten.
- •1. Beschreiben Sie dieses Foto.
- •2. Hören Sie nun ein Interview.
- •3. Hören Sie das Interview noch einmal in vier Abschnitten.
- •1. Was sehen Sie auf dem Foto? Wann ißt man das?
- •2. „Wie kommt eigentlich das Salz auf die Salzstangen?"
- •3. Hören Sie die Geschichte in Abschnitten noch einmal und beantworten Sie nach jedem Abschnitt die Fragen in Stichworten.
- •2. Hauptaussagen
- •3. Genaues Hören
- •4. Welche der vier Reisen würde Ihnen am besten gefallen? Warum?
- •1. Hören Sie zunächst einige Takte Musik.
- •2. Hören Sie nun ein Interview mit dem Musiker Daniel k.
- •5. Möchten Sie Nordic Walking ausprobieren? sprechen Arbeit und Freizeit
- •1. Arbeit und Freizeit
- •2. Ordnen Sie die Redemittel folgenden Aspekten zu.
- •3. Stellen Sie nun Ihre Person im Kurs vor. Variieren Sie dazu dieses Beispiel.
- •5. Arbeitszeit – Freizeit.
- •6. Lesen Sie den folgenden Text. Ordnen Sie die Überschriften dem Text zu.
- •8. Welche Wörter /Ausdrücke passen zu welcher Person? Charakterisieren Sie diese Personen in Sätzen. Mit welcher der zwei Personen würden Sie am liebsten einen Sonntag verbringen? Warum?
- •Menschliche Beziehungen
- •Zu wem hat ein Mensch Beziehungen? Ergänzen Sie.
- •2. Ordnen Sie Verben, die Gefühle ausdrücken, in drei Gruppen. Überlegen Sie sich, welche Gefühle eher positiv, welche eher negativ sind. Tragen Sie Ihre Argumente und Gegenargumente vor.
- •3. Wie leben junge Erwachsene in Deutschland?
- •4. Mengenangaben. Unterstreichen Sie im folgenden Text alle Ausdrücke, in denen Zahlen in Worte gefasst sind.
- •5. Lebensformen junger Leute in unserer Heimat. Unterhalten Sie sich in Kleingruppen.
- •6. Führen Sie ein Gespräch mit Ihrer Lernpartnerin/ Ihrem Lernpartner. Bilden Sie einige Sätze mit diesen redewendungen.
- •Vorwissen aktivieren
- •7. Welche Variante gefällt Ihnen am besten?
- •1. Welche deutschen Feste kennen Sie? Berichten Sie kurz.
- •2. Feste im Lauf eines Jahres. Ordnen Sie die folgenden Feste den Jahreszeiten bzw. Monaten zu.
- •3. Zuordnung
- •4. Welche dieser Feste und Bräuche gibt es auch in Ihrem Heimatland?
- •5. Sprachliche Vorbereitung.
- •5. Welche Art von Filmen mögen Sie, welche nicht? Kreuzen Sie an und suchen Sie passende Adjektive.
- •6. Einen Videoabend für den Kurs planen.
- •7. Wo passen diese Wörter? Ergänzen Sie die Tabelle.
- •8. Finden Sie Fragen zu den Themen. Benutzen Sie die Fragewörter. Sprechen Sie die Fragen zuerst laut, dann schreiben Sie.
- •9. Ordnen Sie den Text:
- •10. Formulieren Sie Fragen. Sprechen Sie zuerst die Fragen laut, dann schreiben Sie.
- •11. Sprechen.
- •Приложение Anhang
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Liste der unregelmäßigen Verben
3. Zuordnung
Welches Bild passt zu welchem Begriff? Ordnen Sie die Begriffe den Festtagen zu.
1. Osterhase 6. die Raketten 11. der Sekt
2. Süßigkeit 7. das Nikolausgeschenk 12.der Adventskranz
3. die Weihnachtsgans 8. die Heiligen Drei Könige 13. Knecht Ruprecht
4. die Ostereier 9. das Christkind 14. die Plätzchen
5. der Weihnachtsbaum 10. der Weihnachtsmann 15. der Pfingstochse
16. die Maske
4. Welche dieser Feste und Bräuche gibt es auch in Ihrem Heimatland?
5. Sprachliche Vorbereitung.
Überlegen Sie sich, wie Sie Ihre Ideen formulieren wollen. Notieren Sie sich Redewendungen und Wörter. Die folgenden Redewendungen für Einleitung und Schluss können Ihnen helfen.
Einleitung
Ich möchte heute/nun über ... berichten.
In meinem Referat/ Vortrag geht es um ...
Ich werde euch/ Ihnen nun etwas über ... erzahlen.
Schluss Ich kann euch/ Ihnen empfehlen, dieses Fest
einmal selbst zu besuchen.
So, nun wisst ihr/wissen Sie ein wenig mehr über ... und ...
Ich hoffe, dieser kleine Bericht hat euch/ Ihnen gefallen.
Habt ihr/Haben Sie noch Fragen?
6. Halten Sie Ihr Referat vor. Beachten Sie die folgenden Tipps.
Entspannen Sie sich und sehen Sie Ihre Zuhörer an.
Sprechen Sie frei. Lesen Sie nicht vor.
Werden Sie nicht nervös, wenn Ihnen ein Wort nicht einfällt.
Machen Sie eine kleine Pause und beginnen Sie den Satz neu.
Film
(Quelle: «Nirgendwo in Afrika»)
1. Was sehen Sie auf dem Foto?
a Wer sind die Personen?
b Woher kommen sie?
c Was tun sie gerade?
d Warum?
2. Ein ungleiches Paar. Beschreiben Sie die Gegensätze dieser beiden Personen.
die Hautfarbe - die Kleidung - die Körpergröße
3. Lesen Sie die kurze Inhaltsangabe eines Films (Nirgendwo in Afrika). Was erzählt der Film wohl über die beiden Personen?
Die fünfjährige Regina beginnt 1937 mit ihren Eltern, Jettel und Walter, auf einer einsam gelegenen Farm in Kenia ein neues Leben. Dort fuhrt die jüdische Familie ein ärmliches - aber sicheres - Leben fern von ihrer Heimat Deutschland. Regina entdeckt wahrend der Jahre fernab von den Kriegswirren und der Verfolgung in Europa den Zauber Afrikas. Eine Schlüsselfigur für die Entdeckungsreise zu den Menschen dieses Kontinents ist Owuor, der afrikanische Koch der Familie.
4. Was fällt Ihnen zum Thema Filmspontan ein?
5. Ordnen Sie die Wörter aus Aufgabe 4 in die vier Gruppen.
Wer? |
Was? |
Wo? |
Wie? |
die Schauspielerin |
die Rolle |
das Kino |
spanned |
6. Was machen diese beiden Leute wohl beim Film?
4. Wer macht was bei einer Filmproduktion? Ordnen Sie zu.
die Drehbuchautorin - der Kameramann - der Kostumdesigner –
der Maskenbildner - die Produzentin - die Regisseurin
a
|
c
|
e
|
b
|
d
|
f
|