- •Склонение географических названий
- •Образование множественного числа
- •существительных
- •Образование множественного числа существительных мужского рода
- •Образование множественного числа существительных женского рода
- •Образование множественного числа существительных среднего рода
- •Имя прилагательное.
- •Склонение прилагательных
- •Слабое склонение прилагательных в единственном числе
- •Слабое склонение прилагательных во множественном числе
- •Сильное склонение прилагательных во множественном числе
- •Глагол
- •Настоящее время
- •Глагол lassen
- •Глагол wissen
- •Простое прошедшее время
- •(претерит)
- •Сложное прошедшее время
- •(перфект)
- •Предпрошедшее время
- •(плюсквамперфект)
- •Будущее время
- •Возвратные глаголы.
- •Повелительное наклонение
- •Сослагательное наклонение
- •Конъюнктив в косвенной речи
- •Конъюнктив в предложениях нереального условия, желания
- •Инфинитив
- •Употребление инфинитива без частицы zu
- •Partizip I
- •zu +Partizip I
- •Partizip II
- •Распространенное определение
- •Страдательный залог
- •Пассив с модальными глаголами
- •Пассив состояния
- •Предлоги, управляющие аккузативом
- •Предлоги, управляющие родительным падежом
- •Предлоги, управляющие винительным и дательным падежами
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •Отрицательные местоимения
- •Неопределённые местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Порядок слов
- •Рамочная конструкция
- •Порядок слов
- •Отрицание nicht
- •Сложносочиненные предложения
- •Сложноподчиненное предложение
- •Aufgaben zum Thema: Deklination der Substantive
- •Aufgaben zum Thema: Plural der Substantive
- •Aufgaben zum Thema: Deklination der Adjektive
- •und Rektion der Verben
- •Aufgaben zum Thema: Steigerungsstufen der Adjektive
- •und Adverbien
- •Aufgaben zum Thema: Präsens
- •Aufgaben zum Thema: Präfixverben
- •Aufgaben zum Thema: Präteritum
- •Aufgaben zum Thema: Perfekt
- •Aufgaben zum Thema: Plusquamperfekt
- •Aufgaben zum Thema: Futurum
- •Aufgaben zum Thema: Reflexivverben, Reflexivpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Imperativ
- •Aufgaben zum Thema: Konjunktiv
- •Aufgaben zum Thema: Infinitiv und Infinitivgruppen
- •Aufgaben zum Thema: haben/ sein + zu + Infinitiv,
- •sich lassen + Infinitiv
- •Aufgaben zum Thema: Partizipien
- •und erweitertes Attribut
- •Aufgaben zum Thema: Passiv
- •Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Akkusativ
- •Aufgaben zum Thema: Präpositionen mit Genitiv
- •Aufgaben zum Thema: Personalpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Possessivpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Demonstrativpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Negativpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Interrogativpronomen
- •Aufgaben zum Thema: Pronomen man und es
- •Aufgaben zum Thema: Numerale
- •Aufgaben zum Thema: Negation nicht
- •Aufgaben zum Thema: Satzreihen
- •Aufgaben zum Thema: Satzgefüge
(окончания см. в теме «Склонение прилагательных»). |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Порядковые числительные от 2 |
до 19 образуются при помощи |
–t |
|
||||||||||||||
(аналогично от 102 до 119 и от 1002 до 1019). Порядковые числительные от 20 |
||||||||||||||||||
и выше при помощи |
–st |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
der, die, das |
|
erste |
|
der, die, das |
zwanzigste |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
zweite |
|
|
|
einundzwanzigste |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
dritte |
|
|
|
zweiundzwanzigste |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
vierte |
|
|
|
…. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
hundertste |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
siebte (oder: siebente) |
|
|
… |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
achte |
|
|
|
hundertdreißigste |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
neunte |
|
|
|
… |
|
|
У |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
tausendste |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
neunzehnte |
|
|
|
… |
|
Т |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обратите внимание! |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
0,7 – null Komma sieben |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
5,75 – fünf Komma sieben fünf (fünf Komma fünfundsiebzig) |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
10+5=15 zehn plus fünf ist ( gleich) fünfzehn |
Б |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
7-3=4 sieben minus drei ist (gleich) vier |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
5X5=25 fünf mal fünf ist fünfundzwanzig |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
100:5=20 (ein)hundert (geteilt)durch йfünf ist zwanzig |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
Telefonnummer 47-53-18 vier, sieben, fünf, drei, eins, acht |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
(siebenundvierzig, dreiundfünfzig,иachtzehn) |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
1986 – das Jahr neunzehnhundert sechsundachtzig |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
5.08.2010 – der Fünfte Achte zwanzighundertzehn |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30. |
|
|
|
|
Stellungтder Satzglieder im Aussagesatz |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
Порядок слов |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
виповествовательном предложении |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
В |
|
|
|
|
|
повествовательном предложении |
сказуемое располагается на |
|
|||||||||
втором месте |
. Если подлежащее ставится на первое место, то такой порядок |
|||||||||||||||||
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
слов называется |
прямым: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Die Kinder spielen im Hof Fußball. |
Дети играют во дворе в футбол. |
||||||||||||||||
|
простом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При обратном порядке слов на первое место выносится какой-либо второстепенный член предложения, сказуемое сохраняет свое второе место, а подлежащее ставится сразу после сказуемого:
Im Hof spielen die Kinder Fußball.
Во дворе дети играют в футбол.
Если сказуемое состоит из двух частей, то на второе место ставится его изменяемая часть, а неизменяемая – на
последнее место в предложении:
82
Wir bereiten uns auf die Reise vor. Ich kann dir heute helfen.
Er hat das Buch schon gelesen.
Мы готовимся к путешествию. Я могу сегодня помочь тебе. Он уже прочел книгу.
31. |
Satzklammer (Rahmenkonstruktion) |
|
Рамочная конструкция |
Особенностью немецкого языка является рамочная конструкция. Изменяемая (вспомогательный, модальный глагол или просто глагол,
отделяемая приставка) части сказуемого образуют в предложении глагольную рамку, которая охватывает все члены предложения, кроме занимающего первое место.
имеющий отделяемую часть) и неизменяемая (причастие, инфинитив, |
|
|
У |
Т |
|
Н |
|
Рамку образует также глагол-связка и именная часть (существительное,
прилагательное, наречие), устойчивые словосочетания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Stelle |
|
|
|
|
|
Б |
letzte Stelle |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Präsens |
|
|
Er |
|
|
setzt |
|
|
|
|
|
seine Erzählung |
fort. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Präsens mit |
Jetzt |
|
|
möchte |
|
|
er |
|
seine Erzählung |
fortsetzen. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
Modalverb |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Präteritum |
|
Er |
|
|
setzte |
|
|
|
р |
seine Erzählung |
fort. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Perfekt |
|
|
Ich |
|
|
bin |
|
|
|
sehr |
|
|
aufgestanden. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
früh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|||
|
Nominal- |
|
Sie |
|
|
ist |
|
|
|
seit |
|
|
Studentin. |
||||
|
prädikat |
|
|
|
|
|
|
т |
|
diesem |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
Jahr |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Nominal- |
|
Du |
|
|
bist |
|
|
|
immer |
|
|
fleißig. |
||||
|
prädikat |
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Nominal- |
|
Er |
|
|
treibt |
|
|
|
gern |
|
|
Sport. |
||||
|
prädikat |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
е |
|
|
|
|
|
Stellung der Satzglieder im Fragesatz |
|
|||||||||
Р |
|
32. |
|
|
|
|
|
|
Порядок слов |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В немецком языке различают вопросительные предложения с
вопросительным словом и без вопросительного слова.
83
В вопросительном предложении без вопросительного слова на первое
место выносится сказуемое: |
|
|
|
|
|
|
|||||||
Lernst du Deutsch? |
|
Ты учишь немецкий язык? |
|
||||||||||
Wohnt ihr auf dem Lande? |
|
Вы живете за городом? |
|
|
|||||||||
Если сказуемое состоит из двух частей, то на первом месте стоит |
|||||||||||||
изменяемая часть, а неизменяемая часть – |
на последнем: |
|
|
||||||||||
Ist er schon gekommen? |
|
Он уже пришел? |
|
|
|||||||||
Wollt ihr in die Bibliothek gehen? |
|
Вы хотите пойти в библиотеку? |
|||||||||||
В вопросительном предложении с вопросительным словом сказуемое |
|||||||||||||
стоит, как и в простом повествовательном предложении, на втором месте после |
|||||||||||||
вопросительного слова: |
|
|
|
|
|
У |
|||||||
Wann kommst du heute nach Hause? |
|
|
|
|
|
||||||||
|
Когда ты сегодня придешь домой? |
||||||||||||
Wer hat mich gestern gerufen? |
|
Кто мне вчера звонил? |
Т |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Обратите внимание |
Н |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
на следующие вопросительные слова: |
|
|
||||||
|
wohin – |
куда, woher – откуда, warum – |
Б |
|
|
||||||||
|
почему, wann – |
|
|||||||||||
|
когда, wie viel – сколько, wo – где, wozu – |
зачем, welcher – |
|
||||||||||
|
какой, wer – кто, was – что, wem – кому, wen – кого, wie – |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
как. |
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|||
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|||
33. |
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отрицание nicht |
||||
Особенностью немецкогототрицательного предложения является то, что |
|||||||||||||
внутри него |
|
|
|
|
только одно |
отрицание. Отрицание nicht соответствует |
|||||||
|
и |
|
|||||||||||
русской отрицательной частице не и может употребляться для отрицания |
|||||||||||||
любого члена предложения. Если отрицание относится к сказуемому, |
|||||||||||||
|
|
возможно |
|
|
|
|
|
|
|||||
состоящему из |
|
|
части, то nicht стоит в конце предложения: |
|
|
||||||||
Er kommt heute nicht. |
|
Он сегодня не придет. |
|
|
|||||||||
|
одной |
|
|
|
|
Ребенок не играет с куклой. |
|
||||||
Das Kind spielt mit der Puppe nicht. |
|
|
|||||||||||
Если сказуемое состоит из двух частей, то nicht ставится перед |
|||||||||||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
частью сказуемого, а также перед отделяемой приставкой: |
||||||||||
Er hat mich gestern nicht angerufen. Он мне вчера не позвонил. |
|
||||||||||||
неизменяемой |
|
|
|
|
|
|
Мы не продолжаем свою работу. |
||||||
Wir setzen unsere Arbeit nicht fort. |
|
||||||||||||
Если отрицание nicht не относится к глаголу-сказуемому, а к какому- |
|||||||||||||
Рнибудь другому члену предложения, то оно ставится перед отрицаемым |
|||||||||||||
словом: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Er kommt nicht heute. |
|
Он придет не сегодня. |
|
|
|||||||||
Sie wohnt seit langem nicht hier. |
|
Она уже давно живет не здесь. |
|||||||||||
Das ist nicht mein Lehrbuch. |
|
Это не мой учебник. |
|
|
84