Уголовное право
.pdf
|
местного само- |
|
|
|
|
|
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
4 |
12 |
191 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО (на |
|
12 |
24 |
347 |
|
|
|
|
базе СПО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.9 Тематический план для заочной формы ускоренного обучения (на базе ВО)
№ |
Разделы (темы) |
се |
Виды учебной деятель- |
Технология обра- |
Форма |
||
п/п |
учебной |
ме |
|
ности и объем |
зовательного про- |
текущего |
|
|
стр |
|
|
|
цесса |
||
|
дисциплины |
(в академических часах) |
|
||||
|
/тр |
|
контроля/ |
||||
|
(модуля) |
им |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма про- |
|
|
|
ест |
|
|
|
|
|
|
|
лек- |
прак- |
СР |
|
межуточной |
|
|
|
р |
ции |
тиче- |
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел II. Пре- |
4 |
|
|
|
Лекция- |
|
|
ступление. |
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с разбором |
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Понятие |
|
|
|
|
аций |
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Состав преступ- |
|
2 |
|
|
|
|
|
ления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
2 |
|
106 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел II. Пре- |
5 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
ступление. |
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и |
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
цияпрезентация, |
письменный |
|
|
|
|
|
лекция с разбором |
опрос/ кон- |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
трольные за- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 2. Стадии |
|
|
|
|
аций/ |
дания |
|
совершения пре- |
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
ступления. Со- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
||
|
участие в пре- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
ступлении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
Множествен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
ность преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
лений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
тий: |
|
|
|
|
ставление схем, |
|
|
Тема 1. Понятие |
|
|
|
|
деловая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
81
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Уголовная от- |
|
|
|
|
|
|
|
ветственность. |
|
|
|
|
|
|
|
Состав преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
ления. |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Стадии |
|
|
|
|
|
|
|
совершения пре- |
|
|
|
|
|
|
|
ступления. Со- |
|
|
|
|
|
|
|
участие в пре- |
|
|
|
|
|
|
|
ступлении. |
|
|
|
|
|
|
|
Множествен- |
|
|
|
|
|
|
|
ность преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
лений. |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Разделы III. |
5 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Наказание. |
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и |
|
Раздел IV. |
|
|
|
|
цияпрезентация, |
письменный |
|
Освобождение |
|
|
|
|
лекция с разбором |
опрос/ кон- |
|
от уголовной |
|
|
|
|
конкретных ситу- |
трольные за- |
|
ответственно- |
|
|
|
|
аций/ |
дания |
|
сти и наказа- |
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
Тема 3. Понятие |
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
и цели наказа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
ния. Освобож- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
||
|
дение от уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
ной ответствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
ности и наказа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Понятие |
|
|
|
|
|
|
|
и цели наказа- |
|
|
|
|
|
|
|
ния. Система и |
|
|
|
|
|
|
|
виды наказаний. |
|
|
|
|
|
|
|
Назначение |
|
|
|
|
|
|
|
наказания. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Осво- |
|
|
|
|
|
|
|
бождение от |
|
|
|
|
|
|
|
уголовной от- |
|
|
|
|
|
|
|
ветственности и |
|
|
|
|
|
|
|
наказания. Ам- |
|
|
|
|
|
|
|
нистия, помило- |
|
|
|
|
|
|
|
вание и суди- |
|
|
|
|
|
|
|
мость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
82
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Раздел VIII. |
5 |
|
|
|
Лекция- |
|
|
|
Преступления |
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
|
|
|
против лично- |
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
лекция с разбором |
|
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
конкретных ситу- |
|
|
|
|
|
|
|
аций |
|
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тив личности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
6 |
12 |
194 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Раздел VIII. |
6 |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
Тестирование/ |
|
Преступления |
|
|
|
|
клад с презента- |
|
устный и |
|
против лично- |
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
письменный |
|
сти. |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
опрос/ кон- |
|
Темы практи- |
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
трольные за- |
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
дания |
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Пре- |
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
тив жизни и здо- |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ровья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тив свободы, че- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сти и достоин- |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ства. Преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ления против |
|
|
|
|
|
|
|
|
половой непри- |
|
|
|
|
|
|
|
|
косновенности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
половой свобо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ды личности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Раздел VIII. |
6 |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
Тестирование/ |
|
Преступления в |
|
|
|
|
клад с презента- |
|
устный и |
|
сфере экономи- |
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
письменный |
|
ки. |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
опрос/ кон- |
|
Темы практи- |
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
трольные за- |
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
дания |
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Пре- |
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
тив собственно- |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
сти. Преступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния в сфере эко- |
|
|
|
|
|
|
|
83
|
|
номической дея- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Раздел IX. Пре- |
6 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
устный и |
|
|
тив обществен- |
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
письменный |
|
|
ной безопасно- |
|
|
|
|
лекция с разбором |
опрос/ кон- |
|
|
сти. |
|
|
|
|
конкретных ситу- |
трольные за- |
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
аций/ |
дания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
Тема 2. Пре- |
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
|
тив обществен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
|
ной безопасно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
Тема 4. Пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тив обществен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ной безопасно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сти. Преступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния против здо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ровья населения |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
и общественной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нравственности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Раздел X. Пре- |
6 |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
Тестирование/ |
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
клад с презента- |
устный и |
|
|
тив государ- |
|
|
|
|
цией, управляемая |
письменный |
|
|
ственной вла- |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
опрос/ кон- |
|
|
сти. |
|
|
|
|
стади, мозговой |
трольные за- |
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
штурм, работа в |
дания |
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Пре- |
|
|
|
|
ставление схем, |
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
деловая игра |
|
|
|
тив государ- |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ственной власти, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интересов госу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дарственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
службы и служ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
бы в органах |
|
|
|
|
|
|
|
|
местного само- |
|
|
|
|
|
|
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
2 |
10 |
123 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО |
|
10 |
22 |
423 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
84
2.1.10 Тематический план для заочной формы ускоренного обучения (группа выходного дня)
№ |
Разделы (темы) |
с |
Виды учебной деятель- |
Технология обра- |
Форма |
|||
п/п |
учебной |
е |
|
ности и объем |
|
зовательного про- |
текущего |
|
|
м |
|
|
|
|
цесса |
||
|
дисциплины (мо- |
(в академических часах) |
контроля/ |
|||||
|
дуля) |
е |
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма проме- |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
лек- |
практи- |
|
СР |
|
жуточной атте- |
|
|
|
р/ |
ции |
ческие |
|
|
|
стации |
|
|
т |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел I. Поня- |
4 |
|
|
|
|
Лекция- |
|
|
тие, задачи, си- |
|
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
|
|
стема, принципы |
|
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
|
|
и источники |
|
|
|
|
|
лекция с разбором |
Тестирование |
|
уголовного пра- |
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
|
|
ва Российской |
|
|
|
|
|
аций |
|
|
Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ный закон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
2 |
|
|
106 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел II. Пре- |
5 |
|
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
ступление. |
|
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
|
цияпрезентация, |
менный опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с разбором |
контрольные |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 2. Понятие |
|
|
|
|
|
аций/ |
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
Состав преступ- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
||
|
ления. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Стадии |
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
совершения пре- |
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
ступления. Соуча- |
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
стие в преступле- |
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
85
нии. Множе- |
2 |
написание эс- |
ственность пре- |
|
се/реферата, со- |
ступлений. |
|
ставление схем, |
Темы практиче- |
|
деловая игра |
|
|
|
ских занятий: |
|
|
Тема 1. Понятие |
|
|
преступления. |
|
|
Состав преступ- |
|
|
ления. |
|
|
Тема 2. Стадии |
|
|
совершения пре- |
|
|
ступления. Соуча- |
|
|
стие в преступле- |
|
|
нии. Множе- |
|
4 |
ственность пре- |
|
|
ступлений. |
|
|
4
3 |
Раздел III. Нака- 5 |
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
зание. |
|
дискуссия/ лек- |
устный и пись- |
|
Темы лекцион- |
|
цияпрезентация/ |
менный опрос/ |
|
|
лекция с разбором |
контрольные |
|
|
ных занятий: |
|
||
|
|
конкретных ситу- |
задания |
|
|
|
|
||
|
Тема 4. Понятие и |
|
аций/ |
|
|
цели наказания. |
|
Коллоквиум, до- |
|
|
Система и виды |
2 |
|
|
|
клад с презента- |
|
||
|
наказаний. Назна- |
|
||
|
|
|
||
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
чение наказания. |
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практиче- |
|
стади, мозговой |
|
|
ских занятий: |
|
штурм, работа в |
|
|
Тема 3. Понятие и |
|
малых группах, |
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
цели наказания. |
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
Система и виды |
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
наказаний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Назначе- |
|
|
|
|
ние наказания. |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
86
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4 |
Раздел IV. Осво- 5 |
Лекция- |
Тестирование/ |
|
бождение от уго- |
дискуссия/ лек- |
устный и пись- |
|
ловной ответ- |
цияпрезентация/ |
менный опрос/ |
|
ственности и |
лекция с разбором |
контрольные |
|
наказания. |
конкретных ситу- |
задания |
|
Темы лекцион- |
аций/ |
|
|
|
|
|
|
ных занятий: |
Коллоквиум, до- |
|
|
Тема 5. Освобож- |
клад с презента- |
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
дение от уголов- |
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
ной ответственно- |
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
сти и наказания. |
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
2 |
|
|
|
Темы практиче- |
малых группах, |
|
|
ских занятий: |
написание эс- |
|
|
Тема 5. Освобож- |
се/реферата, со- |
|
|
ставление схем |
|
|
|
дение от уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
ной ответственно- |
|
|
|
сти. |
|
|
|
Тема 6. Освобож- |
|
|
|
дение от наказа- |
|
|
|
ния. Амнистия. |
|
|
|
Помилование. |
2 |
|
|
Судимость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
8 |
16 |
188 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Раздел VII. Пре- |
6 |
|
|
Лекция- |
|
Тестирование/ |
|
ступления про- |
|
|
|
дискуссия/ лек- |
|
устный и пись- |
|
тив личности. |
|
|
|
цияпрезентация/ |
|
менный опрос/ |
|
Темы лекцион- |
|
|
|
лекция с разбором |
|
контрольные |
|
|
|
|
конкретных ситу- |
|
задания |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
аций/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Преступ- |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
ления против |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
личности. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
|
Темы практиче- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
|
ских занятий: |
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
Тема 1. Преступ- |
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
ления против |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
|
жизни и здоровья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
87
|
Тема 2. Преступ- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
ления против сво- |
|
|
2 |
|
|
|
|
боды, чести и до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стоинства. Пре- |
|
|
|
|
|
|
|
ступления против |
|
|
|
|
|
|
|
половой свободы |
|
|
|
|
|
|
|
и половой непри- |
|
|
|
|
|
|
|
косновенности. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Раздел VIII. Пре- |
6 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
ступления в сфе- |
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
устный и пись- |
|
ре экономики. |
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
менный опрос/ |
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
лекция с разбором |
контрольные |
|
|
|
|
|
конкретных ситу- |
задания |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
аций/ |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Тема 2. Преступ- |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
ления против соб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
ственности. Пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
ступления в сфере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
экономической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практиче- |
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
ских занятий: |
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
Тема 3. Преступ- |
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
ления против соб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ственности. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
ления в сфере |
|
|
|
|
|
|
|
экономической |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Раздел IX. Пре- |
6 |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
Тестирование/ |
|
ступления про- |
|
|
|
|
клад с презента- |
устный и пись- |
|
тив обществен- |
|
|
|
|
цией, управляемая |
менный опрос/ |
|
ной безопасности |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
контрольные |
|
и общественного |
|
|
|
|
стади, мозговой |
задания |
|
порядка. |
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
Темы практиче- |
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
ских занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
|
Тема 5. Преступ- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
ления против об- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щественной без- |
|
|
|
|
|
|
|
|
опасности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ления против здо- |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
ровья населения и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общественной |
|
|
|
|
|
|
|
|
нравственности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Раздел X. Пре- |
6 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
дискуссия/ лек- |
устный и пись- |
|
|
тив государ- |
|
|
|
|
цияпрезентация/ |
менный опрос/ |
|
|
ственной власти. |
|
|
|
|
лекция с разбором |
контрольные |
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
конкретных ситу- |
задания |
|
|
|
|
|
|
аций/ |
|
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Преступ- |
|
2 |
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
||
|
|
ления против гос- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
цией, управляемая |
|
|
|
|
ударственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
|
власти, интересов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
|
службы и службы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
|
|
|
|
в органах местно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
написание эс- |
|
|
|
|
го самоуправле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ских занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ления против гос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ударственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
власти, интересов |
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
службы и службы |
|
|
|
|
|
|
|
|
в органах местно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
го самоуправле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
6 |
14 |
115 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО ГВД |
|
16 |
30 |
409 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
89
одержание дисциплины (модуля) ОБЩАЯ ЧАСТЬ
РАЗДЕЛ I. ПОНЯТИЕ, ЗАДАЧИ, СИСТЕМА, ПРИНЦИПЫ И ИСТОЧНИКИ УГОЛОВНОГО ПРАВА
Тема 1. Понятие, задачи, система и принципы уголовного права
Понятие уголовного права. Предмет и метод уголовного права.
Охранительные и регулятивные уголовные правоотношения.
Задачи уголовного права, их социальная обусловленность. Уголовное право и уголовная политика. Значение уголовного права.
Система уголовного права. Нормы и институты уголовного права. Общая и особенная части уголовного права, их взаимосвязь.
Уголовное право в системе отраслей права. Связь уголовного права с другими отраслями права.
Принципы уголовного права, их значение и взаимосвязь. Принцип законности. Принцип равенства граждан перед законом. Принцип вины. Принцип справедливости. Принцип гуманизма.
Наука уголовного права в России и основные этапы ее развития.
Тема 2. Уголовный закон
Понятие, признаки и основные черты уголовного закона. Уголовный закон как источник (форма) уголовного права. Кодификация уголовного права.
Уголовно-правовое значение Конституции Российской Федерации.
Уголовно-правовое значение международных договоров и императивных норм международного права.
Соотношение нормы уголовного права и статьи УК. Структура нормы уголовного права и статьи Особенной части УК.
Толкование уголовного закона: понятие, виды и значение. Уголовноправовое значение постановлений пленумов Верховного Суда РФ и уголов- но-правовой доктрины. Расширительное толкование закона и аналогия, их отличие. Пробелы в уголовном праве и их восполнение.
Действие уголовного закона в пространстве. Территориальный принцип, принцип гражданства, реальный принцип, универсальный принцип и их реализация в уголовном праве России. Место совершения преступления. Территория России и ее пределы.
Действие уголовного закона во времени. Вступление уголовного закона в силу и прекращение действия уголовного закона. Время совершения преступления. Обратная сила уголовного закона.
90