Уголовное право
.pdfпорядка. |
|
Коллоквиум, до- |
дания |
Темы лекцион- |
|
клад с презентаци- |
|
|
ей, управляемая |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Преступ- |
|
стади, мозговой |
|
ления против об- |
|
штурм, работа в |
|
щественной без- |
|
малых группах, |
|
опасности. |
|
написание эс- |
|
Темы практиче- |
2 |
се/реферата, со- |
|
ставление схем |
|
||
ских занятий: |
|
||
|
|
||
|
|
|
|
Тема 7. Преступ- |
|
|
|
ления против об- |
|
|
|
щественной без- |
|
|
|
опасности. |
|
|
|
Тема 8. Преступ- |
|
|
|
ления против здо- |
|
|
|
ровья населения и |
|
|
|
общественной |
|
|
|
нравственности. |
|
|
|
Тема 9. Экологи- |
|
4 |
|
|
|
|
|
ческие преступ- |
|
|
|
ления. Преступ- |
|
|
|
ления против без- |
|
|
|
опасности движе- |
|
|
|
ния и эксплуата- |
|
|
|
ции транспорта. |
|
4 |
|
|
|
|
2
9 |
Раздел X. Пре- |
5 |
Лекция-дискуссия, |
Тестирование/ |
|
ступления про- |
|
лекцияпрезента- |
устный и |
|
тив государ- |
|
ция, лекция с раз- |
письменный |
|
ственной власти. |
|
бором конкретных |
опрос/ кон- |
|
Темы лекцион- |
|
ситуаций/ |
трольные за- |
|
|
|
дания |
|
|
ных занятий: |
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
|
||
|
Тема 5. Преступ- |
|
клад с презентаци- |
|
|
|
ей, управляемая |
|
|
|
ления против ос- |
|
|
|
|
|
дискуссия, кейс- |
|
|
|
нов конституци- |
|
|
|
|
|
стади, мозговой |
|
|
|
онного строя и |
|
|
|
|
|
штурм, работа в |
|
|
|
безопасности гос- |
|
|
|
|
|
|
|
61
ударства. |
2 |
малых группах, |
Тема 6. Преступ- |
|
написание эс- |
|
се/реферата, со- |
|
ления против гос- |
|
|
|
ставление схем, де- |
|
ударственной |
|
|
|
ловая игра |
|
власти, интересов |
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
службы и службы |
|
|
в органах местно- |
|
|
го самоуправле- |
|
|
ния. |
2 |
|
|
|
|
Темы практиче- |
|
|
ских занятий: |
|
|
Тема 10. Пре- |
|
|
ступления против |
|
|
основ конститу- |
|
|
ционного строя и |
|
|
безопасности гос- |
|
|
ударства. |
|
|
Тема 11. Пре- |
|
|
ступления против |
|
|
государственной |
|
|
власти, интересов |
|
|
государственной |
|
|
службы |
|
|
и службы в орга- |
|
|
нах местного са- |
|
|
моуправления. |
|
2 |
|
|
|
Тема 12. Пре- |
|
|
ступления против |
|
|
правосудия. Пре- |
|
|
ступления против |
|
|
порядка управле- |
|
|
ния. |
|
|
2
62
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
12 |
32 |
172 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗФУО |
|
26 |
66 |
340 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.6 Тематический план для очно-заочной формы обучения (группа выходного дня)
№ |
Разделы (темы) |
Се |
Виды учебной деятельно- |
Технология об- |
Форма |
|||
п/п |
учебной |
ме |
|
сти и объем |
|
разовательного |
текущего |
|
|
стр |
|
|
|
|
процесса |
||
|
дисциплины |
(в академических часах) |
|
|||||
|
/тр |
|
контроля/ |
|||||
|
(модуля) |
|
|
|
|
|
||
|
им |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма проме- |
|
|
|
ест |
|
|
|
|
|
|
|
|
лек- |
прак- |
|
СР |
|
жуточной атте- |
|
|
|
р |
ции |
тиче- |
|
|
|
стации |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел I. Поня- |
6 |
|
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
тие, задачи, си- |
|
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
стема, принци- |
|
|
|
|
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
пы и источники |
|
|
|
|
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
уголовного |
|
|
|
|
|
разбором кон- |
задания |
|
права Россий- |
|
|
|
|
|
кретных ситуа- |
|
|
ской Федера- |
|
|
|
|
|
ций/ |
|
|
ции. |
|
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
цией, управляе- |
|
|
Тема 1. Понятие, |
|
|
|
|
|
мая дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
|
задачи, система, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
говой штурм, |
|
|
|
принципы и ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
точники уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах, напи- |
|
|
|
ного права Рос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сание эс- |
|
|
|
сийской Феде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
рации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ный закон. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел II. Пре- |
6 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
ступление. |
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
Темы лекцион- |
|
|
|
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
|
|
|
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
разбором кон- |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 2. Понятие |
|
|
|
|
кретных ситуа- |
|
|
преступления. |
|
|
|
|
ций/ |
|
|
Состав преступ- |
|
2 |
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
ления. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Объект |
|
|
|
|
цией, управляе- |
|
|
преступления. |
|
|
|
|
мая дискуссия, |
|
|
Объективная |
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
сторона пре- |
|
2 |
|
|
говой штурм, |
|
|
ступления. |
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 3. Субъек- |
|
|
|
|
группах, напи- |
|
|
|
|
|
|
сание эс- |
|
|
|
тивная сторона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
Субъект пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Стадии |
|
2 |
|
|
|
|
|
совершения пре- |
|
|
|
|
|
|
|
ступления. Со- |
|
|
|
|
|
|
|
участие в пре- |
|
|
|
|
|
|
|
ступлении. |
|
|
|
|
|
|
|
Множествен- |
|
|
|
|
|
|
|
ность преступ- |
|
|
|
|
|
|
|
лений. |
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
2 |
|
|
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Понятие |
|
|
|
|
|
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
ная ответствен- |
|
|
|
|
|
|
|
ность. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Состав |
|
|
|
|
|
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Объект |
|
|
|
|
|
|
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Объек- |
|
|
2 |
|
|
|
|
тивная сторона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
|
|
преступления.
Тема 7. Субъективная сторона 2 преступления.
Тема 8. Субъект преступления. 2
Тема 9. Стадии совершения пре- 2 ступления.
Тема 10. Соучастие в преступ- 2 лении.
Тема 11. Множественность преступлений.
2
2
2
4
2
|
Итого |
10 |
24 |
110 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел II. |
7 |
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Обстоятель- |
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
|
|
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
|
ства, исключа- |
|
|
|
||
|
|
|
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
|
ющие преступ- |
|
|
|
||
|
|
|
|
разбором кон- |
задания |
|
|
ность деяния. |
|
|
|
||
|
|
|
|
кретных ситуа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы лекцион- |
|
|
|
ций/ |
|
|
ных занятий: |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Обстоя- |
|
|
|
клад с презента- |
|
|
тельства, исклю- |
|
|
|
цией, управляе- |
|
|
чающие пре- |
|
|
|
мая дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
ступность дея- |
2 |
кейс-стади, моз- |
|
|
ния. |
|
говой штурм, |
|
|
Темы практи- |
|
работа в малых |
|
|
|
группах, напи- |
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
сание эс- |
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Обстоя- |
|
ставление схем, |
|
|
тельства, исклю- |
|
деловая игра |
|
|
чающие пре- |
|
|
|
|
ступность дея- |
|
|
|
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
4 |
Раздел III. |
7 |
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Наказание. |
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
Темы лекцион- |
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
|
ных занятий: |
|
||
|
|
разбором кон- |
задания |
|
|
|
|
||
|
Тема 2. Понятие |
|
кретных ситуа- |
|
|
и цели наказа- |
|
ций/ |
|
|
ния. Система и |
2 |
Коллоквиум, до- |
|
|
виды наказаний. |
|
||
|
|
|
||
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Назна- |
|
цией, управляе- |
|
|
чение наказания. |
|
мая дискуссия, |
|
|
Темы практи- |
|
кейс-стади, моз- |
|
|
|
говой штурм, |
|
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
2 |
группах, напи- |
|
|
|
Тема 2. Понятие |
|
||
|
|
сание эс- |
|
|
|
и цели наказа- |
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
ния. Система и |
|
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
|
виды наказаний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Назна- |
|
|
|
|
чение наказания. |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
Раздел IV. |
7 |
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Освобождение |
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
от уголовной |
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
ответственно- |
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
сти и наказа- |
|
разбором кон- |
задания |
|
ния. |
|
кретных ситуа- |
|
|
Темы лекцион- |
|
ций/ |
|
|
|
|
|
66
|
ных занятий: |
|
|
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
Тема 4. Осво- |
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
|
|
|
цией, управляе- |
|
|
|
бождение от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мая дискуссия, |
|
|
|
уголовной от- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
|
ветственности и |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
говой штурм, |
|
||
|
наказания. Ам- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
нистия, помило- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах, напи- |
|
|
|
вание и суди- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сание эс- |
|
|
|
мость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Осво- |
|
|
|
|
|
|
|
бождение от |
|
|
|
|
|
|
|
уголовной от- |
|
|
|
|
|
|
|
ветственности. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Осво- |
|
|
|
|
|
|
|
бождение от |
|
|
|
|
|
|
|
наказания. Ам- |
|
|
2 |
|
|
|
|
нистия. Помило- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вание. Суди- |
|
|
|
|
|
|
|
мость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Раздел V. От- |
7 |
|
|
|
Коллоквиум, до- |
Тестирование/ |
|
ветственность |
|
|
|
|
клад с презента- |
устный и пись- |
|
несовершенно- |
|
|
|
|
цией, управляе- |
менный опрос/ |
|
летних. |
|
|
|
|
мая дискуссия, |
контрольные |
|
Раздел VI. |
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
задания |
|
|
|
|
|
говой штурм, |
|
|
|
Иные меры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах, напи- |
|
|
|
правового ха- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сание эс- |
|
|
|
рактера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се/реферата, со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
|
|
ставление схем |
|
|
ческих заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тий: |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Ответ- |
|
|
|
|
|
|
|
ственность несо- |
|
|
|
|
|
|
|
вершеннолет- |
|
|
2 |
|
|
|
|
них. Иные меры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
|
|
правового ха- |
|
|
|
|
|
|
|
рактера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
10 |
24 |
110 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Раздел VII. |
8 |
|
|
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Преступления |
|
|
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
67
против личности.
Темы лекционных занятий:
Тема 1. Понятие и система Особенной части уголовного права. Преступления против жизни и здоровья.
Тема 2. Преступления против свободы, чести и достоинства. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
Темы практических занятий:
Тема 1. Преступления против жизни и здоровья.
Тема 2. Преступлений против свободы, чести
и достоинства.
Тема 3. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
Тема 4. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина. Преступления против семьи и
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
разбором кон- |
задания |
|
кретных ситуа- |
|
|
ций/ |
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
клад с презента- |
|
|
цией, управляе- |
|
2 |
мая дискуссия, |
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
говой штурм, |
|
|
работа в малых |
|
|
группах, напи- |
|
|
сание эс- |
|
|
се/реферата, со- |
|
|
ставление схем |
|
2
4
2
68
несовершеннолетних. 2
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Раздел VIII. |
8 |
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Преступления в |
|
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
сфере экономи- |
|
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
ки. |
|
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
Темы лекцион- |
|
|
разбором кон- |
задания |
|
|
|
кретных ситуа- |
|
|
|
ных занятий: |
|
|
|
|
|
|
|
ций/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Пре- |
|
|
Коллоквиум, до- |
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
клад с презента- |
|
|
|
тив собственно- |
|
|
|
|
|
|
|
цией, управляе- |
|
|
|
сти. Преступле- |
|
4 |
|
|
|
|
мая дискуссия, |
|
||
|
ния в сфере эко- |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
|
номической дея- |
|
|
|
|
|
|
|
говой штурм, |
|
|
|
тельности. |
|
|
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Темы практи- |
|
|
группах, напи- |
|
|
ческих заня- |
|
|
сание эс- |
|
|
тий: |
|
|
се/реферата, со- |
|
|
Тема 5. Пре- |
|
|
ставление схем |
|
|
|
|
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
тив собственно- |
|
|
|
|
|
сти. Тема 6. |
|
|
|
|
|
Преступления в |
|
|
|
|
|
сфере экономи- |
|
|
|
|
|
ческой деятель- |
|
|
|
|
|
ности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|
69
9 |
Раздел IX. Пре- 8 |
|
Лекция- |
Тестирование/ |
|
ступления про- |
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
|
тив обществен- |
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
|
ной безопасно- |
|
ция, лекция с |
контрольные |
|
сти и обще- |
|
разбором кон- |
задания |
|
ственного по- |
|
кретных ситуа- |
|
|
рядка. |
|
ций/ |
|
|
Темы лекцион- |
|
Коллоквиум, до- |
|
|
ных занятий: |
|
клад с презента- |
|
|
Тема 4. Пре- |
|
цией, управляе- |
|
|
|
мая дискуссия, |
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
кейс-стади, моз- |
|
|
|
тив обществен- |
|
|
|
|
|
говой штурм, |
|
|
|
ной безопасно- |
|
|
|
|
|
работа в малых |
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
2 |
группах, напи- |
|
|
|
|
|
||
|
Темы практи- |
|
сание эс- |
|
|
ческих заня- |
|
се/реферата, со- |
|
|
тий: |
|
ставление схем, |
|
|
Тема 7. Пре- |
|
деловая игра |
|
|
|
|
|
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
тив обществен- |
|
|
|
|
ной безопасно- |
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
Тема 8. Пре- |
|
|
|
|
ступления про- |
|
4 |
|
|
тив здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
населения и об- |
|
|
|
|
щественной |
|
|
|
|
нравственности. |
|
|
|
|
Тема 9. Эколо- |
|
|
|
|
гические пре- |
|
|
|
|
ступления. Пре- |
|
4 |
|
|
ступления про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тив безопасно- |
|
|
|
|
сти движения и |
|
|
|
|
эксплуатации |
|
|
|
|
транспорта. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
10 Раздел X. Пре- |
8 |
Лекция- |
Тестирование/ |
ступления про- |
|
дискуссия, лек- |
устный и пись- |
тив государ- |
|
цияпрезента- |
менный опрос/ |
ственной вла- |
|
ция, лекция с |
контрольные |
сти. |
|
разбором кон- |
задания |
|
|
кретных ситуа- |
|
70