7. Содержание самостоятельной работы

Обеспечение первичной медико-санитарной помощи детям в условиях страховой медицины. Лечебно-профилактическая помощь детям с отклонениями в состоянии здоровья и больным.

8. Литература:

Основная:

1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: учебник / В.Р. Кучма. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010, 2007 (ЭР)

2. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям / под ред. В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010

3. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков: учебник для мед. вузов / В.Р. Кучма. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

ТЕМА: Гигиеническая оценка физического воспитания в детских и подростковых учреждениях: анализ организации и проведения уроков физического воспитания, методы медицинского контроля за физическим воспитанием и закаливанием детей и подростков.

1.Научно-методическое обоснование темы:

В современных условиях массовая физическая культура должна использоваться как средство укрепления здоровья и профилактики различных заболеваний. Для достижения этих целей физическая нагрузка (уровень двигательной активности) должна соответствовать анатомо-физиологическим особенностям организма, состоянию здоровья, уровню достигнутого физического развития и степени физической подготовленности человека. Поэтому врачам необходимо знать гигиенические основы организации физического воспитания и уметь оценить адекватность предлагаемой физической нагрузки в рамках врачебного контроля.

2.Цель деятельности студентов на занятии:

Ознакомить студентов с основными гигиеническими требованиями и принципами организации физического воспитания детей и подростков в соответствии с существующими нормативами и оценить его эффективность.

3. Содержание обучения.

1. Определение понятий физическое воспитание, физическая культура, спорт, закаливание.

2. Методы и средства физического воспитания.

3. Принципы организации физического воспитания. Влияние физического воспитания на состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков.

4. Группа физического воспитания.

5. Методики гигиенической оценки организации физического воспитания.

6. Методики определения закаленности и функциональные пробы.

7. Методы медицинского контроля за проведение закаливающих процедур и закаленностью организма

4.Перечень лабораторных работ, наглядных пособий, тсо.

4.1. Оценка достаточности двигательной активности в детском образовательном учреждении и школе (по предложенным данным). Разработка комплекса мероприятий по коррекции выявленных недостатков.

4.2. Оценка правильности назначения медицинской группы физического воспитания с учётом состояния здоровья, «Примерных показаний для назначения медицинских групп при некоторых отклонениях в состоянии здоровья», и «Примерных сроках освобождения от занятий физической культурой после некоторых инфекционных заболеваний, травм и оперативных вмешательств» (по предложенным данным).

4.3. Гигиеническая оценка правильности организации урока физической культуры в школе и детском образовательном учреждении по данным хронометража, структуры урока и внешним признакам утомления.

4.6. Гигиеническая оценка интенсивности и достаточности физической нагрузки на уроке физического воспитания по представленным данным, дайте обоснование коррекции выявленных недостатков.

4. 7. Гигиеническая оценка возможности использования плавательного бассейна для проведения секционных занятий школьников в соответствии с существующими нормативами (по представленным данным).

4.8. Гигиеническая оценка правильности предложенной схемы закаливающих мероприятий (по представленным данным).