Деловая игра "конференция"

Цель. Уметь публично обсуждать вопросы темы "Государственная регламентация изготовления лекарственных препаратов" с использованием профессиональной терминологии.

Методические указания к деловой игре "Конференция"

Занятие в форме деловой игры (ДИ) позволяет внедрить в обучение студентов деятельностный подход, научиться систематизировать, анализировать, обсуждать и критически оценивать учебную и научную информацию, делать выводы и принимать решения.

Учебные цели. Уметь:

1. Организовать работу коллектива по подготовке и проведению обсуждения профессиональных вопросов;

2. Подготовить устное сообщение на заданную тему и выступить с ними перед аудиторией;

3. Формулировать вопросы и ответы по заданной теме с использованием профессиональной терминологии.

Воспитательные цели:

1. Активизация творческого мышления.

2. Формирование умений индивидуального и коллективного стилей работы с ориентацией на коллективные потребности.

3. Умение слушать вопросы выступающих, корректно задавать и отвечать на них, вести дискуссию.

4. Преодоление психологического барьера в освоении нового вида деятельности.

Условия игры

1. Изучение игроками методики проведения игры, прав и обязанностей каждой роли.

2. Владение учебным материалом, вынесенным на игру.

3. Ответственность за результаты работы, обеспечивающей успех всей группы.

Правила игры

1. Соблюдение участниками игры инструкций своих ролей, последовательности действий и регламента проведения деловой игры.

2. Право ведущего на остановку игры (коррекция ситуации или акцентирование внимания на каких-либо вопросах), введение проблемных ситуаций.

3. Поощрение игроков за лучшее исполнение роли.

Комплект ролей и инструкции игрокам

Для проведения игры участники должны сформировать 4 одинаковых по численности коллектива (4-6 человек в каждом). Распределение ролей осуществляется студентами самостоятельно с учетом мнения каждого игрока.

Комплект ролей одной группы: лидер - 1, ведущие специалисты - 2, консультанты - 1-3.

Лидер группы :

- осуществляет связь между участниками своего коллектива, ведущим игры и лидерами остальных групп;

- организует распределение ролей и работы всех игроков;

- контролирует соблюдение регламента игры;

- ведет конференцию во время выступления своей группы, представляя участников;

- осуществляет экспертную оценку деятельности конкурирующих групп;

- организует эстетическое оформление игры (эмблемы коллектива и игроков, девиз, демонстрационный материал к докладам и т. д.);

- предлагает формы поощрения наиболее результативных игроков и коллективов.

Ведущие специалисты:

- готовят устные сообщения по предложенным темам на 5-7 мин с учетом письменных вопросов, поступивших от консультантов конкурирующих групп (по 1 вопросу по теме каждого сообщения от каждой группы);

- подбирают демонстрационный материал к докладу;

- выступают перед аудиторией с сообщениями.

В случае большого объема информации по теме доклада или наличия проблемных вопросов, требующих детального рассмотрения, второй ведущий специалист готовит содоклад еще на 3-5 мин и выступает с ним.

Ведущие специалисты оценивают поступившие к ним письменные вопросы и передают лидеру группы сведения об авторах, заслуживающих поощрения при подведении итогов.

Консультанты:

- готовят не более 3 вопросов к каждой из тем, освещаемых конкурирующими группами, один из которых в письменной форме, передают через ведущего игры лидерам групп, а остальные задают устно в процессе обсуждения;

- помогают ведущим специалистам в подготовке сообщения и ответов на поступившие вопросы;

- отвечают на устные вопросы, поступившие от конкурирующих групп;

При неполном комплекте ролей консультантов (1-2 человека) их деятельность корректируется за счет уменьшения числа вопросов по теме каждой конкурирующей группы.

Консультанты оценивают поступившие к ним устные вопросы и отмечают авторов, заслуживших поощрения при подведении итогов.

В процессе выступления группы, консультанты фиксируют в протоколе все устные вопросы и ответы на них.

Всем участникам игры при любом устном выступлении обратить внимание на:

- свободное владение материалом (независимо от наличия письменного текста);

- культура речи (обращение к аудитории, лексика, использование профессиональной терминологии, краткость и четкость в изложении материала, соблюдение временного регламента);

- аргументированность своей точки зрения, эмоциональность и убежденность выступления;

- корректность поведения в процессе обсуждения темы.