
- •Регулирующие системы организма.
- •Нервный механизм регуляции.
- •Гормональный механизм регуляции.
- •Тканевой и миогенный механизм регуляции.
- •Типы регуляции функций организма.
- •Гомеостаз.
- •Онтогенез нервной системы.
- •Классификация нейронов.
- •Классификация нейроглий.
- •Функции нейронов.
- •Функции глии.
- •Потенциал действия.
- •Проведение возбуждения по нейронам.
- •Синапс, строение, функции.
- •Медиаторы в нервной системе.
- •Рецепторы в нервной системе.
- •Распространение возбуждения в цнс.
- •Свойства нервных центров.
- •Центральное торможение.
- •Пресинаптическое торможение.
- •Постсинаптическое торможение.
- •Доминанта.
- •Рефлекс, рефлекторная дуга.
- •Время рефлекса.
- •Системный принцип регуляции.
- •Структура функциональной системы.
- •Системогенез.
- •Нейрофизиологические механизмы восстановления и компенсации утраченных функций.
- •Сенсорные системы, структура, функции.
- •Неспецифические системы мозга.
- •Кодирование информации в цнс.
- •Безусловные рефлексы.
- •Классификация безусловных рефлексов.
- •Инстинкты.
- •История развития представлений о внд.
- •Условные рефлексы.
- •Классификация условных рефлексов.
- •Условия выработки условного рефлекса.
- •Торможение условных рефлексов.
- •Динамический стереотип.
- •Особенности выработки условных рефлексов у человека.
- •Первая и вторая сигнальные системы.
- •Свойства нервной системы.
- •Типы нервной системы.
- •Современные взгляды на свойства нервной системы. [Полностью совпадает с вопросом 43]
- •Методы изучения внд.
- •Особенности развития внд у детей и подростков.
- •Физиологические основы сознания.
- •Физиологические основы бессознательных процессов.
- •Физиологические основы эмоций.
- •Физиологические основы памяти и внимания.
- •Физиологические основы научения.
- •Виды научения.
- •Мышечное сокращение.
- •Мышечные единицы.
- •Мышечный тонус.
- •Регуляция мышечного тонуса.
- •Виды движений.
- •Организация движений.
- •Программирование движений.
- •Поза и ее виды.
- •Двигательные качества.
- •Двигательные стереотипы.
- •Реципрокная иннервация.
- •Обратная связь в организации движения.
- •Модулирующие структуры мозга.
- •Виды торможения условных рефлексов. Условное торможение условных рефлексов [вся информация в вопросе 39].
- •Координация в нервной системе.
- •Сон и его значение.
- •Функциональные состояния.
Физиологические основы сознания.
Сознание — это идеальное, субъективное, адекватное отражение реальной действительности при участии мозга. Сознание является высшей функцией мозга. Оно отражает реальную действительность в различных формах психической деятельности человека: ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание, чувства (эмоции) и воля.
Сознание — это
(фил., псих.) способность отражать мир
(мед.) способность находиться в состоянии бодрствования и адекватно отражать действительность.
Бодрствование контролирует ретикулярная формация.
Признаками сознания являются:
ориентировка
ориентировка в собственной личности (аутопсихическая ориентировка)
ориентировка в месте и времени (аллопсихическая ориентировка)
контактность – способность устанавливать контакт с окружающими и наиболее продуктивно его использовать.
активное мышление – возможность концентрации внимания, продуктивного осмысления обстановки.
Подключение сознания обычно достигается активацией большого количества структур, где ведущее значение имеют кора большого мозга с ближайшей подкоркой, лимбической системой, их взаимодействие. Важнейшую роль играют восходящие активирующие влияния ретикулярной формации. В процессах мышления участвует и мозжечок. Об этом свидетельствует тот факт, что плохое выполнение точных движений у пациентов с дисфункцией мозжечка сочетается с дефектом генерации идей, формулирования гипотез.
Осознаваемая деятельность мозга — это наиболее сложная форма психической деятельности человека.
Физиологические основы бессознательных процессов.
Бессознательное, понимаемое в узком смысле (по З. Фрейду) как вытеснение из сознания, возникает в онтогенезе у человека относительно поздно и, в известном смысле, является производной величиной от развития и дифференциации сознания [Выготский, 1982].
Некоторые протекающие в головном мозгу процессы, которые, судя по психологическим и психиатрическим наблюдениям, не достигают сознания. Сюда прежде всего относится управление действиями, которые в совокупности называют автоматизмами. Таковы многие привычные движения человека, его походка, позы, а также почерк и манера говорить. Основной словарь и некоторые идиоматические выражения употребляются без сознательных усилий. Эти приобретенные процессы становятся автоматизмами в раннем детстве и позднее принадлежат к сфере бессознательной деятельности.
Физиологическими основами являются:
Висцеральные условные рефлексы. С помощью условных рефлексов можно воздействовать на сердечно-сосудистую и дыхательную функции, деятельность пищеварительных желез (как было показано Павловым в его классических опытах с собаками), на моторику пищеварительного тракта, работу почек и т. д. Это значит, что на висцеральные вегетативные процессы могут влиять "нейтральные" обстановочные стимулы при их сочетании с другими стимулами, без участия сознания.
Гормональные влияния. Гормональная система тоже относится к факторам, которые воздействуют на поведение человека, минуя его сознание. Известно, что уровень гормонов в крови значительно влияет на психическую деятельность. Секреторная активность эндокринных желез, вырабатывающих гормоны (от половых до гормонов щитовидной и поджелудочной желез) находится под контролем высших нервных центров. В свою очередь высшая нервная деятельность по механизму обратной связи регулируется качественными и количественными изменениями этих гормонов. Все эти процессы остаются неосознанными.
Эмоциональные реакции. Все внешние и внутренние стимулы имеют эмоциональную окраску, т. е. могут быть приятными или неприятными, что также влияет на вызываемые ими реакции. Биология эмоций - это сейчас одна из самых интригующих проблем в области изучения мозга. Эти большей частью бессознательные процессы недавно удалось связать с лимбической системой.
Лимбическая система. Эта система, спрятанная на стыке двух полушарий в их медиальных зонах, тесно связана с висцеральными функциями (почему она и получила название "висцерального мозга"), а также с эмоциональным поведением.