
- •Регулирующие системы организма.
- •Нервный механизм регуляции.
- •Гормональный механизм регуляции.
- •Тканевой и миогенный механизм регуляции.
- •Типы регуляции функций организма.
- •Гомеостаз.
- •Онтогенез нервной системы.
- •Классификация нейронов.
- •Классификация нейроглий.
- •Функции нейронов.
- •Функции глии.
- •Потенциал действия.
- •Проведение возбуждения по нейронам.
- •Синапс, строение, функции.
- •Медиаторы в нервной системе.
- •Рецепторы в нервной системе.
- •Распространение возбуждения в цнс.
- •Свойства нервных центров.
- •Центральное торможение.
- •Пресинаптическое торможение.
- •Постсинаптическое торможение.
- •Доминанта.
- •Рефлекс, рефлекторная дуга.
- •Время рефлекса.
- •Системный принцип регуляции.
- •Структура функциональной системы.
- •Системогенез.
- •Нейрофизиологические механизмы восстановления и компенсации утраченных функций.
- •Сенсорные системы, структура, функции.
- •Неспецифические системы мозга.
- •Кодирование информации в цнс.
- •Безусловные рефлексы.
- •Классификация безусловных рефлексов.
- •Инстинкты.
- •История развития представлений о внд.
- •Условные рефлексы.
- •Классификация условных рефлексов.
- •Условия выработки условного рефлекса.
- •Торможение условных рефлексов.
- •Динамический стереотип.
- •Особенности выработки условных рефлексов у человека.
- •Первая и вторая сигнальные системы.
- •Свойства нервной системы.
- •Типы нервной системы.
- •Современные взгляды на свойства нервной системы. [Полностью совпадает с вопросом 43]
- •Методы изучения внд.
- •Особенности развития внд у детей и подростков.
- •Физиологические основы сознания.
- •Физиологические основы бессознательных процессов.
- •Физиологические основы эмоций.
- •Физиологические основы памяти и внимания.
- •Физиологические основы научения.
- •Виды научения.
- •Мышечное сокращение.
- •Мышечные единицы.
- •Мышечный тонус.
- •Регуляция мышечного тонуса.
- •Виды движений.
- •Организация движений.
- •Программирование движений.
- •Поза и ее виды.
- •Двигательные качества.
- •Двигательные стереотипы.
- •Реципрокная иннервация.
- •Обратная связь в организации движения.
- •Модулирующие структуры мозга.
- •Виды торможения условных рефлексов. Условное торможение условных рефлексов [вся информация в вопросе 39].
- •Координация в нервной системе.
- •Сон и его значение.
- •Функциональные состояния.
Инстинкты.
Инстинкт — совокупность врождённых тенденций и стремлений, выражающихся в форме сложного автоматического поведения.
В узком смысле, совокупность сложных наследственно обусловленных актов поведения, характерных для особей данного вида при определённых условиях.
Инстинкты составляют основу поведения животных. У высших животных инстинкты подвергаются модификации под влиянием индивидуального опыта.
Согласно немецкому зоологу Биглеру (1914 год) действие считается инстинктивным, если оно:
наследственно, т.е. побуждение и способность к действию принадлежат к числу наследственных свойств вида;
не требует предварительного научения;
выполняется одинаково у всех;
соответствует телесной организации животного, т.е. находится в связи с нормальным употреблением ею органов;
приспособлено к естественным условиям жизни, часто даже в связи с регулярными естественными изменениями этих условий, например со временами года.
В настоящее время инстинктом называют все не зависящие от воспитания действия животных.
Соответственно видам потребностей различают следующие виды инстинктов:
витальные, направленные на выживание особи, неудовлетворение потребности ведет к гибели особи, реализация потребности не требует участия другой особи;
пищевой
питьевой
оборонительный (активный и пассивный)
регулирования цикла «сон-бодрствование»
экономии энергии (сил)
зоосоциальные, или ролевые, направлены на выживание вида, эффективное существование группы- «что хорошо виду, то хорошо и тебе»;
половые (выбор партнера)
родительские (разделение роли отца и матери)
территориальные (охрана зоны обитания для сохранения ресурсов)
эмоциональный резонанс (ускорение социализации- путь возникновения сопереживания, сочувствия, в конце концов- сознания)
групповая иерархия (альтруистический эгоизм)
саморазвития, обращены в будущее, направлены на самосовершенствование рассудочной деятельности.
исследовательский
новизны
свободы
имитационный (подражательный)
игровой
Инстинкт осуществляется в несколько последовательных этапов:
подготовительный,
поисковый,
завершающий.
История развития представлений о внд.
Предпосылкой для создания учения о ВНД были работы по декортикации (полной или частичной) подопытных животных и наблюдению за изменением их поведения [Буйо, 1830; Флуренс, 1842; Гольц Л., 1881].
Л. Гольц в 1881 г. удалил у собаки полушария головного мозга и наблюдал за поведением животного 18 месяцев. После этой операции животное потеряло все навыки, приобретенные в течение жизни, в результате чего не могло приспосабливаться к изменениям окружающей среды. Жизнь собаки поддерживалась специальным уходом: ее необходимо было поить и кормить, как новорожденного младенца.
И.М. Сеченов (1829-1905) в своей знаменитой книге «Рефлексы головного мозга», вышедшей в 1863 г. (первоначальное название - «Попытка ввести физиологические основы в психологические процессы»), на основании собственных экспериментов на животных и наблюдений за развитием детей обосновал следующее весьма важное положение: «Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы». В основе психической деятельности лежит принцип рефлекса.
Основоположником учения о ВНД является великий русский физиолог И.П. Павлов (1849-1936). Он открыл условные рефлексы и с их помощью выполнил исследования психической деятельности (ВНД, по И.П. Павлову), разработал основы учения о ВНД.
Переход И.П. Павлова на физиологические позиции в истолковании психического возбуждения слюнных желез (на процесс приготовления раствора кислоты для вливания в рот) считают датой рождения метода условных рефлексов (1901). Условный рефлекс - средство и метод объективного изучения психической деятельности мозга. За каплями условнорефлекторного слюноотделения, наблюдаемого при образовании условных рефлексов, он разглядел и создал учение о психических функциях головного мозга.
Согласно учению И.П. Павлова, различают высшую и низшую нервную деятельность.
Низшая нервная деятельность — это совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих осуществление безусловных рефлексов и инстинктов.
Высшая нервная деятельность человека — это совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, бессознательную переработку информации и приспособительное поведение организма в окружающей среде.
Психическая деятельность — это любая осознаваемая деятельность мозга. Она может сопровождаться или не сопровождаться физической работой.
Как видно из этих определений, понятие «высшая нервная деятельность» шире понятия «психическая деятельность»: последняя является составной частью первой. Психическая деятельность протекает осознанно, независимо от того, сопровождается она физической работой или нет. Высшая нервная деятельность может протекать осознанно и бессознательно. В частности, И.П. Павлов считал, что сон — это разлитое торможение в коре большого мозга.
В настоящее время хорошо изучено, что сон — это особая активность мозга, т.е. одна из форм высшей нервной деятельности. Примерами неосознаваемой высшей нервной деятельности являются также переработка поступившей ранее информации, когда человек уже переключился на другую деятельность (процесс запоминания); переработка сигналов от подпороговых внешних раздражителей, что было доказано, например, с помощью выработки условного рефлекса на весьма слабый звук, который испытуемый субъективно не воспринимал.