- •Гоувпо «Воронежский государственный технический университет»
- •Воронеж 2006
- •Модели организации преподавания информатики
- •Компьютерное программное средство контроля знаний
- •Измерение результатов обучения в условиях применения средств Информационных и телекоммуникационных технологий
- •Информационные технологии для качественного и доступного образования
- •Актуальность системы открытого образования
- •Виды дистанционного обучения
- •Дистанционное обучение в системе непрерывного профессионального образования
- •Дистанционное обучение и контроль качества знаний при помощи эвм
- •Значение многоуровневого образования и внедрение перестроенных традиционных форм обучения в процесс образования с использованием компьютерных технологий
- •Имущественные права авторов служебной разработки
- •Исключительные авторские права на программу для эвм и базы данных
- •Компьютерная диагностика знаний
- •Информационные технологии в организации лабораторных работ и практикумов
- •Правовые аспекты применения электронной цифровой подписи
- •Меры предупреждения компьютерных преступлений
- •Мультимедийные технологии в образовании
- •Распространение авторских прав на программы для эвм и базы данных
- •Понятие «информация» в свете традиционных и современных трактовок
- •Применение систем мультимедиа в открытом образовании
- •Психолого-педагогические особенности использования икт в открытом образовании
- •Служебная разработка
- •Современные образовательные технологии и стандарты дистанционного обучения
- •Компьютерные обучающие программы (коп). Критерии качества
- •Понятие знания. Специфика проектных знаний
- •Список используемой литературы:
- •Методы графической поддержки информационных образовательных систем
- •Алгоритмическая модель системы интерактивного тестирования
- •Структурная модель автоматизированной системы управления документооборотом приемной комиссии вуза
- •Планирование, подготовка и проведение учебного занятия по специальности
- •Функциональная модель автоматизированной системы управления документооборотом отборочной комиссии факультета
- •Алгоритм выбора оптимального управленческого решения
- •Проектирование сапр как распределенной информационной системы
- •Компьютерная среда для обучающих программ
- •Преимущества использования компьютерных обучающих программ
- •Использование информационных технологий в обеспечении функционирования приемной комиссии вуЗа
- •Разработка автоматизированной информационной системы для приемной комиссии, как элемента системы управления вуЗом
- •Использование тестирования для оценки знаний студентов
- •Методология использования электронных образовательных ресурсов Интернет в процессе обучения
- •Подготовка студентов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности
- •Функции системы управления документооборотом отборочной комиссии факультета
- •Разработка обучающей программы по теории алгоритмов
- •Проблемы разработки и использования электронных средств поддержки учебного процесса
- •Управление непрерывным многоуровневым образованием
- •Использование информационных технологий в создании Электронных учебных курсов
- •Эффективность педагогического воздействия при дистанционной форме обучения посредством компьютерных телекоммуникационных сетей
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Функциональная модель автоматизированной системы управления документооборотом отборочной комиссии факультета
При разработке сложных многокомпонентных систем, к которым относится автоматизированная система управления (АСУ) документооборотом отборочной комиссии факультета, рассматривается ряд моделей системы: структурная, функциональная, информационно–технологическая, эволюционная.
Большинство автоматизированных систем управления разрабатывается на основе функциональной модели. Для ее построения были выделены функции, выполняемые сотрудниками отборочной комиссии факультета.
Технический секретарь:
прием документов и проверка правильности заполнения заявлений;
оформление экзаменационных листов;
Заместитель ответственного секретаря отборочной комиссии:
контроль работы технических секретарей;
подготовка карт шифровок абитуриентов;
возврат документов в доэкзаменационный период;
возврат документов абитуриентам, не прошедшим вступительные испытания или не набравшим проходной (полупроходной) балл.
Ответственный секретарь отборочной комиссии (дополнительные функции):
подготовка протоколов заседаний отборочной комиссии факультета;
подготовка приказов;
подготовка отчетов и работе отборочной комиссии факультета;
передача личных дел в деканат;
передача личных дел абитуриентов, не прошедших по конкурсу и не забравших документы, в приемную комиссию вуза.
Председатель отборочной комиссии факультета:
определение проходного и полупроходного баллов;
формирование списка абитуриентов, рекомендуемых к зачислению.
На основании функционального анализа система была разделена на следующие компоненты:
прием документов (проверка правильности заполнения и обработка заявлений, формирование карт шифровок абитуриентов, определение конкурса по поданным заявлениям);
вступительные испытания (определение минимальных баллов и баллов для медалистов по профилирующему предмету, обработка результатов вступительных испытаний, определение конкурса по итогам вступительных испытаний);
зачисление (определение проходного и полупроходного баллов, подготовка приказов на зачисление);
формирование отчетов (подготовка итогового отчета о работе отборочной комиссии факультета);
передача информации (передача информации о зачисленных абитуриентов в АСУ деканата).
Также на основе функционального анализа системы были выделены уровни доступа к различным модулям системы.
Воронежский государственный технический университет
УДК 004.8
Н.Н. Свиридова, С.В.Лобанова
Алгоритм выбора оптимального управленческого решения
Предлагается построение алгоритмической модели задачи оптимального проектирования, минимизирующей совокупность целевых функций.
Для динамических производственных условий предприятия с различными типами производства наиболее эффективной является периодическая подетальная система планирования с номерным планированием и учетом выпуска изделий и их конструктивных элементов.
Состав и структура, степень агрегирования планово-учетных показателей и календарно-плановых нормативов обеспечивают вариантность расчетов, а, следовательно, подготовку нескольких вариантов решений. По критерию оптимальности выполнения заводского плана при максимально возможном обеспечении заделов для нормального хода производства эвристический алгоритм решения задачи следующий:
определить рассогласование планового объема работ с пропускной способностью цеха ∆j ;
в диалоговом режиме определить лексикографические приоритеты изделий, подлежащих корректировке;
на основе внутрицеховых и межцеховых резервов ( Rтцi Rтпоi) согласно приоритетам в интерактивном режиме установить новые сроки изготовления и выпуска объектов производства (С′з,вi,С″з,вi ): С′з,вi = Сз,вi ±Rтцi; С″з,вi=С′з,вi ± Rопi;
Рассчитать новое значение ∆j. Признаком окончания расчетов является ∆j = 0. Если ∆j ≠ 0, подготовить информацию для принятия решения на заводском уровне управления.
Оперативность подготовки оптимальных решений для управления основным производством достигается за счет модульности формирования нормативов, что позволяет пересчитать показатели и получить их новые значения, определить причинно-следственные связи в пространственно-временном аспекте, а, следовательно, прогнозировать последствия принимаемого решения. Из совокупности вариантов можно выбрать оптимальный согласно заданной целевой функции, в качестве которой рассматривается минимальное время на ликвидацию рассогласования в системе и минимальная стоимость необходимых ресурсов.
Таким образом, для выборки оптимального управленческого решения необходимо, пользуясь единой нормативной базой, вступить в активный диалог с ЭВМ. На основе специально разработанных сценариев выбора варианта нормативов в диалоговом режиме формируются плановые задания, ликвидируются возникающие отклонения, что снижает непроизводительные потери при использовании ресурсов, повышает эффективность производства и управления.
Общий процесс принятия решения может быть представлен следующим образом: ∑ ξ→ МЗ η→ МР ψ→ ПРМ α(р)→ У*. Здесь ∑ - проблемная ситуация; МЗ – модель задачи;
МР – метод решения, применимый к данной модели задачи; ПРМ – программная реализация метода решения;
Р – предпочтение ЛПР; У* - оптимальное решение;
ξ– процедура выбора математической модели задачи;
η – процедура выбора метода решения;
Ψ – процедура выбора соответствующего программного обеспечения;
Λ - решающее правило, на основе которого выносится суждение о предпочтительности данного решения.
Воронежский государственный технический университет
УДК 004.8
Н.Н. Свиридова, О.В. Собенина, С.В. Лобанова