Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Учебное пособие к проведению практических занятий и самостоятельной работы по эпидемиологии. Н.И. Хотько (2003г

.).pdf
Скачиваний:
133
Добавлен:
19.04.2022
Размер:
1.19 Mб
Скачать

III.

1. В ожидальне детской поликлиники

а) Больного ребенка

 

среди детей, пришедших на прием, один

изолировать дома.

 

ребенок

показался

подозрительным

на

б) Из20 контактных

 

наличие

инфекционного

заболевания

мероприятияпроводить

 

проходившему мимо врачу, и он

только в отношении 4 детей,

 

немедленно его осмотрел. По наличию

которые не болели раньше

 

обильной папулезной сыпи и по данным

корью и не были привиты.

 

эпидемиологического

анамнеза

был

в) Непривитыми не-

 

поставлен диагноз кори. В приемной

болевшимдетямнужно

 

поликлиники

вместе

с

заболевшим

«вестикоревуювакцину,

 

находились

20

детей

различных

г) За этими 4 детьми

 

возрастов. Из них переболели корью 5

установить, медицинское

 

детей, И были привиты за 2 месяца —

наблюдениена17 дней.

 

3 года до этого случая коревой

д) Дефект в работе детской

 

вакциной, Четверо непривитых и

поликлиники— больные дети

 

неболевшйх детей имели возраст от 2

не должны в поликлинике

 

до 5 лет, здоровы.

 

 

 

 

иметь контактсоздоровыми

 

Требуется: назначить мероприятия по

детьми.

 

поводу выявленного случая кори и

 

 

указать дефект в работе поликлиники.

 

 

2. Корь диагностирована у ребенка 7

а) Больного

 

месяцев, проживающего с матерью в

госпитализировать в ин-

 

отдельной комнате общежития. Ре-

фекционноеотделение.

 

бенок посещает детские ясли, группу

б) За детьми, контак-

 

грудного возраста, в которой 17 детей,

тировавшими с больным (17

 

не болевших корью. Группа изолирована

человекясельнойгруппы),

 

от других групп яслей. Ни в

установить медицинское

 

общежитии, ни в яслях случаев кори не

наблюдениена21 день с

 

зарегистрированно. За 7 дней до

ежедневной термометриейи

 

заболевания мать с ребенком выезжали

осмотромзева

 

на 10 дней в другую область. Наметить

B) Всемэтимдетямввести

 

план противоэпидемических мероприятий

противокоревойгамма-

 

вяслях.

 

 

 

 

 

 

глобулинвдозах 1,5—3 мл в

 

 

 

 

 

 

 

 

зависимости от состояния

 

 

 

 

 

 

 

 

здоровьяребенка

 

 

 

 

 

 

 

 

г) На группу наложить

 

 

 

 

 

 

 

 

карантин на 21 день.

 

 

Наглядныйматериалкзанятию

1. Карты эпидемиологического

обследования очага воздушно-капельной

инфекции

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Образцы коревой вакцины и гамма-глобулина и наставлениякним.

3.Таблицы, характеризующие заболеваемость корью по месяцам, летальность от кори в зависимости от возраста.

71

Рекомендуемаялитература

1.Ющук Н.Д.: Эпидемиология – М.: Медицина, 1993

2.Ющук Н.Д. и др.: Эпидемиология: сборник тестов, задач - М.: Медицина, 1997

3.Беляков В.Д., Яфаев Р.Х.: Эпидемиология - М.: Медицина, 1989.

4.Беляков В.Д., Семененко Т.А., Шрага М.Х..: Введение в эпидемиологию инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. - М.: Медицина, 2001

5.Покровский В.И., Пак С.Г. и др.: Инфекционные болезни и эпидемиология – ГЭОТАРМЕД, 2000

6.Хотько Н.И., Дмитриев А.П., Коломиец В.В.: Клинико-лабораторная диагностика и организация противоэпидемических мероприятий при инфекционных заболеваниях. – Пенза, 2002

Дополнительнаялитература

1.Эпидемиология. Под ред. И. И. Елкина. М., 1979.

2.Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии. Под ред. И. И.

Елкина. М., 1975.

3.Гуслиц С. В. Корь. М., 1962.

4. Шляхов Э. Н. и Б a p а б а ш М. А. Эпидемиологический эффект массовой вакцинации против кори. Кишинев, 1973.

72

73

Место возбудителя в систематике

 

 

 

 

микроорганизмов

 

 

 

 

Характеристика

Устойчивость возбудителя

 

 

 

 

 

 

возбудителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инкубационный период

 

 

 

 

 

 

 

Источники

Период продрома

Больной

 

 

 

 

 

 

инфекции

Первые дни после

 

 

 

 

 

 

 

 

 

появления сыпи

 

 

 

 

 

 

 

 

Воздушно-капельный

Восприимчивость Врождённый иммунитет Постинфекционный иммунитет

Характеристика вакцины Показания к применению Схема и способ введения вакцины Реакция на прививку

Пути передачи

Восприимчивость и иммунитет

Активная

иммунизация

Выявление источника

 

 

Обследование

 

 

 

 

инфекции

 

 

 

 

 

 

 

Выявление контактных

 

 

семейного очага

 

 

 

 

Особенности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

эпидемиоло-

Выяснение причины

 

 

 

 

 

 

 

гического

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обследование

 

 

 

обследования

заноса кори

 

 

 

 

 

Контроль проводимых

 

 

очага в детском

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мероприятий

 

 

 

учреждении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка последствий

 

 

 

 

 

 

 

 

заноса кори

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Госпитализация по

 

 

 

В отношении

 

 

клиническим и

 

 

 

 

 

 

 

 

больного

 

 

эпидемиологическим

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

показаниям

 

 

 

 

 

 

Правила выписки

 

 

 

 

Выявление

 

 

В отношении

Медицинское наблюдение

 

 

 

 

 

контактных

Разобщение и карантин

 

 

 

 

 

Экстренная профилактика

 

 

 

характеристика

Эпидемиологическая

кориочаговобследования эпидемиологического Особенности мероприятийпротивоэпидемических них в проведение и

Профилактика

очаге в

Мероприятия

 

Тема 11. ОСОБЕННОСТИ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОЧАГОВ ДИФТЕРИИ И ПРОВЕДЕНИЕ В НИХ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

Цель занятия. Ознакомить студентов с эпидемиологической характеристикой дифтерии, научить проведению эпидемиологического обследования очагов и мерам борьбы и профилактики дифтерии.

Продолжительность занятия 2 часа.

Программа занятия

1. В вводной части раскрывается цель занятия и дается обоснование необходимости изучения данной темы для организации мероприятий по профилактике дифтерии и ликвидации возникших очагов этой инфекции.

2. Для выявления исходного уровня, а также в целях коррекции и закрепления знаний студентов плана применяются тесты-лестницы I, II и III уровней.

3. Студенты группами по 2—3 человека самостоятельно проводят эпидемиологическое обследование очагов дифтерии (илидифтерийногоносительства). 4. Итоговый контроль усвоения осуществляется путем обсуждения результатов обследования и плана проведения в очагепротивоэпидемическихмероприятий.

 

 

Тесты

усвоения

 

 

 

 

 

 

Уровень

Вопрос

 

 

Эталон ответа

 

 

 

 

I.

1. Какова

устойчивость возбудителя

б)

 

дифтерии во внешней среде?

 

 

а) Неустойчив.

 

 

 

б) Среднеустойчив.

 

 

 

B) Оченьустойчив.

 

 

 

2. Каковы

источники

инфекциипри

а), б)

 

дифтерии?

 

 

 

 

а) Больной.

 

 

 

б) Носитель.

 

 

 

в) Животное.

 

 

 

3. Укажите пути передачи инфекции:

а), г), д)

 

а) кантактно-бытовой,

 

 

 

б) трансмиссивный,

 

 

 

в) водный,

 

 

 

г) воздушно-капельный,

 

 

д) алиментарный.

 

 

 

4. Какого вида вакцина применяется для

в)

 

профилактики дифтерии?

 

 

а) Живая.

 

 

 

б) Убитая.

 

 

 

в) Анатоксин.

 

 

 

г) Химическая.

 

 

74

 

5. По каким показаниям прививаются

а), б)

 

 

 

 

детипротивдифтерии?

 

 

 

 

 

 

а) Плановыепрививки.

 

 

 

 

 

 

б) Прививкипоэпидемиологическим

 

 

 

 

 

 

показаниям.

 

 

 

 

 

 

6. По каким показаниям проводится

а),б),в)

 

 

 

 

госпитализациябольныхдифтерией?

 

 

 

 

 

 

а) Обязательная.

 

 

 

 

 

 

б) По клиническим показаниям.

 

 

 

 

 

 

в) Поэпидемиологическимпока-

 

 

 

 

 

 

 

заниям.

 

 

 

 

 

II.

1.

Перечислите правила проведения

а) вакциной АКДС или

 

прививокпротивдифтерии.

АДС прививки проводятся

 

 

 

в плановомпарнике.

 

 

 

 

б)вакцинация трехкратная,

 

 

 

начинается

с

трехмесячного

 

 

 

возраста, интервалы — 1,5

 

 

 

месяца, метод введения —

 

 

 

внутримышечный, доза — 0,5

 

 

 

мл.

 

 

 

 

 

 

 

в)Ревакцинации: первая —

 

 

 

через 1,5—2 года, вторая —

 

 

 

в возрасте 6 лет, третья — в

 

2.

Перечислите основные клинические

возрасте 11 лет.

 

 

а)

Острые

инфекционные

 

противопоказания к введению вакцины

заболевания.

 

 

 

 

АКДС.

б) Туберкулез.

 

 

 

 

в)

Болезни крови.

 

 

 

 

г) Ревматизм в остром

 

 

 

периоде.

 

 

 

 

 

 

д) Острые и хронические

 

 

 

заболевания почек.

 

 

3. Перечислите мероприятия в от-

е) Эпилепсия.

 

 

а) Выявление контактных.

 

ношении контактных в очаге дифтерии.

б)

Медицинское

на-

 

 

 

блюдение за ними в течение

 

 

 

7 дней после госпитализации

 

 

 

больного.

 

 

 

 

 

 

в)

Лабораторное

об-

 

 

 

следование.

 

 

 

 

 

 

г)

Разобщение

орга-

 

 

 

низованных детей и ра-

 

 

 

ботников эпидемиологически

 

 

 

важных

объектов

до

 

 

 

получения

 

отрицательных

75

 

 

 

 

 

результатов

лабораторного

 

 

 

 

 

обследования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

д)

Определение

 

наличия

 

 

 

 

 

иммунитета

у

контактных

 

 

 

 

 

4—14 лет по реакции Шика;

 

 

 

 

 

положительно

реагирующим

 

 

 

 

 

детям

и

 

всем

взрослым

 

 

 

 

 

проводятся

 

 

 

прививки

III.

1. Участковый педиатр, вызванный к

вакциной АДС.

 

 

 

 

а)

Больного

 

ребенка

 

ребенку 5 лет, диагностировал у него

госпитализировать.

 

 

 

 

дифтерию. Ребенок болен 3 дня. Мать

б) Мать ребенка от-

 

заболевшего — учительница 1-го класса

странить

от

работы

до

 

школы—сообщила врачу, она сама за 10

получения

 

отрицательного

 

дней до заболевания ребенка перенесла

результата

 

 

лабораторного

 

ангину, однако работы в школе не

обследования.

 

 

 

 

 

прекращала и к врачу не обращалась.

в) Отстранить от работы до

 

Семья больного занимает комнату в

получения

 

отрицательного

 

коммунальной квартире, в которой

результа

 

 

лабораторного

 

кроме них проживает еще несколько

исследования

 

 

соседей:

 

семей. В соседней комнате живет

продавщицу

отдела

детских

 

продавщица отдела детских игрушек и

игрушек и санитарку детской

 

ее мать — санитарка детской

соматическойбольницы.

 

 

соматическойбольницы.

 

 

г) Двоим детям 4 и 10 лет

 

Кроме заболевшего в семье есть еще

поставить

пробу Шика

для

 

один ребенок; 2 лет, не посещающий

выяснения

 

наличия

у

них

 

детского учреждения,

вакцинированный

иммунитета к дифтерии.

 

 

против дифтерии в соответствии с

д) Ребенку 11 лет и всем

 

инструкцией. В ивартире находятся

взрослым провести прививку

 

еще 4 детей, из них ребенок 4 лет,

против дифтерии и столбняка

 

посещающий

детский

сад,

вакциной АДС подкожно 0,5

 

вакцинированный и ревакцинированный

мл.

 

 

 

 

 

 

 

 

год тому назад, и двое школьников 10 и

е) В 1-м классе, где работала

 

11 лет, ревакцинированные против

мать

заболевшего,

 

провести

 

дифтерии 4 года тому назад.

весь

комплекс

мероприятий

 

Требуется:

установить

возможный

среди лиц, контактных с

 

источник инфекции и пути передачи

больнымдифтерией.

 

 

 

 

дифтерии, а также назначить комплекс

ж)

Источником

инфекции

 

противоэпидемических

мероприятий в

для ребенка скорее, всего

 

квартире заболевшего и вшколе.

была

мать,

перенесшая

 

 

 

 

 

ангину за несколько дней до

 

2. 13 января в детский сад сообщили, что

заболеваниясвоегоребенка.

 

а) Больную мать гос-

 

у ребенка средней группы Соколовой

питализировать

в

 

инфек-

 

Иры имеется контакт по дифтерии. Ее

ционноеотделение.

 

 

 

76

 

матери 12 января был поставлен

б) Соколову Иру, как

 

диагноз дифтерии зева. До этого

здорового

 

то-йсигенного

 

заболевание

рассматривалось

как

носителя, также госпита-

 

ангина и больная в течение 4 дней

лизировать

в

инфекционное

 

находилась дома. 14 января у ребенка

отделение.

 

 

 

 

 

взяли мазок для исследования на

в) Установить 7-дневное

 

дифтерию, а 17 января из лаборатории

наблюдение

 

за

всеми

ми

 

сообщили, что выделена тоюсипенная

детьми

средней

грурппы

 

дифтерийная

палочка.

Девогака

детского сада.

 

 

 

 

вакцинирована и 2 года назад

г)

 

 

Подвергнуть

 

ревакцинирована

АКДС-вакциной.

аднократному

бактериологи-

 

Укажите,

какие

 

мероприятия

ческому

обследованию всех

 

необходимопровести.

 

 

 

контактных в детском саиу и

 

 

 

 

 

 

в домашнем очаге.

 

 

 

 

 

 

 

 

д) На группу в детском саду

 

 

 

 

 

 

наложить

карантин на

7

 

 

 

 

 

 

дней.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е) Всем контактным старше

 

 

 

 

 

 

четырехлетнего

возраста

 

 

 

 

 

 

поставить

пробу

Шика

и

 

 

 

 

 

 

детей

с

 

положительной

 

 

 

 

 

 

реакцией

привить

вакциной

 

 

 

 

 

 

АД.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ж) Персоналу детского сада

 

 

 

 

 

 

ввести АДС.

 

 

 

 

Наглядныйматериалкзанятию

 

 

 

 

 

1. Образцы АКДС-, АДС-, АД-вакцин и наставления к ним. .

2.Карты эпидемиологического обследования очага воздушно-капельной инфекции.

3.Таблицы, характеризующие количество микробов в зеве в зависимости от клинических форм дифтерии, длительность бацилловыделения при дифтерии, отношение между иммунитетом, заболеваемостью и носительством.

Рекомендуемаялитература

1.Ющук Н.Д.: Эпидемиология – М.: Медицина, 1993

2.Ющук Н.Д. и др.: Эпидемиология: сборник тестов, задач - М.: Медицина, 1997

3.Беляков В.Д., Яфаев Р.Х.: Эпидемиология - М.: Медицина, 1989.

4.Беляков В.Д., Семененко Т.А., Шрага М.Х..: Введение в эпидемиологию инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. - М.: Медицина, 2001

5.Покровский В.И., Пак С.Г. и др.: Инфекционные болезни и эпидемиология – ГЭОТАРМЕД, 2000

Дополнительнаялитература

1.Эпидемиология. Под ред. И. И. Елкина. М., 1979.

2.Титов А. И. и Флексер С. Я. Дифтерия. М., 1967.

77

Место возбудителя в системе микроорганизмов

Устойчивость возбудителя

Характеристика

во внешней среде

возбудителя

Устойчивость возбудителя к физическим и химическим факторам

Носители токсигенных

Больной

 

 

 

 

 

 

 

штаммов

 

 

 

Источник

Носители нетоксигенных

 

 

 

 

 

 

инфекции

штаммов

Носитель

 

 

 

 

 

Транзиторные носители

 

 

 

Кратковременные носители

 

 

 

 

Носители средней

 

 

 

 

продолжительности

 

 

 

 

Затяжное носительство

 

 

 

 

Воздушно-капельный Контактно-бытовой Пути передачи

Алиментарный (молочный)

Восприимчивость

Восприимчивость

Виды иммунитета

и иммунитет

Возрастная структура

Особенности

заболеваемости

эпидемиологии

Сезонность

 

78

Эпидемиологическая характеристика

дифтерии очагов обследования эпидемиологического Особенности мероприятий противоэпидемических них в проведение и

Выявление иммунологического состояния коллектива Выявление нераспознанных случаев заболеваемости Выявление носителей

Выявление

Госпитализация Правила выписки

Лабораторное обследование Санация Карантинные мероприятия

Выявление Медицинское наблюдение

Лабораторное обследование Карантинные мероприятия Определение иммунитета

Особенности

эпидемиологического

обследования

Мероприятия в отношении больного

Мероприятия в отношении носителей токсигенных дифтерийных палочек

Мероприятия в отношении контактных

Дезинфекция

Показания к применению

 

 

 

 

 

Активная

Противопоказания

 

АКДС

 

 

 

 

 

 

 

иммунизация

Схема и способы введения

 

и АДС

 

 

 

 

Реакция на прививку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

79

Противоэпидемические мероприятия

дифтерии очагов обследования эпидемиологического Особенности мероприятий противоэпидемических них в проведение и

Профилактика

 

Тема 12. ОСОБЕННОСТИ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГООБСЛЕДОВАНИЯ ОЧАГОВ СКАРЛАТИНЫ И ПРОВЕДЕНИЕ В НИХ ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХМЕРОПРИЯТИЙ

Цель занятия. Ознакомиться с эпидемиологической характеристикой скарлатины; научиться проведению эпидемиологического обследования очагов и мерам борьбы и профилактики инфекции.

Продолжительность занятия 2 часа.

Программа занятия

1. Во введении раскрываются цель занятия и дается обоснование необходимости изучения данной темы для организации мероприятий по профилактике скарлатины

иликвидации возникающих очагов инфекции.

2.Для выявления исходного уровня, а также в целях коррекции и закрепления знаний студентов применяются тесты-лестницы I, II и III уровней.

3.Студенты группами по 2-—3 человека самостоятельно проводят эпидемиологическое обследование очаговскарлатины.

4. Итоговый контроль усвоения осуществляется путем обсуждения результатов обследования очага и противоэпидемических мероприятийпоеголиквидации.

 

 

Тесты

усвоения

 

 

 

 

 

 

Уровень

Вопрос

 

 

Эталон ответа

 

 

 

I.

1. Какова устойчивость возбудителя

б)

 

скарлагины во внешней среде?

 

 

а) Неустойчив.

 

 

 

б) Среднеустойчив.

 

 

 

в) Очень устойчив.

 

 

 

2. Какая стадия (болезни представ-

б)

 

ляет

наибольшую

эпидемическую

 

 

опасность?

 

 

 

а) Инкубация.

 

 

 

б) Разгар заболевания.

 

 

в) Реконвалесценция.

 

 

3. Какие пути передани, имеют ме-

б), г).

 

сто при скарлатине?

 

 

 

а) Трансмиасивный.

 

 

 

б) Контактно-бытовой,

 

 

в) Водный.

 

 

 

г) Воздушно-капельный.

 

 

д) Алиментариый.

 

 

 

4. В какие сезоны года регистриру-

б), в)

 

ется наибольшее число больных?

 

 

а) Летом.

 

 

80