- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план
- •Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Виробниче середовище і його вплив на людину. Суть, завдання та організація охорони праці
- •Тема 2. Умови праці на виробництві, їхня класифікація та нормування
- •Тема 3. Техніко-економічна оцінка впливу шкідливих чинників на ефективність праці, виробничі шкідливості.
- •Тема 4. Аналіз і профілактика профзахворювань та виробничого травматизму
- •Тема 5. Організація охорони праці на виробництві
- •Тема 6. Економічні аспекти охорони праці
- •Тема 7. Основи техніки безпеки
- •Тема 8. Правове і нормативне регулювання охорони праці
- •Тема 9. Державне управління охороною праці в Україні
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат дисципліни «Безпека життєдіяльності.»
- •Тема 2. Природні небезпеки та характер їхніх проявів.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їх реалізації.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки.
- •Тема 5. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку надзвичайних ситуацій.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та адміністративно-територіального округу у надзвичайній ситуації.
- •4. План занять.
- •Плани семінарських (практичних) занять.
- •Практичне заняття 1 (семінар-дискусія)
- •Тема 1. Виробниче середовище і його вплив на людину. Суть, завдання та організація охорони праці (1 год.)
- •Тема 2. Умови праці на виробництві, їхня класифікація і нормування та оцінювання (1 год.)
- •Тема 3. Правове та нормативне регулювання охорони праці (2 год.)
- •Тема 4. Державне управління охороною праці в Україні(1 год.)
- •Тема 5. Організація охорони праці на виробництві (1 год.)
- •Тема 6. Виробничі шкідливості. Техніко-економічна оцінка впливу шкідливих чинників на ефективність праці (2 год.)
- •Тема 7. Аналіз і профілактика профзахворювань та виробничого травматизму(4 год.)
- •Тема 8.Основи техніки безпеки (2 год.)
- •Тема 9. Економічні аспекти охорони праці
- •(Змістовий модуль № 2 – «Безпека життєдіяльності») Заняття № 1 Теми 1 - 3. Семінар-прес-конференція на тему:
- •Заняття № 2
- •Тема 2. Практичне заняття на тему:
- •Заняття № 3
- •Тема 2, 3. Практичне заняття на тему:
- •Заняття № 4
- •Тема 3. Практичне заняття на тему:
- •Заняття № 5
- •Тема 3. Практичне заняття 4 на тему:
- •Заняття № 6
- •Тема 4. Семінар – круглий стіл на тему:
- •Заняття № 7
- •Тема 5. Практичне заняття на тему:
- •Заняття № 8
- •Тема 6. Семінар-прес-конференція на тему:
- •Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання.
- •Тема 1, 2. Виробниче середовище і його вплив на людину. Суть, завдання та організація охорони праці. Умови праці на виробництві, їхня класифікація і нормування та оцінювання (2 год.)
- •Тема 3, 4. Виробничі шкідливості. Техніко-економічна оцінка впливу шкідливих чинників на ефективність праці. Аналіз і профілактика профзахворювань та виробничого травматизму (2 год.)
- •Тема 5, 6. Організація охорони праці на виробництві. Економічні аспекти охорони праці (2 год.)
- •Тема 7, 8. Основи техніки безпеки. Правове і нормативне регулювання охорони праці (2 год.)
- •3. Виконання модульних (контрольних) завдань
- •Контактне заняття 1.
- •Контактне заняття 2
- •Тема 6. Тренінг на тему:
- •4.3. Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період.
- •3. Виконання вибіркових індивідуальних робіт (одне на вибір):
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Тема 2. Геологічні процеси і явища (тренінг).
- •Завдання № 3
- •Тема 2, 3. Небезпечні гідрологічні та термодинамічні процеси
- •Завдання № 4
- •Тема 3. Радіоактивність та життєдіяльність людини (тренінг).
- •Завдання № 5
- •Тема 3. Токсичні хімічні речовини – основа хімічної небезпеки (тренінг).
- •Завдання № 6
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки.
- •Приклади типових індивідуальних завдань Завдання 1
- •Ознаки та характер дії землетрусів певної інтенсивності
- •Співвідношення між шкалами Ріхтера і msk-64
- •Ступінь зруйнувань будівель і споруд при землетрусі
- •Розв’язання завдання:
- •Стійкість систем життєзабезпечення
- •Безповоротні втрати населення в будівлях при землетрусі, відсотки
- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
- •Варіанти завдання та значення параметрів h, Zm, r.
- •Ознаки та характер дії землетрусів певної інтенсивності
- •Співвідношення між шкалами Ріхтера і msk-64
- •Ступінь зруйнувань будівель і споруд при землетрусі
- •Стійкість систем життєзабезпечення
- •Безповоротні втрати населення в будівлях при землетрусі, відсотки
- •Варіанти завдання та значення параметрів h, Zm, r.
- •Завдання 2
- •Класи гідротехнічних споруд напірного типу
- •Класи гідротехнічних споруд напірного в залежності від їх висоти і типу ґрунтів основи
- •Частота аварій гідротехнічних споруд напірного типу
- •Частота зруйнування різних типів дамб
- •Значення коефіцієнтів m і m1, як функцій відстані від дамби до створу об'єкту
- •Максимальна витрата води через 1 м довжини прорану
- •Значення коефіцієнтів Аi і Вi при гідравлічному ухилі річки I
- •Час підходу гребеня (tгр) і фронту хвилі прориву (tфр) , год.
- •Значення коефіцієнту в
- •Виявлення та оцінка інженерної обстановки при зруйнуванні пожежа та вибухонебезпечних об'єктів
- •Ступінь вогнестійкості будівель і споруд, години
- •Фізико-хімічні і вибухонебезпечні властивості деяких речовин
- •Значення δРф в зоні детонації як функції Rn/r1 і δРmax
- •Радіуси зон сильних і слабких зруйнувань
- •Виявлення та оцінка пожежа вибухонебезпечної обстановки на об’єкті господарювання.
- •Уражаюча дія теплових імпульсів, кДж/м2
- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
- •Варіанти завдання та значення параметрів h, Zm, r.
- •Значення коефіцієнтів m і m1, як функцій відстані від дамби до створу об'єкту
- •Максимальна витрата води через 1 м довжини прорану
- •Параметри хвилі прориву, що визначають ступінь зруйнування об'єктів
- •Відносна частота аварій гідротехнічних споруд напірного типу
- •Відносна частота зруйнування різних типів дамб
- •Завдання 3
- •Коефіцієнт , як функція швидкості вітру
- •Коефіцієнт (к3), як функція ступеня вертикальної стійкості повітря
- •Наближена оцінка ступеню вертикальної стійкості повітря
- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Глибина поширення хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті, км
- •Перекладні коефіцієнти для різних небезпечних хімічних речовин для визначення глибини розповсюдження хмари забрудненого повітря при аварії на хімічно небезпечних об`єктах та транспорті
- •Варіанти завдання та значення параметрів t, m, V,c .
- •Величини токсичних доз аміаку та ймовірність летального наслідку ураження
- •Варіанти завдання та значення параметрів n, q, r .
- •Варіанти завдання та значення параметрів т0 , к; н, м; s, м3; к1
- •Фізико-хімічні і вибухонебезпечні властивості деяких речовин
- •Завдання 4
- •Змістовий модуль № 1 « Основи охорони праці»
- •Змістовий модуль № 2 « Безпека життєдіяльності»
- •Плани занять у дистанційному режимі для студентів дистанційної форми навчання в міжсесійний період
- •Заняття 1
- •Тема 1.Виробниче середовище і його вплив на людину. Суть, завдання та організація охорони праці (1 год.)
- •Тема 2.Умови праці на виробництві, їхня класифікація та оцінювання (1 год.)
- •Тема 3. Правове та нормативне регулювання охорони праці (1 год.)
- •Тема 4. Державне управління охороною праці в Україні (1 год.)
- •Тема 5. Організація охорони праці на виробництві (1 год.)
- •Тема 6. Виробничі шкідливості. Техніко-економічна оцінка впливу шкідливих чинників на ефективність праці (2 год.)
- •Тема 7. Аналіз і профілактика профзахворювань та виробничого травматизму(2 год.)
- •Тема 8. Основи техніки безпеки (1 год.)
- •Тема 9.Економічні аспекти охорони праці
- •5. Самостійна робота
- •Перелік тем для написання рефератів студентами
- •Шкала оцінювання роботи студентів на семінарських заняттях
- •Шкала оцінювання виконання модульних завдань
- •Шкала оцінювання виконання індивідуальних завдань
- •Для змістового модуля № 2 «Безпека життєдіяльності»
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •Шкала оцінювання виконання модульних завдань
- •Шкала оцінювання виконання індивідуальних завдань
- •Підсумковий контроль знань студентів
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів
- •Перелік питань, що виносяться на самостійне опрацювання
- •Приклади типових завдань.
- •Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Факультет Управління персоналом, соціології та психології
Кафедра управління персоналом та економіки праці
Факультет маркетингу
Кафедра регіональної економіки і туризму
З В І Т
про виконання завдання на практичному занятті
з навчальної дисципліни: „______________________________________”.
Тема заняття: Виявлення та оцінка обстановки в осередку ураження землетрусом.
Київ – КНЕУ 20___р.
Навчальна та виховна мета
1. Ознайомитись з основами методики виявлення та оцінки обстановки на території об’єкта господарювання при загрозі виникнення (виникненні) надзвичайної ситуації, джерелом якої є землетрус.
2. Пробудити у студентів, як у майбутніх керівників колективів працівників, почуття відповідальності за забезпечення безпеки життя та діяльності людей в умовах надзвичайної ситуації.
Навчально-матеріальне забезпечення
Література:
Панкратов О.М., Ольшанська О.В., Джог П.В., Черево Д.Р. Безпека життєдіяльності людини в надзвичайних ситуаціях: Практикум Ч. І – К.: КНЕУ, 2013, – 178 с.
Панкратов О.М., Ольшанська О.В., Туровський О.Л., Шалаєва Т.П. Безпека життєдіяльності людини в надзвичайних ситуаціях: Практикум Ч. ІІ – К.: КНЕУ, 2014, – 87 с.
Шоботов В.М. Цивільна оборона. Навчальний посібник.– К.: ”Центр навчальної літератури”, 2004.– 439 с.
Наочні матеріали та технічні засоби:
схема місцевості (за вказівками викладача);
креслярсько-графічні інструменти (кольорові олівці, лінійка, циркуль, тощо);
калькулятор.
Вихідні дані:
Суб’єкт небезпеки |
Підрозділи об’єкту небезпеки |
Характеристика об’єкту небезпеки |
Значення параметру фактору ураження |
Характер діяльності персоналу |
Захищеність персоналу від фактору ураження |
Метеоумови |
|||
Пора року |
Температура повітря / грунту, 0С |
Швидкість вітру |
Хмарність, бали, наявність опадів |
||||||
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практична частина заняття.
В наслідок стихійного лиха територія, що показана на схемі, опинилася в осередку ураження землетрусом. Підрозділи підприємства „Купон” знаходяться (можуть опинитися) в зоні _______________ зруйнувань.
Попередній аналіз обстановки в цій зоні може характеризуватися так: житлові будинки __________________________________________________,
(Охарактеризувати ступінь зруйнування будинків)
_________________________________________________________________.
До _______відсотків людей в будинках та будівлях отримали ураження __________________________________________________________________
(Вказати ступінь ураження людей)
Зруйновано (можливо зруйнування): __________________________________________________________________
(Охарактеризувати ступінь зруйнування дорожніх споруд, гребель та дамб, цехів та ємностей з
__________________________________________________________________
пожежа вибухонебезпечними та сильнодіючими отруйними речовинами, ядерного реактору АЕС)
В наслідок цього у навколишнє середовище потрапили (можуть потрапити)________________________________________________________
(Визначити, що потрапило (може потрапити) у навколишнє середовище)
Існує (не існує) загроза, утворення: __________________________________________________________________
(Визначити, які фактори ураження утворилися (можуть утворитися)
На південь від населених пунктів Гусенці та Яблунька штучні споруди та природні утворення отримали зруйнування __________________________________________________________________
(Визначити якої ступені)
У житлових будинках залишилися не зруйнованими __________________________________________________________________
(Які елементи)
Існує (не існує) загроза виникнення _______________________ пожеж.
(Категорія пожеж)
Підземні комунікації водо, газо, електропостачання __________________________________________________________________
(Визначити ступінь ураження)
Дорожні споруди _____________________________________________
(Визначити можливість експлуатації дорожніх споруд)
Наведене свідчить про те, що на південь від населених пунктів Гусенці та Яблунька утворилася ____________ зона осередку ураження землетрусом.
(Ступінь небезпеки зони)
Висновки та пропозиції:
О ___________ годині ___________ хвилин „___”__________ на території району: населені пункти Бельци, Сади, Дачі, Яблунька; утворився осередок ураження землетрусом.
Смуга поділу осередку на ______________________________________
(Категорія зони)
зони проходить через ______________________________________________.
(Визначити через які населені пункти проходить межа між зонами осередку)
Об’єкти підприємництва знаходяться у спорудах, що зруйновані на ____________%. індивідуальні ризики загибелі персоналу підприємства такі:_____________________________________________________________.
Мешканці населених пунктів Бельци, Сади і Дачі, що знаходилися у багатоповерхових будинках, отримали ураження __________________________________________________________________
(Вказати ступінь ураження)
Персонал підприємства ________________________________________
(Вказати ступінь працездатності персоналу)
Внаслідок зруйнування потенційно небезпечних об’єктів в підрозділах фірми може утворитися _____________________________________________
(Визначити, яка може утворитися обстановка)
__________________________________________________________________
З метою виявлення та оцінки обстановки в підрозділах підприємства здійснити:
__________________________________________________________________
(Які заходи здійснити)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. За даними виявлення та оцінки обстановки (прогнозуванням та розвідкою) пропоную:______________________________________________
(Що зробити для подальших раціональних дій персоналу.)
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Виконав: студент факультету ____________________________________
________________________курсу____________форми навчання
______________________________________________________
(Прізвище та ініціали)
Перевірив:_____________________________________________________
______________________________________________________
(Прізвище та ініціали)
Додаток 2.1.1
Додаток 2.1.4
Позначки ступені зруйнування об’єктів
Суцільне зруйнування. Зруйнування високого ступеня. Середні зруйнування
Вогняний шторм Суцільні пожежі Окремі пожежі
Додаток 2.1.3
Увідна про виникнення землетрусу в регіоні,
частина якого відображена на схемі (додаток 2.1.2)
В районі населеного пункту N, що розташований на відстані 25 км на північ від АЕС, прилади індикації сейсмічної активності виявили у земній корі на глибині 35 км поштовх силою у _______ балів за 12-ти бальною шкалою. Одночасно сейсмографи населених пунктів ГУСЕНЦІ і ЯБЛУНЬКА зафіксували землетрус силою у _______ балів за тією ж шкалою.
Виявити та оцінити обстановку у підрозділах підприємства „Купон”, що розташовані в населених пунктів БЕЛЬЦИ, САДИ та ДАЧІ (додаток 2).
Запропонувати режими життя та діяльності персоналу визначених об’єктів.
Об’єкти небезпеки − приміщення, що орендують підрозділи фірми: в населеному пункті БЕЛЬЦИ на _____ поверсі________________ поверхового
(Якої кількості поверхів)
____________________будинку; в населеному пункті САДИ на
(Якого типу будинок)
______поверсі ________________ поверхового ________________будинку;
(Якої кількості поверхів) (Якого типу будинок)
в населеному пункті ДАЧІ на ______ поверсі ___________________________
(Якої кількості поверхів)
поверхового ________________________ будинку.
(Якого типу будинок)
Пора року − _______________, час доби − _____ годин _____ хвилин. Метеоумови: напрям вітру − _____ градусів, швидкість вітру на висоті 1 м − __________м/с, швидкість вітру на висоті 10 м − __________м/с, температура повітря на висоті 0,5 м − ________0С, температура повітря на висоті 2,0 м − ________0С, температура ґрунту − ________0С, хмарність − _____________ бали (балів).
Визначити ризик загибелі людини вдома протягом року при землетрусі якщо вона мешкає в населеному пункті _________ і знаходиться в помешканні 1/3 часу доби.
Вихідні дані:
причина загибелі – дія факторів ураження землетрусу;
глибина гіпоцентру землетрусу – Н, км;
максимальна амплітуда коливання сейсмографа на відстані 100 км від епіцентру землетрусу – Zm, мкм;
відстань від населеного пункту до епіцентру землетрусу – R, км;
будинок, де мешкає людина, багатоповерховий цегляний, збудований без урахування сейсмічної стійкості;
населений пункт знаходиться в районі, який підлягає впливу сейсмічних хвиль визначеної інтенсивності один раз у 100 років.
Варіанти завдання – дивись табл. 6.2.1.
Таблиця 6.2.1