4.3. Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період.

В міжсесійний період студенти заочної форми навчання виконують індивідуальні завдання.

До індивідуальних завдань належать: підготовка рефератів, есе, виконання розрахункових робіт, оформлення звітів, аналіз практичних ситуацій, підготовка реферативних матеріалів з фахових публікацій, підготовка презентацій по темам науки за виро бором, звіти щодо власних досліджень, доповіді за звітами до конференцій, участь в олімпіадах тощо.

Порядок виконання завдань:

Обов’язкові завдання з основ охорони праці включають п’ять варіантів і оцінюються за шкалою 0, 6, 8, 10 балів. Варіанти контрольних завдань відповідно до першої літери прізвища студентів дані в навчально-методичному посібнику для самостійного вивчення дисципліни “ Основи охорони праці ”, Л.П. Керб, КНЕУ, Київ., 2001.

(змістовий модуль № 1 – «Основи охорони праці»)

І варіант – А, Б, В, Г, Д.

Завдання 1 (с. 47); 7 (с. 49); 4 (с. 67); 9 (с. 95); 1 (с.124); 2 (с.138); 5 (с.158); 6 (с.195); 10 (с. 196); 5 (с.211).

ІІ варіант – Є, Ж, З, І, К.

Завдання 1 (с. 47); 5 (с. 48); 13 (с. 50); 4 (с. 67); 9 ( с. 68); 3 (с. 93); 2 (с. 124); 7 (с. 125); 4 (с. 138); 1 (с. 157).

ІІІ варіант – Л, М, Н, О.

Завдання 7 (с. 49); 11 (с. 50); 5 (с. 67); 2 (с. 93); 10 (с. 95); 4 (с. 124); 5 (с. 124); 2 (с. 138); 1 (с. 157); 10 (с. 196).

ІV варіант – П, Р, С, Т.

Завдання 4 (с. 48); 5 (с. 67); 2 (с. 93); 8 (с. 95); 1 (с. 124); 1(с. 137), 1 (с.157); 3 (с. 158); 5 (с. 194); 11 (с.213).

V варіант – У, Ф, Х, Ц, Ш, Щ, Ю, Я.

Завдання 2 (с. 47); 6 (с. 49); 3 (с. 67); 1 (с. 93); 3 (с. 124); 1 (с. 137); 5 (с.158); 2 (с. 194); 4 (с.211); 5 (с.211).

3. Виконання вибіркових індивідуальних робіт (одне на вибір):

3.1. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою.

3.2. Підготовка аналітичної записки про стан охорони праці в організації за місцем роботи

3.3. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету).

3.4. Підготовка та виступ з доповіддю на студентській науковій конференції.

3.5. Розробка прикладів виробничих (Кейсів) ситуацій з порядком їх вирішення.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.

(змістовий модуль № 2 – «Безпека життєдіяльності»)

Завдання № 1

Теми 1 - 3. Природні та техногенні небезпеки.

Мета виконання завдання – удосконалити:

• навчально-пізнавальну компетенцію;

• ціннісно-смислову компетенцію;

• інформаційну компетенцію студентів.

Ключова компетентність – розуміння об’єктивності існування природних та техногенних небезпек, методів Ії ідентифікації та кількісної оцінки.

Студент повинен вміти:

• визначати небезпеки як абсолютні так й відносні;

• формулювати зміст аксіом небезпек;

• класифікувати й характеризувати природні та техногенні небезпеки, виявляти закономірності їх реалізацій;

• здійснювати ідентифікацію та оцінювання рівня небезпек за допомогою імовірнісних структурно-логічних моделей.

Теоретичні питання:

1. Безпека абсолютна та відносна, аксіоми небезпеки.

2. Природні та техногенні небезпеки: класифікація, закономірності їх реалізацій, характеристика.

3. Ідентифікація небезпек.

4. Оцінка рівня небезпеки за допомогою імовірнісних структурно-логічних моделей.

Навчальні завдання:

1. Визначити та проаналізувати основні критерії абсолютності та відносного характеру безпечного життя і діяльності.

2. Сформулювати зміст аксіом небезпеки.

3. Розкрити сутність природних та техногенних небезпек, показати їх класифікацію, розкрити закономірності реалізацій типових з них та дати їм стислу характеристику.

4. Розкрити зміст ідентифікації небезпек.

5. Ознайомитись з методом (методами) оцінки рівня небезпек за допомогою імовірнісних структурно-логічних моделей.

Форми виконання:

1. Опрацювання матеріалу інформаційних джерел щодо змісту навчальних питань.

2. Створення конспекту опрацьованого матеріалу.

Інформаційне забезпечення:

1. Рекомендована література.

2. Інтернет ресурси.

Література:

1. Панкратов О.М., Міляєв О.К. Безпека життєдіяльності людини в надзвичайних ситуаціях: Навч. посібник.-К.: КНЕУ, 2005,-232с.

2. Панкратов О.М., Ольшанська О.В., Джог П.В., Черево Д.Р. Безпека життєдіяльності людини в надзвичайних ситуаціях: Практикум Ч. І – К.: КНЕУ, 2013, – 178 с.

3. Панкратов О.М., Ольшанська О.В., Туровський О.Л., Шалаєва Т.П. Безпека життєдіяльності людини в надзвичайних ситуаціях: Практикум Ч. ІІ – К.: КНЕУ, 2014, – 87 с.

4. Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності: Навч. посібник. – К.: АТІКА, 2001.- 304с.

5. Джигирей В.А. та ін. Безпека життєдіяльності: Навч. посібник. – Львів: “Афіша”, 1999.- 254с.

6. Стеблюк М.І. Цивільна оборона.-Київ.: “Знання-прес”,2003,-430 с.

7. Шоботов В.М. Цивільна оборона. Навчальний посібник.– К.: ”Центр навчальної літератури”, 2004.- 439 с.