Мануальный навык № 18 Обезболивание нижнечелюстного нерва у овального отверстия по с.Н.Вайсблату на фантоме.
Цель: Умение провести на фантоме стволовую анестезию.
Показание: обезболивание нижнечелюстного нерва.
Оснащение: Фантом, череп, шприц.
Выполнение мануального навыка:
|
|
|
|
|
|||
1. На фантоме находят овальное отверстие. |
|
2. Находят траго-орбитальную линию. |
|
3. Через середину траго-орбитальной линии иглу погружают до наружной пластинки крыловидного отростка. |
|||
12 |
|
|
12 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
4. Затем извлекают ее кнаружи до подкожной клетчатки. |
|
5. Развернув иглу на 1 см кзади, погружают ее в ткани на первоначальную глубину. |
|
6. Игла при этом достигает уровня овального отверстия. Затем водят 2-3 мл обезболивающего раствора. |
|||
18 |
|
|
18 |
|
|
20 |
|
|
7. Формы контроля знаний, навыков и умений |
- устный;
- письменный;
- тестирование;
- решение ситуационных задач;
- демонстрация освоенных практических навыков.
В конце занятия проводится обсуждение полноты теоретических знаний студентов правильности проведения этапов обследования больных, интерпретация ситуационных задач, допущенных при этом ошибок каждым из студентов.
8. Критерии оценки текущего контроля
№ |
Успеваемость в (%) и баллах |
Оценка |
Уровень знания студента |
1. |
96-100 |
Отлично «5» |
Подводит итоги и принимает решения Творчески мыслит Самостоятельно анализирует Применяет на практике Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления |
2. |
91-95 |
Творчески мыслит Самостоятельно анализирует Применяет на практике Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления |
|
3. |
86-90 |
Самостоятельно анализирует Применяет на практике Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления |
|
4. |
81-85 |
Хорошо «4» |
Применяет на практике Проявляет высокую активность при проведении интерактивных игр Правильно решает ситуационные задачи, но обоснование ответа не достаточно полно Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления |
5. |
76-80 |
Проявляет активность при проведении интерактивных игр Правильно решает ситуационные задачи, но обоснование ответа не полное Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точно представления |
|
6. |
71-75 |
Правильно решает ситуационные задачи, но обоснование ответа не полное Понимает суть вопроса Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления |
|
7. |
66-70 |
Удовлетворительно «3» |
Понимает суть вопроса Правильно решает ситуационные задачи, но не может обосновать ответ Знает, рассказывает уверенно Имеет точные представления по отдельным вопросам темы |
8. |
61-65 |
Допускает ошибки при решении ситуационных задач Знает, рассказывает не уверенно Имеет точные представления по отдельным вопросам темы |
|
9. |
55-60 |
Знает, рассказывает не уверенно Имеет частичные представления |
|
10. |
54 и ниже |
Неудовлетворительно «2» |
Не имеет точного представления Не знает |
|
9. Хронологическая карта занятия
|
№ |
Этапы занятия |
Формы занятия |
Продолжи- тельность в мин. |
90 |
|||
1 |
Вводное слово преподавателя (обоснование темы) |
|
5 |
2 |
Обсуждение домашнего задания |
Опрос, объяснение |
20 |
3 |
Обследование больного в стационаре |
|
5 |
4 |
Усовершенствование практических навыков, работа с муляжами, клинико-лабораторным оборудованием, аппаратурой |
Работа с клинико-лабораторным оборудованием |
15 |
5 |
Обсуждение практической части занятия |
Опрос, объяснение |
10 |
6 |
Обсуждение темы занятия, реферативное сообщение, семинар, дискуссия |
Реферативное сообщение, семинар, дискуссия |
10 |
7 |
Работа в группе. Демонстрация видеозаписей по теме, разбор ситуационных задач, компьютерные программы, деловые игры и т.д. |
Демонстрация, интерактивные формы - активные, пассивные |
10 |
8 |
Заключение преподавателя по данному занятию. Оценка знаний студентов по 100 бальной системе и её оглашение. Дача задания студентам на следующее занятие (комплект вопросов) |
Информация, вопросы для самостоятельной подготовки |
15 |