Тема: 14 Ознакомить с техникой проведения центральной анестезии верхней и нижней челюстей (по Вайсблату, Войно-Ясенецкому) Демонстрация на моделях.
|
1. Место проведения занятия, оснащение |
- кафедра хирургической стоматологии, аудитория, стоматологическая поликлиника;
Оснащение:
Баннеры, фото, видеоролики, видеофильмы, альбомы, атласы по анатомии и топографической анатомии.
местные анестетики, шприц, адреналин гирохлорид;
череп, нижняя челюсть, муляжи.
ТСО: ТV-видео, DVD player-monitor, компьютер, интернет.
Раздаточный материал:
Контрольные вопросы для исходного уровня знания студентов (приложение №1).
Тесты 1 уровня сложности (приложение №2).
Тесты 2 уровня сложности (приложение №3).
Ситуационные задачи (приложение №4).
|
2. Продолжительность изучения темы |
количество часов – 2 часа
|
3. Цель занятия |
Ознакомить студентов методам проведения стволовой анестезии.
Ознакомить с зоной иннервации II–III – ветви тройничного нерва;
Научить студентов проводить обезболивание верхнечелюстного и нижнечелюстного нервов (стволовая анестезия)
Ознакомить с осложнениями стволовой анестезии
Задачи
Студент должен знать:
анатомию и топографию тройничного нерва;
проведение обезболивания верхнечелюстного нерва;
проведение обезболивания нижнечелюстного нерва у овального отверстия
осложнения стволовой анестезии.
Студент должен уметь:
посадить больного в кресло;
правильно держать шприц;
находить анатомические ориентиры;
место вкола иглы обрабатывать спиртом;
правильно определить положения врача и больного
на фантоме проводить стволовую анестезию.
|
4. Мотивация |
Любое вмешательства в полости рта и на лице, сопровождающееся болью, является показанием к проведению местного обезболивания. Это операция на мягких тканях челюстно-лицевой области, на челюстях и зубах, органах полости рта.
Местная анестезия предполагает обезболивание тканей операционное поле без выключения сознание больного, когда воздействие осуществляете на периферические механизмы восприятия и проведение бокового раздражения, т.е. на периферические отделы нервной системы.
|
5. Межпредметные и внутрипредметные связи
|
Преподавание темы базируется на знании студентами основ:
анатомии – строение верхней, нижней челюсти, зубов, альвеолярного отростка, слизистой полости рта. Строение тройничного нерва и его зона иннервации. Узлы тройничного нерва. Ядра тройничного нерва.
топографической анатомии – топография тройничного нерва. Топография сосудов лица.
гистологии – гистологическое строение нервных волокон, нервных узлов. Структура нервной клетки. Структура и расположение нервных синапсов.
нормальной физиологии – механизмы передачи нервных импульсов, функции синапсов.
терапевтической стоматологии – строение зубов, слизистой полости рта. Инструменты для осмотра полости рта.
нормальной физиологии – понятие о физиологической регенерации тканей, акт дыхания, глотания и речи, участие в нем органов полости рта и носоглотки, , характеристика нервной ткани;
патологической физиологии – патологические изменения при шоке, обмороке, коллапсе.
анестезиология и реаниматология – особенности оказания помощи при осложнениях местного обезболивания (анафилактический шок, обморок, коллапс);
фармакологии – фармакокинетика, фармакодинамика местноанестезирующих препаратов и препаратов, пролонгирующих их действие.
психологии – особенности психоневрологического статуса больных, понятие о психоэмоциональном стрессе, понятие о тревоге и страхе, формы их проявления, работа с больными, испытывающими страх и тревогу, состояние ипохондрии в медицине и защита от него, психотерапевтическая подготовка больного к местной анестезии;
Полученные в ходе занятия знания будут использованы при прохождении ими всех клинических дисциплин и хирургической стоматологии.
|
|
