умк_Михно_Философия для техн. спец

7. Диалектика – это такой способ понимания мира, при котором… а) мир, по причине его постоянной изменчивости и противоречиво-

сти, полагается непознаваемым; б) первоосновой мира считается развивающаяся по законам диалек-

тики идеальная субстанция; в) сущностью мира является противоречивость его состояний;

г) причиной многообразия мира считаются внутренние противоре- чия, единство и борьба противоположностей.

8.Специфика категорий диалектики главным образом заключается

втом, что они…

а) возникают по мере познания объективной реальности; б) отражают мир в динамике; в) выражают изменчивость и противоречивость бытия; г) носят парный характер.

9. Детерминизм – это… а) учение, трактующее случайность как проявление более сложной

упорядоченности; б) принцип причинной обусловленности всего существующего;

в) один из принципов философии, объясняющий сущность изменчи- вости мира;

г) учение об особом целевом виде причинности.

10. Выделите фрагмент, в котором не проявляется сущность ка- кого-либо из известных законов диалектики:

а) «Всякий философ строит свою систему на обломках предыдущей, и никогда не была построена система, которая сохранилась бы во всех сво- их частях»;

б) «Мир есть вечное становление, единство и борьба»; в) «Или я отрицаю положение «роза есть роза», сказав: «роза не есть

роза», и что получится из того, что я вновь стану отрицать это отрицание, говоря: «роза все-таки есть роза»»;

г) «Достаточно изменить число протонов в ядре, как один элемент превратится в другой».

Ответы: 1) 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – б; 2) в; 3) 1 – в, 2 – д, 3 – а, 4 – б, 5 – е, 6 – г; 4) в; 5) г; 6) а, в; 7) г; 8) б, в; 9) б; 10) в.

121

Данная структура природы носит условный характер. Выделенные структурные элементы природы как среды обитания человека имеют тен- денцию к постоянному расширению.

3.3. Охарактеризуйте философские аспекты экологического кризиса. 3.3.1. Прежде всего, определите такие понятия как «экология» и «эко-

логический кризис».

Термин «экология» впервые предложен в 1866 году Э. Геккелем. Первоначально он означал науку об отношениях растительных и животных организмов (и образуемых ими сообществ) между собой и окружающей средой. С 70-х годов XX века это понятие приобретает социальный аспект.

Сэтого времени экологию нередко определяют следующим образом:

–как системное понимание окружающей среды;

–как науку о социальных механизмах взаимодействия общества с окру- жающей средой;

–как науку, делающую акцент на человеке, представляющем собой биологический вид, на который воздействует экологический фактор;

–как учение об охране окружающей среды;

–как прямое и побочное влияние производственной деятельности на состояние и свойства окружающей среды и т. п.

Анализируя приведенные определения экологии, можно выделить два основных содержательных элемента: взаимодействие человека, общества с ок- ружающей средой и ее охрана. Следовательно, экологию можно определить

как науку, изучающую закономерности взаимодействия человека, общества

с окружающей средой, а также практические проблемы её охраны.

Под экологическим кризисом обычно понимают ситуацию, близкую

кнарушению динамического равновесия между живыми системами и, преж- де всего, общества, и их внешними условиями обитания. Экологический кри-

зис явился вполне логическим завершением потребительского отношения че- ловека к природе. Неконтролируемая хозяйственная деятельность человека, особенно во второй половине ХХ века, способствовала сокращению, близкому

ккатастрофическому, природных ресурсов, а также привела к масштабному загрязнению естественной среды обитания человека. По сути дела, налицо имела или имеет место экспансия «технического» человека в среду своего обитания. Экологический экстремизм человека уже привел к тому, что человек выступает в роли «переносчика атомов»: то, что в недрах природы накаплива- лось миллиардами лет, теперь успешно «разносится» по всей планете; созда- ются новые концентрации элементов в новых сочетаниях, используется вне- биосферная источники энергия и многое другое. Появилась реальная опас- ность, что активизированное человеком экологическое пространство нарушит

125

3.3.3. Проанализируйте предлагаемые пути выхода из экологиче- ского кризиса.

Одним из условий выхода из экологического кризиса считается, осно- ванная на экологическом сознании, развитая, адекватная современному этапу достижений человечества экологическая культура общества, которая и обес- печит социальную деятельность, направленную на сохранение, восстановле- ние и разумное использование окружающей среды. Под экологическим созна-

нием понимается совокупность экологических представлений о взаимосвязях в системе «человек – природа» и в самой природе, существующего отношения к природе, а также соответствующих стратегий и технологий взаимодей-

ствия с ней. Именно сложившийся тип экологического сознания определяет поведение людей по отношению к природе.

Экологическая культура общества – это духовно-практическое яв-

ление, порожденное разрушительным воздействием общества на природу

ивыражающее качественный уровень развития общественного сознания

идеятельности в интересах сохранения, восстановления и разумного ис- пользования окружающей среды.

Вопределении экологической культуры общества обозначена ее цель – охрана окружающей среды. Реализация данной цели может быть осуществле- на через решение ряда задач. Основными из них являются следующие.

Во-первых, обеспечение мира на Земле, что позволит сократить воен- ные расходы, военную промышленность, связанную с экологически вредным производством, прекратить боевые действия, непосредственно разрушающие естественную и созданную человеком природную среду. Это одна из важ- нейших глобальных задач, стоящая перед человечеством, и она имеет ярко выраженный политический аспект как в пределах государства, так и в меж- дународном масштабе.

Во-вторых, поиск инструментов управления ростом численности людей, борьба с потеплением климата планеты, прекращение вырубки тропических лесов, предотвращение утраты генофонда флоры и фауны, резкое уменьшение загрязнения планеты и т. д. Решение этих задач не мо- жет быть достигнуто только в результате призывов и пожеланий ученых, лучше других осведомленных, у какой «черты» стоит человечество. Необ- ходимо «пробуждение» общественных деятелей, политиков, экономистов, врачей, деятелей культуры и т. п. Все жизненные интересы во всех госу- дарствах должны рассматриваться в первую очередь с точки зрения эколо- гии. Нужно не только экологическое мышление, нужно всеми доступными средствами во всех странах формировать экологическое мировоззрение и,

в конечном счете, – экологическую культуру человечества.

127

В-третьих, перед субъектами экологической культуры и, прежде всего, перед лидерами экологических движений стоит задача выработки новых идей, разработки новых законов, обеспечение выделения государст- вом беспрецедентных средств на «ремонт» уже происшедших экологиче- ских «поломок» и предотвращение их.

В-четвертых, создание высоких экономических барьеров, регулирую- щих доступ ко многим естественным ресурсам и стимулирующих переход к ресурсосберегающим и безотходным технологиям, усиление экологического контроля над хозяйственной деятельностью человека.

В-пятых, формирование в масштабе человечества новой технологиче- ской культуры, которая по своей сути должна стать экологической. Преобла- дающими здесь должны быть безотходные технологии, рациональное потреб- ление природных ресурсов за счет значительного снижения материалоемкости и энергоемкости производства.

Уровень 2. Применение.

Задание 1. На основе имеющихся теоретических знаний оцените по- зицию автора фрагмента: «Практическая универсальность человека прояв- ляется именно в той универсальности, которая всю природу превращает в его неорганическое тело, поскольку она служит, во-первых, непосредст- венными жизненными средствами для человека, а во-вторых, материей, предметом и орудием его жизнедеятельности. Чем универсальнее человек по сравнению с животным, тем универсальнее сфера той неорганической природы, в которой он живет».

Задание 2. Сравните данный фрагмент с предыдущим и выявите их общий корень: «Природа в нас начинает не только сознавать себя, но и управлять собою; в нас она достигает совершенства, или такого состоя- ния, достигнув которого, она уже ничего разрушать не будет, а все в эпоху слепоты разрушенное восстановит».

Задание 3. О каком родстве между наукой и религией ведет речь автор? «Как это ни парадоксально звучит, но, в целом, наука просто впи- тала в себя по наследству религиозное представление о богоизбранно- сти человека, в ходе своего развития избавившись от идеи самого Бога за ненадобностью. Последний шаг в формировании отчужденности от природы был сделан: она признала природу, лишенной всякой само- стоятельной ценности, в качестве объекта манипуляций во имя научно-

го знания и прогресса».

128

Задание 4. Дайте аргументированные ответы на поставленные авто- ром текста вопросы: «Возможно ли, чтобы природа — эта могучая, уни- кальная система высшего порядка, не была в состоянии противодейство- вать человеческому воздействию? Разве природа не могла проконтролиро- вать тот период, когда человек только лишь начинал пробовать на проч- ность экологические и природные законы? Естественно могла, но только с теми существами, которые она сама сотворила, например, с динозаврами, ибо как сказано в Библии «Ученик не бывает выше учителя своего»».

Самоконтроль знаний.

1. Выделите основные аспекты философского осмысления сущно- сти природы:

а) представления античных философов о сущности природы; б) природа как среда обитания человека; в) проблема противопоставления природы и культуры;

г) эволюция философских представлений о природе; д) причины экологического кризиса и поиск путей выхода из него.

2. Какие из структурных элементов природы как среды обитания человека представляют собой лишь модель будущего:

а) биосфера; б) космосфера; в) техносфера; г) ноосфера.

3. В философии какого периода впервые появляется установка на потребительское отношение человека к природе:

а) Античность; б) Средневековье; в) Возрождение; г) Новое время. 4. Выделите факторы, главным образом обусловившие общеплане-

тарный характер взаимодействия общества и природы:

а) крах религиозной картины мира; б) развитие машинного производства;

в) масштабное развитие капиталистической инфраструктуры; г) развитие естествознания.

5. Вторая природа – это… а) естественная среда обитания человека; б) техника;

в) искусственная среда обитания человека; г) культура.

6. Выделите главные причины экологического кризиса.

а) неконтролируемая хозяйственная деятельность человека; б) наука как производительная сила;

129

в) потребительское отношение человека к природе; г) научно-технический прогресс.

7. Какая из характеристик наиболее полно выражает сущность коэволюции:

а) мутагенный процесс образования новых видов в природе; б) процесс исчезновения видов в природе; в) процесс взаимодействия природы и общества;

г) процесс согласованного развития стратегий природы и общества, решающим фактором которого является человек.

8. Выделите определение экологии, в котором наиболее емко пред- ставлен социальный аспект:

а) экология – это наука об отношениях растительных и животных орга- низмов (и образуемых ими сообществ) между собой и окружающей средой.

б) экология – это наука о механизмах взаимодействия живых систем с окружающей средой.

в) экология – это состояние динамического равновесия в природе.

г) экология – это комплексное направление в науке, изучающее закономерности взаимодействия живого с внешними условиями его обитания с целью поддержания динамического равновесия системы «общество – природа».

9. Что из данного перечня можно рассматривать в качестве глав- ного условия выхода из экологического кризиса:

а) сокращение темпов материального производства; б) поиск альтернативных источников сырья; в) формирование экологической культуры общества; г) охрана природы.

10. В чем заключается статус человека как геологической силы:

а) природа постоянно присутствует во всех творениях рук человеческих; б) человек выступает в роли «переносчика атомов»: то, что в не- драх природы накапливалось миллиардами лет, «разносится» им по

всей планете; в) природа в человеке начинает не только сознавать себя, но и управ-

лять собою; г) человек в процессе производства искусственной среды может дей-

ствовать лишь так, как действует сама природа, т. е. может изменить лишь форму веществ.

Ответы: 1) б, в, г; 2) г; 3) б; 4) в; 5) в; 6) а, в; 7) г; 8) г; 9) в; 10) б.

130