Список використаної літератури

1. Checa P., Rueda M. R. Behavioral and brain measures of executive attention and school competence in late childhood //Developmental neuropsychology. – 2011. – Т. 36. – №. 8. – С. 1018-1032.

2. Jones L. B., Rothbart M. K., Posner M. I. Development of executive attention in preschool children //Developmental science. – 2003. – Т. 6. – №. 5. – С. 498-504.

3. Kar B. R., Kenderla P. K. Working Memory and Executive Attention: Insights from Developmental Studies and Implications for Learning and Education //Journal of the Indian Institute of Science. – 2017. – Т. 97. – №. 4. – С. 497-510.

4. Mahone E. M. Measurement of attention and related functions in the preschool child //Mental retardation and developmental disabilities research reviews. – 2005. – Т. 11. – №. 3. – С. 216-225.

5. Mahone E. M., Schneider H. E. Assessment of attention in preschoolers //Neuropsychology review. – 2012. – Т. 22. – №. 4. – С. 361-383.

6. Mullane J. C. et al. The development of and interaction among alerting, orienting, and executive attention in children //Child Neuropsychology. – 2016. – Т. 22. – №. 2. – С. 155-176.

7. Адаменко М. І. Психічні властивості і процеси особистості : методична розробка для проведення практичного заняття / М.І. Адаменко. – Х. : ХНУ імені В.Н. Каразіна. – 2012. – 17 с.

8. Алєксєєва І. Психофізіологічна характеристика стану жінок з урахуванням біологічних особливостей жіночого організму / Ірина Алєксєєва // Молода спортивна наука України : матеріали другої Всеукр. конф. аспірантів (11-13 берез. 1998р.). - Львів, 1998. - Ч. 2. - С. 139-144.

9. Байрачний О. (2021). ПОШИРЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ФАКТОР ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ТА ПРОЯВ УВАГИ СПОРТСМЕНІВ-ФУТБОЛІСТІВ 15 РОКІВ. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), (6(137), 22-25. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.6(137).06

10. БАРИБІНА Л. М. Індивідуалізація навчального процесу з фізичного виховання у вищих навчальних закладах із урахуванням психофізіологічних можливостей студентів. – Дисертація канд. наук з фіз. виховання та спорту: 24.00.02, Харк. держ. акад. фіз. культури. - Х., 2013.- 200 с.

11. Бартєнєва, Л. І. (2000). Підготовка дітей із загальним недорозвитком мовлення старшого дошкільного віку до оволодіння орфографією (Doctoral dissertation, " Ко рекційна педагогіка"/ЛІ Бар тєнєва).

12. Боднар А. Я. Шляхи формування пізнавального інтересу особистості в процесі професійного самовизначення / А. Я. Боднар, Н. Г. Макаренко // Наукові записки НаУКМА. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. - 2014. - Т. 162. - С. 32-38. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NaUKMApp_2014_162_8.

13. Бондаревська О. М. Cутнісне розуміння самостійно-пізнавальної діяльності студентів як психолого-педагогічна проблема. Гуманізація навчально-виховного процесу. Збірник наукових праць, 2015, LXXII: 64-69.

14. Білянська, І. Психолінгвістичні передумови формування іншомовної аудитивної компетентності майбутніх учителів засобами художніх аудіокниг. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. - №2. – 2017.

15. Бєлова О. Б. Особливості розвитку уваги та пам’яті у дітей молодшого шкільного віку з нормальним та порушеним мовленням //Збірник наукових праць" Проблеми сучасної психології". – 2011. – №. 11.

16. БРУШНЕВСЬКА І. ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ МИСЛИТЕЛЬНИХ ОПЕРАЦІЙ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ //АКТУАЛЬНI ПИТАННЯ ГУМАНIТАРНИХ НАУК. – 2020. – С. 2020199.

17. БРУШНЕВСЬКА, І. (2020). ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ МИСЛИТЕЛЬНИХ ОПЕРАЦІЙ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ. АКТУАЛЬНI ПИТАННЯ ГУМАНIТАРНИХ НАУК, 2020199.

18. Драгун, Я. С., & Косарєва, Г. М. (2019). КОРЕКЦІЙНО ВІДНОВЛЮВАЛЬНА РОБОТА З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ СЕНСОРНОЮ АЛАЛІЄЮ. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти, 2019, 59-61.

19. Іслямова А. Б., Созонюк О. С. РОЗВИТОК СЛУХОВОЇ УВАГИ І ПАМ’ЯТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ //Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти. – 2019. – Т. 2019. – С. 74-75.

20. Іслямова, А. Б., & Созонюк, О. С. (2019). РОЗВИТОК СЛУХОВОЇ УВАГИ І ПАМ’ЯТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти, 2019, 74-75.

21. Калиниченко І. О., Колесник А. С. ОЦІНКА ПОКАЗНИКІВ УВАГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РІЗНИМ РІВНЕМ ДОВІЛЬНОЇ ОПЕРАТИВНОЇ ПАМ’ЯТІ //Вісник Одеського національного університету. Біологія. – 2020. – Т. 25. – №. 2 (47). – С. 163-172.

22. Капустюк Ю. І. ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ.

23. Комкова О. М., Комкова Е. М. ФОРМУВАННЯ ДОВІЛЬНОЇ УВАГИ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ. – 2020.

24. Кравчук У. А., Созонюк О. С. ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ //Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти. – 2019. – Т. 2019. – С. 105-106.

25. Кравчук, У. А., & Созонюк, О. С. (2019). ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти, 2019, 105-106.

26. Кузьма І. Формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку. – 2019.

27. Самойлова, І., & Ніконова, В. (2021). ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ФОНЕМАТИЧНОГО СПРИЙМАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ. InterConf.

28. Созонюк О. С., Кравчук У. А. ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ //Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти. – 2020. – Т. 2020. – С. 232-234.

29. Созонюк, О. С., & Ковальчук, І. В. (2020). ЛОГОПЕДИЧНА РОБОТА З РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ШОСТОГО РОКУ ЖИТТЯ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти, 2020, 230-232.

30. Созонюк, О. С., & Кравчук, У. А. (2020). ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти, 2020, 232-234.

31. Таран, О. П., & Нізовська, Ю. Ю. (2021). Теоретико-методичні аспекти дослідження полімодального сприймання у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 05. Випуск 90, т. 2. 2021.

32. Тищенко, В. В. (2015). Формування слухового контролю в мовленнєвій діяльності старших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені МП Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, (29), 112-118.

33. Трофименко, Л. І. (2014). Шляхи подолання загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку.

34. Шульга Т. ПОБУДОВА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ УВАГИ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ //Друкується за рішенням Вченої ради Факультет педагогіки і психології Національного педагогічного університету імені МП Драгоманова. – 2012. – №. 4. – С. 355.