Модуль 1. Психодиагностика

Тема 1. Структура и сферы применения психодиагностики

1. Выявление закономерностей проявления психических явлений осуществляется с

помощью:

а) научно-практического исследования;

б) психодиагностического обследования;

в) психометрии;

г) экспертизы.

2. Область психологии, связанная с теорией и практикой измерения психических

явлений, называется:

а) научно-практическим исследованием;

б) психодиагностическим обследованием;

в) психометрией;

г) экспертизой.

3. Сбор и анализ информации с помощью независимых оценок называется:

а) научно-практическим исследованием;

б) психодиагностическим обследованием;

в) психометрией;

г) экспертизой.

4. Экспериментальные методики предназначены для:

а) оценки меры проявления психических явлений;

б) установления новых фактов в проявлении психических явлений;

в) выявления отклонений в проявлении психических явлений;

г) определения психологических отличий между индивидами.

5. Испытание с целью классификации, ранжирования людей по определенному

признаку называется:

а) научно-практическим исследованием;

б) психодиагностическим обследованием;

в) психометрией;

г) экспертизой.

6. Психодиагностика – психологическая дисциплина, которая:

а) разрабатывает способы и приемы измерения психических особенностей индивида;

б) изучает психические особенности индивида;

в) изучает отличия индивидов по уровню их развития;

г) разрабатывает способы и приемы изучения закономерностей проявления психических

явлений.

7. В задачи общей психодиагностики не входит:

а) выделение принципов построения психодиагностических методик;

б) создание психодиагностических методик;

в) описание требований к психодиагностическим методикам;

г) анализ и классификация психодиагностических методик.

8. В задачи общей психодиагностики входит:

а) оценка эффективности психодиагностических методик;

б) проведение экспертизы и сертификации психодиагностических методик;

в) разработка принципов построения психодиагностических методик;

г) адаптация зарубежных психодиагностических методик.

9. В задачи прикладной психодиагностики не входит:

а) оценка эффективности психодиагностических методик;

б) экспертиза психодиагностических методик;

в) адаптация зарубежных психодиагностических методик;

г) разработка требований к психодиагностическим методикам.

10. В задачи прикладной психодиагностики входит:

а) накопление банка данных по психодиагностическим методикам;

б) анализ проблемы измерения с помощью психодиагностических методик;

в) выделение принципов построения психодиагностических методик;

г) поиск перспективных направлений развития психодиагностики.

Тема 2. История психодиагностики

1. Первым использовал матстатистику в психологических измерениях

индивидуальных различий:

а) А.Отис.

б) Г.Эббингауз;

в) Г.Олпорт;

г) Г.Гальтон.

2. Идею черт личности и личностного профиля в области психодиагностики первым

использовал:

а) Г.Гальтон;

б) Г.Олпорт;

в) Дж.Кеттелл;

г) М.Роршах.

3. Автором первой книги с названием «Психодиагностика» является:

а) В.Бине;

б) Г.Гальтон;

в) Д.Кеттелл;

г) М.Роршах.

4. Термин «тест» первым ввел в психологию:

а) В.Вундт;

б) Г.Гальтон;

в) Д.Кеттелл;

г) М.Роршах.

5. К истокам возникновения психодиагностики не относится:

а) экспериментальная психология;

б) дифференциальная психология;

в) общая психология;

г) психометрия.

6. Более интенсивное развитие психодиагностики в первой четверти ХХ столетия

происходило в таком направлении, как:

а) психотехника;

б) социальная психология;

в) военная психология;

г) юридическая психология.

7. Первым исследовал индивидуальные различия людей:

а) В.Вундт;

б) Г.Гальтон;

в) Д.Кеттелл;

г) М.Роршах.

8. Первый тест для диагностики интеллекта детей разработал:

а) В.Бине;

б) Г.Гальтон;

в) Д.Кеттелл;

г) М.Роршах.

9. Первую многофакторную концепция интеллекта в области психодиагностики

разработал:

а) Г.Гальтон;

б) Ч.Спирмен;

в) Г.Олпорт;

г) А.Отис.

10. Первым ввел групповую форму тестирования:

а) Г.Гальтон;

б) Ч.Спирмен;

в) Г.Олпорт;

г) А.Отис.

11. В отечественной психологии первый тест разработан:

а) А.Лазурским;

б) В.Бехтеревым;

в) Г.Россолимо;

г) Г.Челпановым.

12. Первые тесты разрабатывались в:

а) психологии труда;

б) социальной психологии;

в) патопсихологии;

г) военной психологии.

13. Кризис психодиагностики возник в:

а) в 1920-30-х г.;

б) в 1930-40-х г.;

в) в 1940-50-х г.;

г) в 1950-60-х г.

14. Преодоление кризиса психодиагностики в довоенный период было менее всего

связано:

а) с формированием представлений о психологической природе диагностируемых

явлений;

б) с анализом причин индивидуальных различий;

в) с разработкой специализированных методик;

г) с созданием теоретической базы разработки психодиагностических методик.

15. Кризис психодиагностики в довоенный период был вызван одной из таких

причин, как:

а) малое количество тестов;

б) низкая специализация тестов;

в) малое количество специалистов;

г) неадекватное представление о природе диагностируемых качеств.

16. Кризис психодиагностики в довоенный период был менее обусловлен:

а) малым количеством тестов;

б) узкой специализацией тестов;

в) неадекватными представлениями о природе диагностируемых качеств;

г) отсутствием теории способностей.