22. Психическое развитие в подростковом возрасте: пути вхождения в мир взрослых (плюсы и минусы).

Подростковый возраст характеризуется выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, связанную с поиском своего места в обществе: иначе расставляются акценты-семья, школа, сверстники приобретают новые значения и смыслов Сравнение себя с взрослыми и младшими детьми приводит подростка к выводу, что он уже не ребенок, а взрослый: он начинает чувствовать себя взрослым, стремится к признанию окружающими его самостоятельности и значимости.

Для подростка происходят сдвиги в шкале ценностей. Все освещается проекцией рефлексии, прежде всего, ближайшие: дом, семья Подросток, как правило, живет вместе со своей семьей. Но именно сейчас наступает пора оценок близких.

плюсы:

• Самостоятельность.

• Стремление к независимости от родителей.

• Осознание своей личности.

• Ответственность личная, в коллективе.

• Формирование сознания.

• Проявление интереса к сферам жизни (политической, социальной)

• Приобретение навыков общения (контакты с товарищами)

• Формирование самооценки (способность оценить себя, достоинства и недостатки)

• Беззаботная жизнь (мало обязанностей в семье, только учеба)

• За ошибки не несут ответственности (на помощь приходят родители)

• Добиваются успехов, но признают только личный вклад, свое «Я»

• Много свободного времени (есть возможность совершенствоваться)

минусы:

• Недовольство своей внешностью, фигурой (появляются высыпания на коже, у мальчиков изменяются пропорции тела — увеличиваются плечи), у девочек — лишний вес.

• Желание быть похожим на лидера в группе (при общении со сверстниками)

• Избегают общения с родителями (из-за непонимания выбора друзей, стиля одежды, музыки, сленга)

• Неустойчивая психика (смена настроения, раздражение, буря эмоций, грубость)

• Пониженный интерес к учебному процессу.

• Желание принять на себя обязанности взрослых, но не выполняют их.

23. Взаимоотношения подростков cо взрослыми и сверстниками, подростковые субкультуры. Ведущая деятельность в подростковом возрасте и ее роль в личностном развитии

Общение со сверстниками. Ведущей деятельностью в этот период становится интимно-личностное общение. Именно в процессе общения со сверстниками происходит становление нового уровня самосознания ребенка, формируются навыки социального взаимодействия, умение подчиняться и в тоже время отстаивать свои права. Кроме того, общение является для подростков очень важным информационным каналом.

отношения со взрослыми. Влияние родителей уже ограничено — им не охватываются все сферы жизни ребенка, как это было в младшем школьном возрасте. Подростковые конфликты. Конфликты между подростками и взрослыми возникают, в частности, по причине расхождения их мнений о правах и обязанностях детей и родителей, взрослых и детей, из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т.д. Подросток требует расширения своих прав, а не только подчеркиваемых взрослыми обязанностей. Как реакция на недопонимание со стороны взрослого человека у подростка нередко возникают разные виды протеста, неподчинения, непослушания.

подростковая субкультура.

субкультура - форма жизнедеятельности групп и общностей, являющихся носителями собственных специфических ценностей, норм, интересов, отношений, поведенческих традиций, артефактов (в виде элементов моды, дизайна среды).

Подростковая субкультура - это своеобразная попытка построить сообщество сверстников-единомышленников и утвердить свой собственный образ жизни, отличающийся как от детского, так и взрослого.

Для подростков (социальная группа от 12 до 16 лет) субкультура выполняет функции выбора и нахождения собственных норм поведения и общения в ситуациях освоения новых социально-культурных ролей.

ведущая деятельность- общение со сверстниками.

Главная потребность периода — найти свое место в обществе, быть «значимым» — реализуется в сообществе сверстников.

В общении со сверстниками происходит проигрывание самых разных сторон человеческих отношений, построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества», реализуется стремление к глубокому взаимопониманию. Интимно-личное общение со сверстниками — это деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей. В ней формируется самосознание как основное новообразование психики. Часто даже в основе ухудшения успеваемости лежит нарушение общения со сверстниками.