Пример реализации третьего уровня диагностической программы Профиль показателей развития психических функций у Кати с., 5 л. 8 мес. (протокол обследования приведен в предыдущем примере)

Общие показатели	баллы
Эмоции и поведение	2,2
Общение	2,7
Саморегуляция и контроль	2,1
Интерес	2,8
Деятельность	2,1
Помощь	1,8
Работоспособность	2,4
Внимание	1,7
Моторика	2,8
Зрительное восприятие	2,3
Пространственное восприятие	2,1
Память	2,3
Речь	2,1
Мышление	1,6
Воображение	2,1

Анализ профиля: ведущей проблемой ребенка является нарушение мышления. Коррекционного вмешательства требуют следующие психические составляющие: внимание, саморегуляция, речь, пространственное восприятие, воображение. У ребенка констатируется пониженная обучаемость.

Сохранные функции: относительно сохранна мотивационная сфера, сфера общения, моторика.

Направленность коррекционно-развивающей работы:

все виды мышления, особенно словесно-логическое;

устойчивость и концентрация внимания;

звукопроизношение;

фонематическое восприятие;

словарь (обобщающие понятия);

слухоречевая память;

ориентировка в пространстве листа, в частях тела;

вербальное воображение.

Средние значения общих и частных показателей