
244
.pdf2.2.Решение вводных задач-ситуаций
всфере осуществления производства по жалобам
Учебно-методические материалы 2-часового практического занятия по теме: «Юрисдикционные полномочия сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам».
Основной метод занятия – анализ служебных ситуаций.
Цель практического занятия – закрепление и углубление знаний об особенностях процессуальных полномочий сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам.
Задачи практического занятия – формирование умений, способствующих развитию творческого мышления, которое характеризует способность человека самостоятельно добывать знания и эффективно применять их при решении практических задач.
Место проведения – учебный компьютерный класс (полигон).
Учебные вопросы:
1. Тестирование слушателей на знание особенностей производства по жалобам.
2. Заполнение слушателями таблицы сравнительного анализа различных видов жалоб.
Ход занятия:
Вступительная часть – 5 мин. Проверка наличия слушателей в учебной группе. Объявление темы, цели, задач и плана занятия.
|
|
|
Таблица 4 |
|
Основная часть занятия |
||
|
|
|
|
№ п/п |
Учебные вопро- |
Время |
Содержание учебных вопросов |
|
сы |
|
|
1 |
Тестирование |
|
1.1. Слушатели решают тест на |
|
|
знание производства по жалобам. |
|
|
слушателей на |
15 мин. |
|
|
1.2. Оценка тестирования. Вне- |
||
|
знание особенно- |
2 мин. |
сение индивидуальных оценок |
|
стейпроизводства |
|
|
|
|
в общий электронный протокол |
|
|
по жалобам |
|
|
|
|
учебной группы (табл. 5) |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2.1. Слушателям предлагается |
|
Заполнение |
|
заполнить два варианта таблиц |
|
таблицы сравни- |
|
сравнительного анализа общей |
|
тельного анализа |
65 мин. |
и специальной жалобы (табл. 6) |
|
различных видов |
|
2.2.Индивидуальнаяоценкаправиль- |
|
жалоб |
|
ностизаполнениятаблицсравнитель- |
|
|
|
ногоанализажалоб |
61
Доведение порядка работы. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы для оценки каждого слушателя (табл. 5).
Основная часть – 80 мин.
Заключительная часть – 5 мин. Подведение итогов занятия. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы, содержащего оценки каждого слушателя (табл. 5). Ответы на возникшие у слушателей вопросы. Объявление задания для самостоятельной подготовки.
Тесты по теме «Юрисдикционные полномочия сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам»
1. Вид обращения гражданина в орган государственного управления, связанный с требованием восстановления нарушенного права, называется:
а) петиция; б) ходатайство; в) заявление; г) жалоба.
2.Порядок работы с жалобами в системе МВД России урегулирован:
а) приказом МВД России от 8 июля 2011 г. № 818; б) приказом МВД России от 12 сентября 2013 г. № 707; в) приказом МВД России от 27 июня 2003 г. № 484.
3.Организационно-методическое обеспечение деятельности сотрудников ОВД по рассмотрению жалоб граждан осуществляется:
а) Организационно-аналитическим департаментом МВД России; б) Департаментом делопроизводства и работы с обращениями
граждан и организаций МВД России; в) Договорно-правовым департаментом МВД России.
4.В зависимости от субъекта рассмотрения жалобы различают:
а) муниципальную, таможенную, налоговую жалобу; б) административную и судебную жалобу; в) президентскую, правительственную жалобу.
5.Порядок рассмотрения судебной жалобы урегулирован:
а) Конституцией Российской Федерации; б) федеральным законом «О порядке рассмотрения обращений
граждан Российской Федерации»; в) Кодексом административного судопроизводства.
6. Правом подачи специальной жалобы обладает:
а) иностранный гражданин;
62
б) лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении;
в) гражданин Российской Федерации, призванный на военные сборы.
7.Срок рассмотрения общей жалобы составляет:
а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 2 месяца со дня подачи жалобы; в) 15 дней со дня подачи жалобы.
8.Срок рассмотрения специальной жалобы составляет:
а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 10 дней со дня регистрации жалобы;
в) 10 дней со дня поступления материалов жалобы уполномо-
ченному должностному лицу; г) 10 дней со дня вручения копии постановления по делу об ад-
министративном правонарушении лицу, в отношении которого ведется производство.
9. Срок подачи специальной административной жалобы составляет:
а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 10 дней со дня регистрации жалобы;
в) 10 дней со дня поступления материалов жалобы уполномоченному должностному лицу;
г) 10 дней со дня вручения копии постановления по делу об административном правонарушении лицу, в отношении которого ведется производство.
10.Правом подачи общей жалобы обладает:
а) любое лицо, права которого нарушены; б) только гражданин государства; в) только представитель юридического лица.
11.Специальная жалоба может быть подана:
а) только в вышестоящий суд; б) только в вышестоящий орган исполнительной власти;
в) как в вышестоящий судебный орган, так и в вышестоящий
орган исполнительной власти.
12. В соответствии с Инструкцией об организации рассмотрения обращений граждан в системе МВД России жалобы на решения, принятые уполномоченным должностным лицом самостоятельного подразделения органа внутренних дел, подаются:
а) руководству ОВД; б) вышестоящему руководству ОВД; в) в суд.
63
13.Регистрация поступившей в ОВД жалобы является:
а) неправовой формой деятельности; б) правовой формой деятельности; в) методом деятельности.
14.Анонимные обращения граждан в ОВД:
а) не подлежат учету; б) подлежат учету в отдельной группе карточек или в отдель-
ном разделе журнала учета; в) не принимаются в органах внутренних дел.
15. Срок рассмотрения жалобы в территориальный ОВД исчисляется с момента:
а) поступления жалобы в ОВД; б) регистрации жалобы в подразделении делопроизводства ОВД;
в) назначения лица, ответственного за проведение проверки фактов, изложенных в жалобе.
|
|
|
|
|
Таблица 5 |
|
|
Общий электронный протокол учебной группы |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка |
Оценка заполнения |
|
||
|
ФИО |
таблицы |
Итоговая |
|||
№ |
тести- |
|||||
слушателя |
Вариант |
Вариант |
оценка |
|||
|
рования |
|||||
|
|
№ 1 |
№ 2 |
|
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Иванов И. И. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Петров П. П. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Сидоров С. С. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
|
|
|
|
Таблица 6 |
|
|
Сравнительный анализ общей и специальной жалобы |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая жалоба |
Специальная жалоба |
|||
№ |
Критерий |
|
|
|
|
|
Админи- |
|
Админи- |
|
|
||
п/п |
сравнения |
Судеб- |
|
Судеб- |
||
|
|
стра- |
стра- |
|
||
|
|
ная |
|
ная |
||
|
|
тивная |
тивная |
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая жалоба |
Специальная жалоба |
|||
№ |
Критерий |
|
|
|
|
|
Админи- |
|
Админи- |
|
Судеб- |
||
п/п |
сравнения |
стра- |
Судебная |
стра- |
|
|
|
ная |
|||||
|
|
тивная |
|
тивная |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормативно- |
|
|
|
|
|
1 |
правовое регу- |
|
|
|
|
|
|
лирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Субъекты по- |
|
|
|
|
|
дачи жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Субъекты |
|
|
|
|
|
3 |
рассмотрения |
|
|
|
|
|
|
жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Сроки подачи |
|
|
|
|
|
жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Сроки рассмо- |
|
|
|
|
|
трения жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
6 |
решения по |
|
|
|
|
|
|
жалобе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Решение вводных задач-ситуаций в сфере осуществления дисциплинарного производства
Учебно-методические материалы 2-часового практического занятия по теме: «Особенности при осуществлении дисциплинарного производства и производства по жалобам».
Основной метод занятия – анализ служебных ситуаций.
Цель практического занятия – закрепление и углубление знаний об особенностях процессуальных полномочий сотрудников ОВД, полученных в процессе изучения теоретического материала
идобытых в процессе самостоятельной работы с правовыми актами, литературными источниками, материалами практики;
Задачи практического занятия – формирование сложных умений, способствующих развитию творческого мышления, которое характеризует способность человека самостоятельно добывать знания
иэффективно применять их при решении практических задач. Место проведения – учебный компьютерный класс (полигон).
Учебные вопросы:
1. Тестирование слушателей на знание основ ведения дисциплинарного производства в органах внутренних дел.
2. Анализ служебных ситуаций, характеризующих особенности процессуальных полномочий сотрудников ОВД при осуществлении дисциплинарного производства.
Ход занятия:
Вступительная часть – 5 мин. Проверка наличия слушателей в учебной группе. Объявление темы, цели, задач и плана занятия. Доведение порядка работы. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы для оценки каждого слушателя (табл. 8).
Основная часть – 80 мин.
Заключительная часть – 5 мин. Подведение итогов занятия. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы, содержащего оценки каждого слушателя (табл. 8). Ответы на возникшие у слушателей вопросы. Объявление задания для самостоятельной подготовки.
66
67
|
|
|
Таблица 7 |
|
|
Основная часть занятия |
|
|
|
|
|
№ п/п |
Учебные вопросы |
Время |
Содержание учебных вопросов |
|
|
|
|
1 |
|
|
1.1. Слушатели выполняют тестовые задания по теме: |
|
Тестирование слушателей |
15 мин. |
«Особенности при осуществлении дисциплинарного про- |
|
на знание основ ведения |
|
изводства в органах внутренних дел». |
|
дисциплинарного произ- |
|
1.2. Индивидуальная оценка каждого слушателя по |
|
водства в органах вну- |
2 мин. |
результатам выполнения тестирования. Внесение индиви- |
|
тренних дел |
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
|
|
группы (табл. 8) |
|
|
|
|
2 |
|
65 мин. |
2.1. Просмотр видеосюжета «ГНР на обеде», анализ соот- |
|
|
(10 мин.) |
ветствующей служебной ситуации: |
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
Последовательный ана- |
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
лиз служебных ситуаций, |
|
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
характеризующих особен- |
|
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
ности процессуальных |
|
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
полномочий сотрудников |
|
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
ОВД при осуществлении |
|
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
дисциплинарного произ- |
|
|
|
|
группы (табл. 8). |
|
|
водства |
|
|
|
|
2.2. Просмотр видеосюжета «Несанкционированная тор- |
|
|
|
|
|
|
|
(10 мин.) |
говля», анализ соответствующей служебной ситуации: |
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
|
68
|
|
|
Продолжение табл. 7 |
|
|
|
|
№ п/п |
Учебные вопросы |
Время |
Содержание учебных вопросов |
|
|
|
|
2 |
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
|
|
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
|
группы (табл. 8). |
|
Последовательный ана- |
(9 мин.) |
2.3. Просмотр видеосюжета «ППСП» анализ соответству- |
|
|
ющей служебной ситуации: |
|
|
лиз служебных ситуаций, |
|
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
характеризующих особен- |
|
|
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
ности процессуальных |
|
|
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
полномочий сотрудников |
|
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
ОВД при осуществлении |
|
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
дисциплинарного произ- |
|
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
водства. |
|
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
|
группы (табл. 8). |
|
|
(9 мин.) |
2.4. Просмотр видеосюжета «Пеший патруль», анализ со- |
|
|
ответствующей служебной ситуации: |
|
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электронной |
|
|
|
|
69
№ п/п |
Учебные вопросы |
Время |
Содержание учебных вопросов |
|
|
|
|
2 |
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
|
группы (табл. 8). |
|
|
|
2.5. Просмотр видеосюжета «Спящий экипаж», анализ |
|
|
(9 мин.) |
соответствующей служебной ситуации: |
|
Последовательный ана- |
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
лиз служебных ситуаций, |
|
|
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
характеризующих особен- |
|
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
ности процессуальных |
|
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
полномочий сотрудников |
|
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
ОВД при осуществлении |
|
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
дисциплинарного произ- |
|
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
водства. |
|
|
|
|
группы (табл. 8). |
|
|
|
|
|
|
|
(9 мин.) |
2.6. Просмотр видеосюжета «Центр управления наряда- |
|
|
ми», анализ соответствующей служебной ситуации: |
|
|
|
|
|
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по резуль- |
|
|
|
татам заполнения Индивидуальной электронной техноло- |
|
|
|
|
70
|
|
|
Окончание табл. 7 |
|
|
|
|
№ п/п |
Учебные вопросы |
Время |
Содержание учебных вопросов |
|
|
|
|
2 |
Последовательный ана- |
|
гической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индивидуаль- |
|
лиз служебных ситуаций, |
|
ных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
характеризующих особен- |
|
группы (табл. 8). |
|
ности процессуальных |
(9 мин.) |
2.7. Просмотр видеосюжета «Регистрация сообщения», |
|
полномочий сотрудников |
||
|
анализ соответствующей служебной ситуации. |
||
|
ОВД при осуществлении |
|
|
|
|
а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной |
|
|
дисциплинарного произ- |
|
|
|
|
электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9); |
|
|
водства |
|
|
|
|
б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ной технологической карты № 2.5 (табл. 9); |
|
|
|
в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре- |
|
|
|
зультатам заполнения Индивидуальной электронной |
|
|
|
технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви- |
|
|
|
дуальных оценок в общий электронный протокол учебной |
|
|
|
группы (Табл. 8) |
|
|
|
|