Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

244

.pdf
Скачиваний:
17
Добавлен:
07.01.2021
Размер:
390.6 Кб
Скачать

2.2.Решение вводных задач-ситуаций

всфере осуществления производства по жалобам

Учебно-методические материалы 2-часового практического занятия по теме: «Юрисдикционные полномочия сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам».

Основной метод занятия – анализ служебных ситуаций.

Цель практического занятия – закрепление и углубление знаний об особенностях процессуальных полномочий сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам.

Задачи практического занятия – формирование умений, способствующих развитию творческого мышления, которое характеризует способность человека самостоятельно добывать знания и эффективно применять их при решении практических задач.

Место проведения – учебный компьютерный класс (полигон).

Учебные вопросы:

1. Тестирование слушателей на знание особенностей производства по жалобам.

2. Заполнение слушателями таблицы сравнительного анализа различных видов жалоб.

Ход занятия:

Вступительная часть – 5 мин. Проверка наличия слушателей в учебной группе. Объявление темы, цели, задач и плана занятия.

 

 

 

Таблица 4

 

Основная часть занятия

 

 

 

 

№ п/п

Учебные вопро-

Время

Содержание учебных вопросов

 

сы

 

 

1

Тестирование

 

1.1. Слушатели решают тест на

 

 

знание производства по жалобам.

 

слушателей на

15 мин.

 

1.2. Оценка тестирования. Вне-

 

знание особенно-

2 мин.

сение индивидуальных оценок

 

стейпроизводства

 

 

 

в общий электронный протокол

 

по жалобам

 

 

 

учебной группы (табл. 5)

 

 

 

2

 

 

2.1. Слушателям предлагается

 

Заполнение

 

заполнить два варианта таблиц

 

таблицы сравни-

 

сравнительного анализа общей

 

тельного анализа

65 мин.

и специальной жалобы (табл. 6)

 

различных видов

 

2.2.Индивидуальнаяоценкаправиль-

 

жалоб

 

ностизаполнениятаблицсравнитель-

 

 

 

ногоанализажалоб

61

Доведение порядка работы. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы для оценки каждого слушателя (табл. 5).

Основная часть – 80 мин.

Заключительная часть – 5 мин. Подведение итогов занятия. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы, содержащего оценки каждого слушателя (табл. 5). Ответы на возникшие у слушателей вопросы. Объявление задания для самостоятельной подготовки.

Тесты по теме «Юрисдикционные полномочия сотрудников ОВД при осуществлении производства по жалобам»

1. Вид обращения гражданина в орган государственного управления, связанный с требованием восстановления нарушенного права, называется:

а) петиция; б) ходатайство; в) заявление; г) жалоба.

2.Порядок работы с жалобами в системе МВД России урегулирован:

а) приказом МВД России от 8 июля 2011 г. № 818; б) приказом МВД России от 12 сентября 2013 г. № 707; в) приказом МВД России от 27 июня 2003 г. № 484.

3.Организационно-методическое обеспечение деятельности сотрудников ОВД по рассмотрению жалоб граждан осуществляется:

а) Организационно-аналитическим департаментом МВД России; б) Департаментом делопроизводства и работы с обращениями

граждан и организаций МВД России; в) Договорно-правовым департаментом МВД России.

4.В зависимости от субъекта рассмотрения жалобы различают:

а) муниципальную, таможенную, налоговую жалобу; б) административную и судебную жалобу; в) президентскую, правительственную жалобу.

5.Порядок рассмотрения судебной жалобы урегулирован:

а) Конституцией Российской Федерации; б) федеральным законом «О порядке рассмотрения обращений

граждан Российской Федерации»; в) Кодексом административного судопроизводства.

6. Правом подачи специальной жалобы обладает:

а) иностранный гражданин;

62

б) лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении;

в) гражданин Российской Федерации, призванный на военные сборы.

7.Срок рассмотрения общей жалобы составляет:

а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 2 месяца со дня подачи жалобы; в) 15 дней со дня подачи жалобы.

8.Срок рассмотрения специальной жалобы составляет:

а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 10 дней со дня регистрации жалобы;

в) 10 дней со дня поступления материалов жалобы уполномо-

ченному должностному лицу; г) 10 дней со дня вручения копии постановления по делу об ад-

министративном правонарушении лицу, в отношении которого ведется производство.

9. Срок подачи специальной административной жалобы составляет:

а) 10 дней со дня подачи жалобы; б) 10 дней со дня регистрации жалобы;

в) 10 дней со дня поступления материалов жалобы уполномоченному должностному лицу;

г) 10 дней со дня вручения копии постановления по делу об административном правонарушении лицу, в отношении которого ведется производство.

10.Правом подачи общей жалобы обладает:

а) любое лицо, права которого нарушены; б) только гражданин государства; в) только представитель юридического лица.

11.Специальная жалоба может быть подана:

а) только в вышестоящий суд; б) только в вышестоящий орган исполнительной власти;

в) как в вышестоящий судебный орган, так и в вышестоящий

орган исполнительной власти.

12. В соответствии с Инструкцией об организации рассмотрения обращений граждан в системе МВД России жалобы на решения, принятые уполномоченным должностным лицом самостоятельного подразделения органа внутренних дел, подаются:

а) руководству ОВД; б) вышестоящему руководству ОВД; в) в суд.

63

13.Регистрация поступившей в ОВД жалобы является:

а) неправовой формой деятельности; б) правовой формой деятельности; в) методом деятельности.

14.Анонимные обращения граждан в ОВД:

а) не подлежат учету; б) подлежат учету в отдельной группе карточек или в отдель-

ном разделе журнала учета; в) не принимаются в органах внутренних дел.

15. Срок рассмотрения жалобы в территориальный ОВД исчисляется с момента:

а) поступления жалобы в ОВД; б) регистрации жалобы в подразделении делопроизводства ОВД;

в) назначения лица, ответственного за проведение проверки фактов, изложенных в жалобе.

 

 

 

 

 

Таблица 5

 

Общий электронный протокол учебной группы

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

Оценка заполнения

 

 

ФИО

таблицы

Итоговая

тести-

слушателя

Вариант

Вариант

оценка

 

рования

 

 

№ 1

№ 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

1

Иванов И. И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Петров П. П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Сидоров С. С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

64

 

 

 

 

 

Таблица 6

 

Сравнительный анализ общей и специальной жалобы

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая жалоба

Специальная жалоба

Критерий

 

 

 

 

 

Админи-

 

Админи-

 

 

п/п

сравнения

Судеб-

 

Судеб-

 

 

стра-

стра-

 

 

 

ная

 

ная

 

 

тивная

тивная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая жалоба

Специальная жалоба

Критерий

 

 

 

 

 

Админи-

 

Админи-

 

Судеб-

п/п

сравнения

стра-

Судебная

стра-

 

 

ная

 

 

тивная

 

тивная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нормативно-

 

 

 

 

 

1

правовое регу-

 

 

 

 

 

 

лирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Субъекты по-

 

 

 

 

 

дачи жалобы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субъекты

 

 

 

 

 

3

рассмотрения

 

 

 

 

 

 

жалобы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Сроки подачи

 

 

 

 

 

жалобы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

Сроки рассмо-

 

 

 

 

 

трения жалобы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Варианты

 

 

 

 

 

6

решения по

 

 

 

 

 

 

жалобе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Решение вводных задач-ситуаций в сфере осуществления дисциплинарного производства

Учебно-методические материалы 2-часового практического занятия по теме: «Особенности при осуществлении дисциплинарного производства и производства по жалобам».

Основной метод занятия – анализ служебных ситуаций.

Цель практического занятия – закрепление и углубление знаний об особенностях процессуальных полномочий сотрудников ОВД, полученных в процессе изучения теоретического материала

идобытых в процессе самостоятельной работы с правовыми актами, литературными источниками, материалами практики;

Задачи практического занятия – формирование сложных умений, способствующих развитию творческого мышления, которое характеризует способность человека самостоятельно добывать знания

иэффективно применять их при решении практических задач. Место проведения – учебный компьютерный класс (полигон).

Учебные вопросы:

1. Тестирование слушателей на знание основ ведения дисциплинарного производства в органах внутренних дел.

2. Анализ служебных ситуаций, характеризующих особенности процессуальных полномочий сотрудников ОВД при осуществлении дисциплинарного производства.

Ход занятия:

Вступительная часть – 5 мин. Проверка наличия слушателей в учебной группе. Объявление темы, цели, задач и плана занятия. Доведение порядка работы. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы для оценки каждого слушателя (табл. 8).

Основная часть – 80 мин.

Заключительная часть – 5 мин. Подведение итогов занятия. Демонстрация общего электронного протокола учебной группы, содержащего оценки каждого слушателя (табл. 8). Ответы на возникшие у слушателей вопросы. Объявление задания для самостоятельной подготовки.

66

67

 

 

 

Таблица 7

 

 

Основная часть занятия

 

 

 

 

№ п/п

Учебные вопросы

Время

Содержание учебных вопросов

 

 

 

 

1

 

 

1.1. Слушатели выполняют тестовые задания по теме:

 

Тестирование слушателей

15 мин.

«Особенности при осуществлении дисциплинарного про-

 

на знание основ ведения

 

изводства в органах внутренних дел».

 

дисциплинарного произ-

 

1.2. Индивидуальная оценка каждого слушателя по

 

водства в органах вну-

2 мин.

результатам выполнения тестирования. Внесение индиви-

 

тренних дел

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

 

 

группы (табл. 8)

 

 

 

 

2

 

65 мин.

2.1. Просмотр видеосюжета «ГНР на обеде», анализ соот-

 

 

(10 мин.)

ветствующей служебной ситуации:

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

Последовательный ана-

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

лиз служебных ситуаций,

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

характеризующих особен-

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

ности процессуальных

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

полномочий сотрудников

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

ОВД при осуществлении

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

дисциплинарного произ-

 

 

 

группы (табл. 8).

 

водства

 

 

 

2.2. Просмотр видеосюжета «Несанкционированная тор-

 

 

 

 

 

(10 мин.)

говля», анализ соответствующей служебной ситуации:

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

 

68

 

 

 

Продолжение табл. 7

 

 

 

 

№ п/п

Учебные вопросы

Время

Содержание учебных вопросов

 

 

 

 

2

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

 

 

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

 

 

группы (табл. 8).

 

Последовательный ана-

(9 мин.)

2.3. Просмотр видеосюжета «ППСП» анализ соответству-

 

 

ющей служебной ситуации:

 

лиз служебных ситуаций,

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

характеризующих особен-

 

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

ности процессуальных

 

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

полномочий сотрудников

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

ОВД при осуществлении

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

дисциплинарного произ-

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

водства.

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

 

 

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

 

 

группы (табл. 8).

 

 

(9 мин.)

2.4. Просмотр видеосюжета «Пеший патруль», анализ со-

 

 

ответствующей служебной ситуации:

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электронной

 

 

 

 

69

№ п/п

Учебные вопросы

Время

Содержание учебных вопросов

 

 

 

 

2

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

 

 

группы (табл. 8).

 

 

 

2.5. Просмотр видеосюжета «Спящий экипаж», анализ

 

 

(9 мин.)

соответствующей служебной ситуации:

 

Последовательный ана-

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

лиз служебных ситуаций,

 

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

характеризующих особен-

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

ности процессуальных

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

полномочий сотрудников

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

ОВД при осуществлении

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

дисциплинарного произ-

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

водства.

 

 

 

группы (табл. 8).

 

 

 

 

 

(9 мин.)

2.6. Просмотр видеосюжета «Центр управления наряда-

 

 

ми», анализ соответствующей служебной ситуации:

 

 

 

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по резуль-

 

 

 

татам заполнения Индивидуальной электронной техноло-

 

 

 

 

70

 

 

 

Окончание табл. 7

 

 

 

 

№ п/п

Учебные вопросы

Время

Содержание учебных вопросов

 

 

 

 

2

Последовательный ана-

 

гической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индивидуаль-

 

лиз служебных ситуаций,

 

ных оценок в общий электронный протокол учебной

 

характеризующих особен-

 

группы (табл. 8).

 

ности процессуальных

(9 мин.)

2.7. Просмотр видеосюжета «Регистрация сообщения»,

 

полномочий сотрудников

 

анализ соответствующей служебной ситуации.

 

ОВД при осуществлении

 

 

 

а) выполнение заданий, содержащихся в Индивидуальной

 

дисциплинарного произ-

 

 

 

электронной технологической карте № 2.5 (табл. 9);

 

водства

 

 

 

б) заполнение слушателями Индивидуальной электрон-

 

 

 

 

 

 

ной технологической карты № 2.5 (табл. 9);

 

 

 

в) индивидуальная оценка каждого слушателя по ре-

 

 

 

зультатам заполнения Индивидуальной электронной

 

 

 

технологической карты № 2.5 (табл. 9). Внесение индиви-

 

 

 

дуальных оценок в общий электронный протокол учебной

 

 

 

группы (Табл. 8)

 

 

 

 

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]