Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)»
СА.В. Кузюкова, М.В. Цыгулева
иАВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОГОбАПРОИЗВОДСТВА
INDUSTRIAL AUTOMATION
Уче ное пособие
Д И
Омск – 2018
УДК 811.11: 681.5:004.896 |
Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите |
|
детей от информации, причиняющей вред их |
||
ББК 81.432.1:39.375 |
||
здоровью и развитию» данная продукция |
||
К89 |
маркировке не подлежит. |
Рецензенты:
канд. филол. наук, доц. М.А. Федорова (ОмГТУ); канд. филол. наук, доц. И.Н. Чурилова (ОмГТУ)
СибАДИРабота утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве учебного пособ я.
Кузюкова, Анна В кторовна.
К89 Автомат зац я промышленного производства = Industrial Automation:
учебное пособ е по д сц плине "Иностранный язык" [Электронный ресурс] :
учебное пособ е / А.В. Кузюкова, М.В. Цыгулева. – Электрон. дан. – Омск : СибАДИ, 2018.− URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим доступа: для автор зованных пользователей.
ISBN 978-5-00113-069-7.
Изложен матер ал, позволяющий будущим инженерам овладеть иностранным языком в о ласти автоматизации производства. Цель – освоение терминологии подъязыка специальности, развитие навыков чтения, аудирования, устной и письменной профессионально ориентированной речи.
Имеет интерактивное оглавление в виде закладок. Содержит видеофрагменты о учающего и демонстрационного характера, которые воспроизводятся с помощью проигрывателя Windows Media.
Предназначено для бакалавров, получающих образование по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств», «Управление в технических системах» для всех форм обучения.
Подготовлено на кафедре «Иностранные языки».
Мультимедийное издание (3,2 МБ)
стемные требования : Intel, 3,4 GHz ; 150 МБ ; Windows XP/Vista/7 ; DVD-ROM ; 1 ГБ свободного места на жестком диске ;
программа для чтения pdf-файлов :
Adobe Acrobat Reader; Google Chrome ; Windows Media Player, колонки
Редактор Н.И. Косенкова Техническая подготовка Н.В Кенжалинова
Издание первое. Дата подписания к использованию 16.04.2018 Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1
© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018
Ссылки на видео внутри работы кликабельны
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее пособие предназначено для студентов технических вузов, изучающих английский язык с учетом коммуникативных потребностей в области автоматизации производства. Данное пособие рассчитано на бакалавров, получающих образование по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств», «Управление в технических системах» для всех форм обучения.
|
Основной целью пособия является освоение терминологии |
||
подъязыка спец альности, развитие навыков чтения, аудирования, |
|||
С |
|
||
устной письменной профессионально ориентированной речи. |
|||
|
труктура посо я отражает логику освоения частотных терми- |
||
нов направлен я |
включает 18 уроков (Lesson) и 18 заданий для са- |
||
мостоятельной (домашней) ра оты (Home Task). Каждый урок закан- |
|||
|
|
задан ем |
самоконтролю (Test yourself), благодаря кото- |
чивается |
|||
рому у студентов формируется навык самооценки, а также содержит |
|||
вопросы, |
|
е студентов к систематичному самостоятель- |
|
ному анализу и управлению своей учебно-познавательной деятельно- |
|||
стью. |
|
побуждающ |
|
|
|
|
А |
|
Для снятия фонетических трудностей и предупреждения фоне- |
тических ошибок авторы посчитали необходимым представить в начале пособия основные правила чтения английских букв и произношения звуков.
Проработка лексического минимума предполагает обязательное транскрибирование терминов и написание лексических диктантов.
|
Грамматические правила, представленные в каждом уроке в ви- |
|
И |
де «подсказок», требующих пояснений преподавателя (или сильных |
|
студентов), предполагают активноеДиспользование специальной лек- |
|
сики. |
Предтекстовые и послетекстовые упражнения направлены на |
развитие навыков использования лексико-грамматического материала |
в профессионально ориентированной устной и письменной речи. Особое внимание уделяется развитию навыков аннотирования и реферирования.
Данное пособие рассчитано на использование в рамках модуль- но-рейтинговой системы.
В связи с тем, что студенты одной академической группы имеют разные образовательные потребности, в каждом уроке (Lesson) пред-
3
ставлены упражнения со звёздочкой (*), позволяющие студентам с более высоким уровнем владения английским языком поддерживать его, а более слабым студентам – набирать дополнительные баллы и повышать рейтинг успеваемости.
В разделе Home task предлагаются упражнения разных уровней Ссложности, и студент имеет право выбирать уровень сложности и количество упражнений. Выполнение упражнений группы А обязательно для всех. Упражнения группы В позволяют набрать минимальное количество баллов (на «удовлетворительно»), группы С – на «хорошо», а подготовка всех трех упражнений (А + В + С) дают возмож-
ностьиполуч ть «отл чно».
Желаем успехов!
б А Д И
4
|
|
PHONETIC TIPS |
|||
С |
|
ENGLISH ALPHABET |
|||
Russian |
Sounds |
||||
Letter |
|||||
|
pronunciation |
|
|
||
A a |
|
эй |
[ei, æ] |
||
и |
и |
|
[b] |
||
B b |
|
|
|||
б |
[s] – перед e, i, y; |
||||
C c |
|
си |
[ k] – в ост. случаях |
||
D d |
А |
[d] |
|||
|
ди |
|
|||
E e |
|
и |
|
[i:, e] |
|
F f |
|
Д |
|||
|
эф |
|
[f] |
||
G g |
джи |
[dʒ, g] |
|||
H h |
эйч |
И |
|||
|
[h] |
||||
I i |
|
ай |
|
[ai, ɪ] |
|
J j |
джэй |
|
[dʒ] |
||
K k |
кэй |
|
[k] |
||
L l |
|
эл |
|
[l] |
5
Letter |
Russian |
Sounds |
|||
pronunciation |
|
|
|||
|
|
|
|||
M m |
|
эм |
|
[m] |
|
С |
|
эн |
|
|
[n] |
N n |
|
|
|
||
O o |
|
оу |
|
[əu, ɔ] |
|
и |
пи |
|
[p] |
||
P p |
|
|
|||
б |
|
[kw] |
|||
Q q |
кью |
|
|||
R r |
|
а |
|
|
[r] |
S s |
А |
[s] |
|||
|
эс |
|
|
||
T t |
|
ти |
|
|
[t] |
U u |
|
ю |
Д |
||
|
|
|
|
[ju:, ʌ, u] |
|
V v |
|
ви |
|
|
[v] |
W w |
дабл ю |
И |
|||
|
[w] |
||||
X x |
|
экс |
[ks, gz ] |
||
Y y |
уай |
|
[j] |
||
Z z |
зэд (зиамер.) |
|
[z] |
6
TRANSCRIPTION
Voiceless consonants (Глухие согласные звуки)
Voiced consonants (Звонкие согласные звуки)
|
[p] |
|
[п] с придыханием |
|
|
|
[b] |
|
[б] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
[t] |
|
[т] кончик языка на альвеолах, с придыханием |
|
|
|
кончик |
|
|
||
С[d] |
|
[д] |
языка на альвеолах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[f] |
|
[ф] |
|
|
|
[v] |
|
[в] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
[k] |
|
[к] с придыханием |
|
|
|
[ ] |
|
А |
|
|
|
[g] |
б[г] |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
[ʃ] |
|
средний между [ш] и [щ] |
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
ʒ |
|
мягкий [ж], почти [жь] |
|
|
|
[tʃ] |
|
[ч] |
И |
|
|
[dʒ] |
|
мягкий [дж], почти [джь], как единый звук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
[s] |
|
[с] кончик языка на альвеолах, без свиста |
|
|
|
[z] |
|
[з] кончик языка на альвеолах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
[θ] |
|
межзубный глухой, похож на [с] (немного при- |
|
|
|
[ð] |
|
кусить язык) |
|
|
|
|
межзубный звонкий, похож на [з] (немного |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
прикусить язык) |
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Other consonants (Остальные согласные звуки)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
[м] |
|
|
|
|
|
||
|
[m] |
|
|
|
|
|
|
||
|
[n] |
|
|
[н] кончик языка на альвеолах |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ви |
|
|
|
|
||||
|
[l] |
|
|
[л] кончик языка на альвеолах |
|
||||
|
[r] |
|
|
[р], как в слове жребий, но не касается нёба |
|
||||
|
|
|
( ез |
рации) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[h] |
|
б |
|
|
|
|||
|
|
|
сла ый [х], легкий выдох |
|
|
||||
|
[j] |
|
|
сла ый [й] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
А |
|
||||
|
[w] |
|
|
как [уа], гу ы «в трубочке», резко разжать |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
[н], звук как бы выходит через нос ([нг] «в |
|
||||
|
[ŋ] |
|
|
нос») |
Д |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
||||||||
|
Read some examples to practise the sounds: |
|
|||||||
|
[p]: pot, pet, part |
|
|
|
И |
|
|||
|
[t]: to, too, tool |
|
[f]: free, four, fax |
|
|||||
|
[b]: big, bad, bore |
[d]: dog, day, door |
|
[v]: very, value, valve |
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
[k]: car, cart, make |
[θ]: thin, thick, thing |
[r]: rack, rock, red |
|
|||||
|
[g]: leg, glass, go |
[ð]: the, this, that |
|
[h]: he, his, her |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
[w]: what, will, work |
[m]: man, map, me |
|
[n]: new, name, in |
|
||||
|
[j]: yes, yet, yard |
[l]: left, look, cell |
|
[ŋ]: thing, long, Eng- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
lish |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Short vowels (Краткие гласные звуки) |
|
|
||||
|
|
|
Long vowels (Долгие гласные звуки) |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
краткий [и], как в слове игла |
|
|
|||||
|
|
[ɪ] |
|
|
|
|
|||
|
|
[i:] |
|
|
долгий [и], как в слове ива |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
краткий |
|
|
|
||||
|
|
[u] |
|
|
|
[у], как в слове тут |
|
|
|
|
|
|
|
|
долгий [у], как в слове у-умный, произнесен- |
|
|
||
|
|
б |
|
|
|
||||
|
|
[u:] |
|
|
ном протяжно |
|
|
|
|
|
|
[ʌ] |
|
|
краткий [а], как в слове камыш |
|
|
||
|
|
[a:] |
|
|
долгий [а], как в слове палка |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
[ɔ] |
|
|
краткий [о], как в слове тот |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
[ɔ:] |
|
|
долгий [о], как в слове полно |
|
|
||
|
|
|
|
А |
|
|
|||
|
|
[ə] |
|
|
неясный, безударный звук, как в слове пять |
|
|
||
|
|
|
|
комнат |
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
[ə:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
долгий звук, как в слове Гёте |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
[e] |
|
|
краткий [е], как в слове это |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
средний между [э] и [а], откройте рот как |
|
|
||
|
|
[æ] |
|
|
для произнесения звука а, постарайтесь |
|
|
||
|
|
|
|
|
произнести э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Diphthongs (double vowel sounds)
Дифтонги (двойные гласные звуки)
|
|
|
[ei] |
|
[эй], как в слове шЕйка |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
[ai] |
|
[ай], как в слове мАйка |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
||||
С[ой], как в слове бОйня |
|
|
|||||||||
|
|
|
[ɔi] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
[au] |
|
[ау], как в слове пАуза |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
||||
|
|
|
[əu] |
|
[оу], как в слове клОун |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[uə] |
|
|
А |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
[уэ] |
|
|
|
|
|
|
|
|
[iə] |
|
|
|
[иэ] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[ɛə] |
|
|
|
Д |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
[эа] |
|
|
|
|
|
|
|
|
Read some examples to practise the sounds: |
||||||||
|
[ɪ]: sit, six, this |
|
|
|
[u]: put, foot, look |
И |
|||||
|
|
|
|
[ʌ]: up, bus, plus |
|||||||
|
[i:]: see, these, tea |
|
[u:]: do, new, suit |
[a:]: class, car, last |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
[ɔ]: box, on, not |
|
|
|
[ə]: under, worker |
[e]: left, text, ten |
|||||
|
[ɔ:]: all, bore, form |
|
[ə:]:her, turn, third |
[æ]: bag, flag, cap |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
[ei]: say, rain, date |
|
[əu]: no, go, those |
[iə]: year, near |
|||||||
|
[ai]: I, my, right |
|
|
|
[au]: now, how, out |
[ɛə]: there, fair |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10