Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

1986

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
07.01.2021
Размер:
2.45 Mб
Скачать

е р и я в н у т р и в у з о в с к и х СибАДИм е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й С и б А Д И

Министерство науки высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

« ибирский государственный автомо ильно-дорожный университет (СибАДИ)» Кафедра «Арх тектурно-конструктивное проектирование»

Е. . Хлопкова

РИСУНОК

Методические указания к лабораторным работам

Омск ▪ 2018

УДК 72.036(87)(076) ББК 85.11я7

Х58

Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» данная продукция маркировке не подлежит.

СибАДИРецензент

канд. культуроголии, доц. Г.Ю. Османкина (ОмГТУ)

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве метод ческ х указан й.

Хлопкова, Елена Анатольевна.

Х58 Р сунок [Электронный ресурс]: методические указания к лабораторным работам / Е.А. Хлопкова. (Серия внутривузовских методических указаний Си-

бАДИ). – Электрон. дан. – Омск : Си ДИ, 2018. – URL: http://bek.sibadi.org/ cgi-bin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.

Включают цели и задачи дисциплины, вопросы общей подготовки к творческой деятельности, даны практические советы по рисованию.

Имеют интерактивное оглавление в виде закладок. Рекомендованы студентам направления 07.03.01 «Архитектура».

Подготовлены на кафедре « рхитектурно-конструктивное проектирование».

Текстовое (символьное) издание (1,9 МБ)

Системные требования: Intel, 3,4 GHz; 150 Мб; Windows XP/Vista/7; DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чте-

ния pdf-файлов: Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader

Техническая подготовка В. . Черкашина

Издание первое. Дата подписания к использованию 24.12.2018 Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018

Лабораторная работа №1

Линейно-конструктивный рисунок простых форм. Натюрморт

Цель:

Передача положения предметов в пространстве листа и максимально точное построение их конструкции средствами линейного рисунка с

частичным введением тона.

СибАДИинформацию о конструкции предметов, т.к. при построении изображается вся форма целиком, а не только ее видимая часть. Таким образом студенты учатся «понимать» форму.

Задачи:

1. оздать гармон чную композицию.

2. Выяв ть конструкц ю предметов композиции.

3. Прав льно определ ть соподчинение предметов друг к другу.

 

Пр боры пр надлежности:

Натянутый планшет 50х70

 

Карандаши разл чной мягкости.

 

Теоретическая часть

 

Л нейно-конструкт вный рисунок натюрморта представляет собой

композ ц ю объемных тел, с максимально точным построением их форм и

пропорц й, выполненную в основном линиями при минимальном

введении тона. Данный способ позволяет правильно построить

изображение в перспективе, и максимально точно передать форму.

 

Такой рисунок развивает умение видеть простые геометрические

формы в составе сложной. Также он помогает получить наиболее полную

Для начала необходимо позаботиться о выборе наиболее удачного ракурса постановки. Для этого нужно оценить ее с каждой стороны, учитывая освещение, и выявить наиболее выгодное положение для создания будущего рисунка. Затем нужно определить границы всей высоты и всей ширины постановки в точном соотношении. Это поможет правильно расположить лист (горизонтально или вертикально). Далее определяем линию горизонта и точки схода для каждого из предметов, затем анализируем характер форм, определяем размер положение их относительно друг друга и приступаем к построению.

Построение форм предметов выполняется линейно-конструктивным методом, начиная с их основания. Это необходимо для того, чтобы определить расстояния между предметами так, чтобы они не «врезались» друг в друга и основание одного предмета не накладывалось на основания рядом стоящих. Для этого, начиная построение, нужно максимально точно

3

представить расположение основания каждого предмета композиции, при этом учесть характер выступающих элементов соседних предметов.

Чтобы избежать возможных ошибок, рекомендуется периодически вставать со своего рабочего места и подходить к натуре, каждый раз сравнивая расположение предметов и характер форм на своей работе и постановке.

Помимо пропорциональных отношений предметов не следует забывать и о закономерностях перспективы. В рисунке перспектива используется как одно из художественных средств, усиливающих выразительность образов. Существует несколько видов перспективы. В

данной работе предполагается использование прямой

линейной

перспект вы, которая рассчитана на фиксированную точку зрения и

С

(предметы

предполагает ед ную точку схода на линии горизонта

уменьшаются пропорц онально по мере удаления их от переднего плана).

При построен предметов рекомендуется постоянно анализировать свои действ я. Напр мер, строя отдельные предметы, проследите за тем,

чтобы

лежали в одной плоскости,

избежать «искажения» формы

они

 

или ракурса.

 

Также на протяжении всей

работы следует прорисовывать

чтобы невидимые линии (наподоАие каркасных моделей). В процессе построения

предметов, составляющих группу, необходимо рисовать всю данную группу в целом, идя от о щего к частному, а не каждую отдельно.

Завершая ра оту над построением, следует еще раз проверить пропорции, перспективу, характер форм предметов и постановку отдельных предметов на плоскостиД, ориентируясь на целое. Замеченные ошибки должны быть исправлены сразу.

Последний этап - светотеневая проработка и графическое завершение рисунка. Самый светлый тон в данном рисунке соответствует цвету листа бумаги, также он может передать светлоту блика в натюрморте. Самый темный тон в рисунке соответствуетИвозможностям карандаша, с помощью которого вы можете передать теневую часть самого темного предмета. Пользуясь возможностями вашего карандаша, приступите к тоновой проработке натюрморта.

Для начала определите расположение источника света по отношению к предметам и то, как луч света ведет себя на этих объемах. Самый светлый тон в данном рисунке соответствует цвету листа бумаги, также он может передать светлоту блика в натюрморте. Самый темный тон в рисунке соответствует возможностям карандаша, с помощью которого вы можете передать теневую часть самого темного предмета. Пользуясь возможностями вашего карандаша. приступите к тоновой проработке натюрморта.

4

В данной работе рекомендуется использовать способом, который основан на постепенном введение тона через сравнение двух, находящихся по соседству тонов. Определите самый темный предмет натюрморта и его тон на свету. Тон должен вводиться одновременно и в теневую часть предмета, и в самую светлую. И так - на любом предмете.

мотрите на рисуемый вами натюрморт с легким прищуром, так он будет выглядеть более обобщенным и целым, чего и требуется добиться в данной работе. Постоянно сравнивайте предметы натюрморта по тону

между собой

уделяйте

большее

внимание пластическому решению

объема предметов при помощи света.

 

6.горизонтаСветотеневая прора отка.

 

 

 

 

 

Порядок выполнения

С1. Выбор ракурса.

и точек схода.

2.

Определен е л н

3.

Построен е форм предметов.

 

4.

Анал з

работы

 

.

 

 

5.

Завершен е построен я.

 

 

7.

Завершен е ра оты (Приложение

).

 

 

 

 

Контрольные вопросы

1.

 

 

 

А

Что такое натюрморт?

 

 

2. Что такое линейно-конструктивный рисунок натюрморта?

3. Как происходит светотеневая проработка натюрморта?

 

 

 

 

 

Д

 

 

 

 

Лабораторная работа №2

 

 

 

Натюрморт, выполненный гуашью. Гризайль

 

 

Цель: подготовить студентов к работе с цветом. Возможность

использования техники “гризайль” в творческих работах.

 

 

Приборы и принадлежности:

И

 

 

 

Бумага формата А2

 

 

 

 

Кисти

 

 

 

 

 

Краски

 

 

 

Теоретическая часть

Гризайль (фр. Grisaille от gris — серый) – это разновидность живописи, которая традиционно выполняется с использованием одного цвета с его тоновыми вариациями.

Изначально данная техника была задумана как некий инструмент, позволяющий детально отображать рельефные фигуры. Позднее ее стали использовать в качестве визуального изображения современного декора в интерьере. В особенности она незаменима была для проектировщиков, так

5

как помогала сделать предполагаемые макеты объемными и реалистичными. Еще позже техника гризайль начала применяться при оформлении помещений. Например, картины с изображением различных предметов декора, созданные при использовании данного стиля, стали неотъемлемой частью любого интерьера.

Рисунок в технике гризайль — это рисунок кистью с натуры, выполняемый тушью, гуашью или акварелью какого-нибудь одного цвета:

Сизображен е на л сте, выявляют пропорции предмета. Строят форму предмета в соответств и с законами линейной перспективы. Для выполнен я р сунка в технике гризайль освещают постановку с одной стороны с льным сточником света, например одной лампой, создавая

черного, коричневого или синего.

начала определяют композицию постановки и выбирают расположен е л ста (горизонтальное или вертикальное). Располагая

контрастное освещен е. Тонкими линиями четко обрисовывают контуры всех форм гран цы основных теней постановки. Пользоваться резинкой

повреждает поверхность умаги. Перед тем как перейти к работе кистью,

промывают с р сунком чистой водой и высушивают ее.

при выполненбумагур сунка в технике гризайль не следует, так как она

На следующей Астадии ра оты определяют тоновые отношения рисунка, светотеневой масштаб. Почти весь рисунок покрывают слабым тоном, не трогая лишь сильно освещенные места и блики. После этого краска должна высохнуть. Для рисования кистью нужно развести тушь в трех сосудах: для слабого, среднего и темного тонов в таком количестве, чтобы хватило на выполнение всегоДрисунка. Промежуточные тона получают, разбавляя полученные растворы водой или добавляя в них краску. Прежде чем наносить тон на рисунок, надо нанести его на палитру из той же бумаги.

Покрывают рисунок средним тоном, соответствующим полутонам изображения. Уточняют форму предмета, дают рисункуИвысохнуть и снова покрывают его темным тоном. Темный тон наносят там, где находятся собственные и падающие тени. Собственные и падающие тени на границах с другими, более светлыми, поверхностями темнеют. На переднем плане светотеневые отношения выступают резче, контрастнее. На дальнем плане все светотеневые отношения становятся мягче, воздушнее.

На последнем этапе работы прокладывают самые темные, но не черные, не глухие глубокие тени, выявляют форму, подчеркивают контрастность, уточняют интенсивность отдельных мест, выявляют блик, сравнивают изображение с натурой.

6

Порядок выполнения

1.Поиск композиции.

2.Конструктивное изображение предметов быта и драпировки.

3.Выполнение натюрморта в технике “гризайль” (Приложение Б).

 

 

 

 

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое хроматический и ахроматический градиент?

2.

Как е в ды град ентов бывают?

3.

Град ент, как художественный приём. Практическое применение.

С

Ла ораторная работа №3

 

 

 

 

 

 

 

Л нейно-конструктивный рисунок

 

 

Цель: овладеть

 

предметов сложной геометрической

формы.

 

 

 

построением

 

 

 

Пр

пр надлежности:

 

Граф тный карандаш

 

 

 

Лист формата А2

 

 

 

 

борыТеоретическая часть

 

 

Наиболее ценными уче ными моделями для рисования являются

детали архитектуры – капители. Формы капителей, независимо от их

разнообразия и стилистики, в основе всегда имеют правильные

геометрические формыА.

 

 

Работу над рисунком капители следует начинать с композиционного

размещения изображения на листе бумаги.

 

 

Построение изображения начинают с общей формы. При этом очень

важно строго следить за пропорциональными соотношениями всех частей

и целого.

 

 

Д

 

 

Строить начинаем с квадратного основания. Затем вписывают в него

эллипс. Затем строят саму колонну. При построении эллипсов очень важно

 

 

 

 

 

И

прорисовывать не только видимые, но и невидимые элементы капители как бы насквозь, прозрачно, что способствует правильному изображению объемной конструкции капители.

Непременным условием завершения работы над построением рисунка капители является проверка на расстоянии . только на расстоянии можно увидеть те или иные недочеты. После уточнения следует перейти к выявлению объемной формы светотенью. Для начала намечаем границы собственных и падающих теней, а затем наносим легкий тон с последующей проработкой светотени.

7

Порядок выполнения

1. Закомпоновать изображение в формате.

2. Обозначить общий объем капители, ее пропорции.

3. Построение конструкции капители (начинать следует с определения крупных форм, последовательно детализируя объемы(Приложение В).

 

 

 

 

Контрольные вопросы и задания

1.

Как е в ды кап телей вы знаете?

 

2.

Назов те этапы построения капители.

С

Ла ораторная работа № 4

 

 

 

 

 

 

 

Л нейно конструктивный рисунок

 

Цель: закреп ть знания, полученные на предыдущих заданиях,

 

 

ка р сован я по памяти и воображению.

трениров

 

 

Пр

 

пр надлежности:

 

Граф тный карандаш

 

 

Лист формата А2.

 

 

 

 

 

Теоретическая часть

 

 

боры

 

При переходе от построения простых геометрических тел к

построению сложных ком инированных форм следует потренироваться в

выполнении рисунков геометрических тел в разных пространственных

положениях.

 

А

 

Следующим этапом в развитии понимания объема и пространства в

рисовании форм будет выполнение изображений на вычитание объёмов

(выполнение «вырезок»).

 

 

Для построения вырезок в геометрических телах следует

использовать вертикальные и горизонтальныеДсечения, проходящие через

центр и без него. Изображение вырезок позволяет лучше раскрыть

конструктивное строение формы и перейти к работе над более сложными

объектами.

 

 

 

 

Сложные по конструкции

формы создаются на основе

 

 

 

 

 

И

комбинаторики и пространственном структурировании абстрактных геометрических тел. Изучение изображения сложных архитектурных форм следует осуществлять постепенно, прибавляя к одним объёмам другие. Вначале по представлению создаются комбинации нескольких простых объёмов. Это могут быть как одинаковые по характеру и величине геометрические тела, так и разные. Постепенно количество форм и их

8

пространственная организация усложняется, образуя сложную объёмнопространственную композицию.

Рисование архитектурных деталей и форм с передачей на плоскости их пространственной организации будет понятнее, если ему будет

предшествовать

создание

различных

объёмно-пространственных

композиций. Это могут быть композиции, состоящие только из

С

 

 

 

 

 

геометрических тел, и более усложнённые с включением архитектурных

форм.

 

 

 

 

 

Первоначальное

знакомство

с

объёмно-пространственной

композ ц ей лучше нач нать с геометрической композиции, выполняемой с натуры. Известные в изобразительном плане геометрические тела позволят сосредоточ ть внимание на главном – взаимодействии нескольк х форм в пространстве.

 

Порядок выполнения работы

1.

б

Закомпоновать зо ражение в формате.

2.

Про звести конструктивно-пластический анализ объемов.

3.иПостроен е композ ц рисунка.

4.

Светотеневая прора отка.

5.

А

Завершен е ра оты (Приложение Г).

 

Контрольные вопросы и задания

1.

Что такое «врезка»?

2.

Назовите этапы ра оты данной лабораторной.

ЛабораторнаяДработа №5

Линейно-конструктивное построение лестницы с натуры

Цель: выявить конструкцию лестницы путем обобщения ее с геометрической формой. Изучение многоярусного пространства интерьера.

Задача: построить лестницу как неотрывную часть архитектурного

пространства интерьера.

И

 

Приборы и принадлежности:

Планшет, обтянутом бумагой 50*70.

Карандаши, пастель, уголь, сангина.

 

 

Ластик и клячка.

 

9

Теоретическая часть

Изображение интерьера с лестницей опирается на углублённые представления о перспективе. Данный интерьер возможно подавать во фронтальной и угловой перспективе, важно, чтобы композиция была выбрана с удачной точки зрения на представляемый интерьер, дабы образ пространства и архитектура в рисунке была наиболее выразительна.

Данная работа наступает с воплощения небольших эскизов интерьера с лестницей в разных ракурсах. После чего из всех сделанных зарисовок выб раем на более выгодную композицию для рисунка.

ледующ м этапом является проведение ортогональных проекций

имеющегося нтерьера с целью освоения изображаемого объекта и его

Сархитектурного образа. Далее проделываем конструктивное построение

рисунка.

 

 

 

Последн й этап – светотеневая проработка. Она происходит всегда в

определенное время суток при одинаковом освещении.

 

Л

я пересечен я картинной плоскости с горизонтом называется

линиейгор зонта. Она значительно влияет на восприятия внутреннего

пространства.

 

 

Если л н я гор зонта удет находиться высоко,

то более раскрытой

 

А

 

будет плоскость пола,

что создаст впечатление большей площади. При

низком ее расположениибсоздается впечатление монументальности.

Композиционное решение и построение.

 

На данном этапе переносим изображение с выбранного (наиболее

удачного и интересного) наброска на основной лист, соблюдая нужный

 

 

Д

масштаб. Компоновка изображения, расположение общих форм, линия

горизонта,

основные

перспективные направления

выполняются в

соответствии с эскизом.

При этом важно максимально точно придерживаться пропорций. Рисунок на этой стадии является основой для его дальнейшего развития и должен быть по возможности точным, выверенным по плану. Следует как можно тщательней проверять правильность взятых пропорций,

Далее прорисовываем детали интерьераИзображение. деталей интерьера влияет на передачу масштаба помещения.

соотношений основных частей интерьера и перспективных сокращений.

Работа со светотенью, детальная проработка рисунка.

Для передачи глубины изображаемого пространства следует применить законы воздушной перспективы. При анализе светотени учитывайте, что самое яркое пятно – это источник света (окно, лампа). Начиная работу со светотенью, следует обратить внимание на общее освещение объекта, его силу и направление главных теней. Работу со светотенью следует вести по планам. Сначала наметьте границы раздела света и тени (корпусные тени). Затем проработайте собственные тени и

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]