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.pdf3. „s“ читается, как русская „ш“: |
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stehen |
der Student |
sprechen |
spät |
verstehen |
das Studium |
besprechen |
das Beispiel |
4. „ss“, „ß“ читаются, как русская „с“: |
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||
vergessen |
wissen |
heiß |
die Straße |
das Wasser |
(ich) weiß |
heißen |
der Genosse |
12. Прочтите следующие слова.
Следите за тем, в каких случаях „s“ произносится, как русские буквы „с“,
„з“ или как „ш“. |
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der Osten |
der Stoff |
die Universität |
sprechen |
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der Süden |
der Soldat |
stehen |
besprechen |
|
der Sport |
besonders |
bestehen |
das Fenster |
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13. |
Прочтите слова с буквой „v“, „v“ читается, как „ф“: |
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vor |
vier |
verstehen |
der Vater |
|
von |
voll |
Vortrag |
verschieden |
|
viel |
das Volk |
die Versammlung |
die Vorlesung |
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14. |
Прочтите слова с буквой „х“, „х“ читается, как „кс“: |
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die |
Praxis |
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die Syntax |
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das Taxi |
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der Marxismus |
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15. |
Прочтите слова с буквой „у“, „у“ читается, как немецкая „ü“: |
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die Lyrik |
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die Physik |
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der Dynamit |
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die Syntax |
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16.Прочтите следующие слова с буквосочетанием „ch“.
1.„ch“ произносится твердо:
acht |
besuchen |
die Sprache |
doch |
machen |
das Buch |
die Sache |
dieTochter |
2. „ch“ произносится мягко: |
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ich |
euch |
nicht |
recht |
mich |
reich |
wichtig |
schlecht |
dich |
gleich |
richtig |
durch |
10
17. Прочтите следующие слова. |
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Определите, где „ch“ читается мягко, а где твердо. |
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auch |
|
dich |
das Buch |
leicht |
|
|
sich |
|
doch |
die Bücher |
brauchen |
||
noch |
|
welcher |
die Woche |
täglich |
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18. Прочтите следующие слова с буквосочетаниями. |
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1. |
„sch“: |
schnell |
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die Forschung |
die Zeitschrift |
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schaffen |
|
schreiben |
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der Mensch |
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schlecht |
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die Wirtschaft |
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2. |
„tsch“: |
der Dolmetscher |
deutsch |
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Tschaikowski |
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3. |
„ck“: |
die Entwicklung |
zurück |
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der Eindruck |
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entwickeln |
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4. |
„ph“: |
das Telephon |
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die Philosophie |
die Phase |
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der Telegraph |
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die Geographie |
die Physik |
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der Asphalt |
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5. |
„qu“: |
die Quelle |
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die Qualität |
bequem |
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quer |
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die Quantität |
das Quadrat |
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6. |
„tz“: |
ausnutzen |
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jetzt |
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der Platz |
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fortsetzen |
|
sitzen |
|
der Nutzen |
|
|
|
|
letzt |
|
plötzlich |
7. |
„tion“: |
die Nation |
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die Produktion |
die Demonstration |
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|
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die Station |
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die Konsultation |
die Lektion |
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8. |
„ion“: |
die Pension |
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die Diskussion |
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19. Прочтите слова с суффиксом „-ig“: |
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zwanzig |
tätig |
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wenig |
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dreißig |
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wichtig |
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notwendig |
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20. Прочтите слова с ударением на корне слова:
arbeiten |
die Wirtschaft |
die |
Menschheit |
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die Arbeit |
die Wissenschaft |
die |
Tätigkeit |
|
der Arbeiter |
der Wissenschaftler |
die |
Forderung |
|
21. Прочтите слова с ударными приставками: |
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abhängen |
stattfinden |
fortsetzen |
|
abnehmen |
abhängig |
vorlesen |
ausschreiben |
zunehmen |
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die Abhängigkeit |
die Vorlesung |
aufstehen |
|
teilnehmen |
22. Прочтите слова с неударными приставками:
verstehen |
erzeugen |
besuchen |
entnehmen |
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der Verstand |
der Erzeuger |
gehören |
empfehlen |
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verständlich |
die Erzeugung |
zerstören |
mißbrauchen |
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23. Прочтите следующие слова, |
следите за ударением: |
||||
entwickeln |
beitragen |
die Versammlung |
die Zukunft |
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einfuhren |
gewinnen |
die |
Vorbereitung |
das Ausland |
|
erfüllen |
abfahren |
das |
Mitglied |
|
ausländisch |
24.Прочтите следующие слова с ударением на суффиксе.
1.,,-tät“: die Universität, die Fakultät, die Qualität.
2.„-tion“: die Revolution, die Induktion, die Vibration.
3.„-ie“: die Chemie, die Energie, die Industrie.
4.,,-ei“: die Partei, die Mongolei, die Gießerei.
5.,,-ik“: die Physik, die Mathematik, die Politik, die Republik, die Fabrik, die Kritik.
25.Прочтите следующие прилагательные с суффиксом „-isch“: sozialistisch demokratisch chemisch
kommunistisch |
energisch |
mathematisch |
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26. Прочтите следующие слова, объясните ударение:
der Letter |
die Ausstellung |
entstehen |
bleiben |
die Zeitung |
vergessen |
der Neuerer |
die Universität |
fortsetzen |
die Aufgabe |
die Wissenschaft |
besprechen |
die Produktion |
die Demokratie |
teilnehmen |
die Gewinnung |
die Partei |
die Fakultät |
27. Прочтите сложные слова, следите за ударением:
die Bodenschätze |
der Produktionsprozeß |
der Uralstein |
das Kraftwerk |
die Parteiversammlung |
die Weltraumstation |
das Erdöl |
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28. Прочтите следующие слова и предложения, следите за твердым
приступом: |
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das 'Eisen |
das 'Ö1 |
'am 'Abend |
'аußеr'оrdentlich |
das 'Eisen'erz |
das 'Erd'öl |
im 'Ausland |
'un'endlich |
'Er 'ist "immer 'aufmerksam. 'Er 'erfüllt 'alle Haus'aufgaben.
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ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И АУДИРОВАНИЯ
1. Lesen Sie diese lustigen Geschichten und erzählen Sie diese deutsch nach:
„Kennst du das ABC?“ fragt der Lehrer einen Kleinen ABC-Schüler. „Aber natürlich.“
„Also sag mir bitte: Welcher Buchstabe kommt nach A?“ „Alle anderen“, war die Antwort.
* * *
Hans kommt aus der Schule. Der Onkel fragt ihn: „Hans, was hast du heute in der Schule gemacht?“
„Ich habe auf die Glocke gewartet.“
* * *
„Welche Tiere haben 4 Beine?“ fragt die Mutter den 5 jährigen Hans. „Die Katze, der Hund, die Kuh, das Pferd…“
„Na, und noch?“ „Zwei Hühner!“
2. Haben diese Geschichten Ihnen gefallen? Ja? Und nun wollen wir ein Lied singen:
1. |
2. |
3. |
Bald rechen wir, |
Bald singen wir, |
Bald tanzen wir, |
bald schreiben wir, |
bald turnen wir, |
bald springen wir, |
bald spielen wir hier |
bald hören wir gut zu. |
doch ist die Schule aus, |
Ball. |
Dann lesen wir, |
dann gehen wir, dann laufen |
Dann malen wir, |
und basteln wir, |
wir |
und träumen wir |
und machen viel im |
zusammen schnell nach |
von einem Flug ins All. |
Nu. |
Haus. |
3. Lesen Sie einige Witze. Erzählen Sie bitte diese deutsch nach:
„Mutti, unsere Lehrerin kennt kein Pferd!“ sagt Heinrich. „Wieso denn nicht?“
Heinrich: „Heute hatten wir in der Schule Zeichnen. Ich habe ein Pferd gemalt und da hat sie mich gefragt: Was ist denn das?“
14
* * *
Lehrer: „Dein Aufsatz „Unser Hund“ gleicht ja Wort für Wort dem Aufsatz deines Bruders.“
Else: „Aber wir haben doch nur einen Hund!“
* * *
Der Lehrer sieht die Arbeit von Hans durch und fragt dabei: „Hans, es scheint mir, dass das die Handschrift deines Bruders ist.“
„Das ist möglich, ich habe die Arbeit mit seinem Kugelschreiber geschrieben.“
4. Wollen wir nun ein Lied singen!
Tanz, immer tanz, immer tanz, Mariechen, tanz, immer tanz, immer tanz, Marie!
Chor:
Tanz, immer tanz, immer tanz, Mariechen, Tanz, immer tanz, Marie!
Mächen: Braucht Marie zum Tanzen neue Schuhe,
Jungen: Kriegt Marie zum Tanzen neue Schuh’!
Mädchen: Braucht Marie zum Tanzen neue Strümpfe
Jungen: Kriegt Marie die Strümpfe noch dazu!
Tanz, immer tanz …
Braucht Marie zum Tanzen neue Schuhe,
Kriegt Marie zum Tanzen neue Schuh!
Braucht Marie zum Tanzen neue Kleider,
Kriegt Marie die Kleider noch dazu.
Tanz, immer tanz …
Braucht Marie zum Tanzen neue Schuhe,
Kriegt Marie zum Tanzen neue Schuh!
Braucht Marie zum Tanzen auch Musike,
Kriegt Marie Musike noch dazu.
Tanz, immer tanz …
5. Lesen Sie und erzählen Sie bitte das deutsch nach:
Lehrerin: „Du rechnest sehr schlecht, Hans. Alles ist immer nicht richtig.“ Hans: „Aber wir haben doch jetzt Rechenmaschinen! Sie rechnen richtig.“
6. Diese lustige Geschichte heißt „Zwei Rechenaufgaben“. Hören Sie zu, übersetzen Sie schnell – Satz für Satz – ins Russische:
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ZWEI RECHENAUFGABEN
Kurt kommt heute aus der Schule nach Hause und sagt zu seinem Vater: „Ich kann jetzt schon sehr gut rechnen!“
„Das ist schön“, antwortet der Vater, „dann will ich dir eine Aufgabe geben: Fünf Brüder haben jeder eine Schwester. Wieviel Kinder sind das?“
„Zehn“, antwortet Kurt schnell.
„Nein“, sagt der Vater. „Das ist nicht richtig. Es sind nur sechs Kinder. Aber ich will dir noch eine Aufgabe geben. Antworte nicht so schnell und rechne richtig!“
Wieviel Menschen sind das: „Zwei Mütter, eine Großmutter, ein Sohn und ein Enkel?“
„Fünf“, antwortet Kurt schnell.
„Nein“, sagt der Vater. Du rechnest wieder nicht richtig!
7.War diese Geschichte interessant? Wieviel Menschen haben Sie das letzte Mal gezählt? Auch fünf? Warum? Zeichnen Sie das schematisch in Ihren Heften!
8.Wollen wir nun ein Lied singen! „Mariechen!“
9.Peter ist zu Hause und bastelt etwas. Da kommt Erika. Hören Sie zu, erzählen Sie bitte das deutsch nach.
Erika: „Was bastelst du da, Peter?“ Peter: „Ich bastle eine Rechenmaschine!“
Erika: „Eine Rechenmaschine?! Das ist aber sehr interessant! Wie arbeitet deine Rechenmaschine? “
Peter: „Das ist ein Automat. Ich gebe dem Vater oder der Mutter eine Rechenaufgabe. Sie rechnen und werfen die Antwort in den Automaten … Eins, zwei, drei – fertig! Aus dem Automaten fliegt die Antwort heraus!“
10.Eine lustige Geschichte, nicht wahr? Und haben Sie zu Hause auch solch einen Automaten?
11.Hören Sie zu und erzählen Sie das deutsch nach:
16
WER HILFT?
Die Lehrerin fragt den kleinen Peter: „Peter, hilfst du deiner Mutter?“ Peter antwortet: „Ich helfe oft meiner Mutti. Und meinem Vati. Mein Vati
hilft oft meinem Opa. Mein Opa hilft meiner Oma. Und meine Oma hilft immer mir.“
12. Hören Sie zu! Lernen Sie das Gedicht auswendig!
|
Herbstlied |
Bund sind schon die Wälder, |
Rote Blätter fallen, |
gelb die Stoppelfelder, |
graue Nebel wallen, |
und der Herbst beginnt. |
kühler weht der Wind. |
13.Wollen wir das Herbstlied singen!
14.Hören Sie zu, erzählen Sie deutsch wieder:
Das Telefon klingelt. Der kleine Hans kommt zum Apparat. Die Telefonistin will ein Telegramm für Hänschens Vater durchgeben.
„Vati und Mutti sind nicht zu Hause“, antwortet der Junge.
„Nun, das Telegramm kannst auch du annehmen. Nimm schnell den Bleistift.“
„Ja, einen Moment, bitte!“ Hänschen geht ins andere Zimmer, kommt dann wieder zum Telefon und sagt: „Noch einen Moment bitte. Ich nehme ein Blatt Papier.“
Er geht wieder ins andere Zimmer, kommt dann zum Apparat und sagt: „Jetzt habe ich Bleistift und Papier. Aber ich will Ihnen nur sagen …“ „Bitte schnell! Was willst du mir sagen?“ fragt die Telefonistin.
„Ich kann noch nicht schreiben.“
15. Hören Sie zu und erzählen Sie bitte das deutsch wieder:
Ein Junge und ein Mädchen gehen über die Straße. Es ist Winter, und die Straße ist sehr glatt. Eine alte Frau geht auch über die Straße. Aber da fällt sie. „Nimm schnell meine Bücher“, ruft der Junge. Er gibt dem Mädchen seine Schultasche und hilft der alten Frau. Dann gehen die Kinder weiter.
Das Mädchen fragt: „Ist das deine Großmutter?“ „Nein“, antwortet der Junge.
17
„Deine Mutter?“ fragt das Mädchen wieder. „Nein“.
„Eine Freundin deiner Mutter?“
„Aber nein, das ist einfach eine alte Frau!“
16. Lesen Sie diese lustigen Geschichten und erzählen Sie diese deutsch nach:
HELFERINNEN
Der Vater saß am Kamin. Die Kinder erzählten ihm, was sie heute Gutes gemacht hatten.
«Ich habe das ganze Geschirr gewaschen», sagte die älteste Tochter. «Und ich habe es abgetrocknet», meinte die zweite Tochter.
«Nun, und ich habe alles in den Schrank gestellt», sagte die dritte Tochter. Und die kleinste Tochter fügte noch hinzu: «Ich habe nur die Scherben
aufgelesen.»
DER ELEFANT UND DIE KLEINE FLIEGE
«Ich habe keine sehr hohe Meinung von den Elefanten», sagte die eine Fliege zur anderen.
«Und warum?»
«Sie können doch nicht an der Decke laufen.»
17. Diese lustige Geschichte heißt „Mariechens Tannenbäume“. Lesen Sie das und erzählen Sie deutsch wieder:
Mariechen erzählen:
„Ich sitze zu Hause und male. Da kommen Vati und Mutti, jeder mit einem Tannenbaum.
Dann kommen Opa und Onkel Heinrich, und jeder bringt einen Tannenbaum.
Ich bin sehr froh und rufe lustig: „Hurra!“
Aber meine Mutti fragt: „Was machen wir jetzt? Wem geben wir die drei Tannenbäume?“
Onkel Heinrich sagt: „Mein Tannenbaum ist Geschenk für Mariechen“. Und Opa will mir auch seinen Tannenbaum schenken.
18
„Fragen wir Mariechen“, sagt der Vater. „Mariechen, welchen Tannenbaum willst du haben?“
Ich antworte schnell: „Alle vier Tannenbäume! Das ist ja ein Wald.“
Bald kommt Helga zu mir, und dann kommen Rolf und Peter. Sie wollen meinen Wald sehen. Wir spielen lustig.
Dann gebe ich jedem einen Tannenbaum, und mir bleibt einer. Jetzt schmücke ich meinen Tannenbaum.“
18. Und heute werden wir ein neues Lied singen. Das Lied heißt „O Tannenbaum“.
1. O Tannenbaum, o Tannenbaum, |
wie grün sind deine Blätter! } 2 Mal |
Du grünst nicht nur zur Sommerzeit, |
|
nein, auch im Winter, wenn es schneit! |
|
O Tannenbaum, o Tannenbaum, |
wie grün sind deine Blätter.} 2 Mal |
2.O Tannenbaum, o Tannenbaum, du kannst mir sehr gefallen; } 2 Mal wie oft hat nicht zur Weihnachtszeit
Ein Baum von dir mich hoch erfreut!
O Tannenbaum, o Tannenbaum, du kannst mir sehr gefallen. } 2 Mal
19.Lesen Sie die Worte dieses Lieds und singen Sie danach es.
20.Hören Sie zu und erzählen Sie deutsch wieder:
Auf dem Tisch liegen 2 Kuchen. Die kleine Grete sagt zu der Mutter: „Mutti, hier sind drei Kuchen und nicht zwei.“
„Drei?!“ fragt die Mutter.
„Ja, bitte sehr, zähle selbst!“ sagt Grete.
„Das ist eins“, sagt sie und zeigt auf einen Kuchen. „Und das ist zwei“, zeigt sie auf den zweiten Kuchen. „Eins und zwei ist drei.“
„Oh, wie gut du rechnest“, sagt die Mutter. „Na, gut. Ich esse also einen Kuchen, der Vater den zweiten, und du ißt den dritten Kuchen. Schön?“
21. Lesen Sie das und erzählen Sie bitte deutsch wieder:
Der kleine Willi steht im Hof und weint. Eine Frau fragt ihn: „Warum weinst du denn?“
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