2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРАКТИК

2.1. Учебная практика

Учебная практика проводится с целью ознакомления студента с менеджментом, с существующими в нем направлениями, что способствует осознанному выбору студентом своего направления специализации в менеджменте при последующем обучении. В ходе практики студенты осваивают современные технологии самопродвижения и формирования успешной карьеры в мире бизнеса. От отношения студента-первокурсника к прохождению учебноознакомительной практики зависят его удачный или неудачный выбор своего направления специализации и карьеры вообще, а также успешность обучения на последующих этапах.

под руководством преподавателя на аудиторных занятиях знакомятся с такими подсистемами менеджмент, как самоменеджмент и тайм-

ния Омской Сгосударственнойи областной научной библиотеки им. А.С. Пушкина.

менеджмент, а также осваивают технологию работы над публичным выступлением и основы деловой этики. Кроме того, в ходе учебной практики студенты пр н мают участие в мероприятиях (выставках,

тренингах, семинарах т.п.), проводимых в рамках посеще-

Самостоятельная работа предусматривает:

1) определение тематики самостоятельной работы;

2) подбор литературы по выбранному (заданному научным руководителем) направлению в области менеджмента и составление списка литературных источников;

3) подготовку сообщения по выбранному (заданному научным руководителем) направлению в письменной и устной формах;

4) подготовку письменной работы на тему «Моя карьера»; 5) составление профессионального резюме.

В рамках первого этапа самостоятельной работы студент определяет тематику своей работы. Тема самостоятельной работы может быть задана научным руководителем студента в рамках

 20 

тематики сквозного проектирования. В случае если студент не получил индивидуального задания, его самостоятельная работа организовывается руководителем практики по одной из предложенных в прил. Б теме, наиболее интересной студенту.

По выбранной (заданной научным руководителем) теме студент подбирает литературу для дальнейшей работы, на основании которой составляет список литературных источников. При этом студент должен научиться собирать информацию о направлении своей будущей деятельности. Список учебной и научной литературы должен включать учебники, учебные пособия, монографии и статьи в научных журналах. По каждой позиции должно быть представлено не менее четырех наименований. Список литературных источников

готовит письменное сообщение объемом 10 – 15 стр. Далее готовится

устный доклад с применением технологии работы над публичным

Таким образом, при прослушиванииАдокладов студенты знакомятся с различными направлениями менеджмента.

выступлением. Дата выступления студента в аудитории с

подготовленным докладом определяется руководителем практики.

в ходе которой разра атываетсябличный план карьеры студента, включающий профессСональные цели, жизненные этапы, самоанализ,

Работа на темуи«Моя карьера» – это творческая работа студента,

работу над собой, а также л чные качества и действия, с помощью которых он хочет добиться престижного и высокооплачиваемого положения в обществе. В ходе практики студент должен определить одно или несколько возможных направлений своей деятельности в будущем.

Структура работы «Моя карьера»: 1.Моя профессия – менеджер. 2.Мои успехи и достижения.

3.Для чего я поступил(а) в вуз.

4.Как я представляю свою будущую карьеру.

5.Мои профессиональные цели.

6.Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей.

7.Самоанализ.

 21 

В разделе «Моя профессия – менеджер» студент должен представить индивидуальное видение выбранной профессии: что входит в круг его обязанностей, роль, которую он хотел бы играть на работе, какие качества необходимы для данной профессии.

В разделе «Мои успехи и достижения» необходимо описать успехи и достижения, достигнутые студентом на момент прохождения практики. Примерами достижений могут служить получение медали, различных дипломов, наград, участие в олимпиадах, научных слетах и конференциях, научные публикации и т.п. Представленные здесь достижения станут основой для составления профессионального резюме на следующем этапе самостоятельной работы.

Работая над разделом «Для чего я поступил(а) в вуз», студент должен понимать разницу между тем, почему он поступил в вуз, и тем, для чего он поступил в него. Сначала должны быть перечислены причины, по которым студент поступил в вуз, т.е. свои мотивы. Далее необходимо написать, как можно использовать учебу в вузе для

определенного места работы и дохода. При этом необходимо определиться с промежуточными целями на каждом этапе своей

Под заполненной таблицей обязательно необходимо описать каждый из этапов работы (роль, которую хотел бы играть студент на работе, занимаемая должность; какими качествами, способностями, опытом, знаниями необходимо обладать; вид организации, который

 22 

привлекает студента: банковская, туристическая, компьютерная и т.п.).

Постановка цели в разделе «Мои профессиональные цели» требует выразить в виде четких намерений и в точных формулировках явные и скрытые потребности, интересы, желания или задачи студента, сориентировать его действия и поступки на эти цели, а также на их выполнение. В разделе необходимо описать только профессиональные (карьерные) цели, не затрагивая личных целей (сбросить лишний вес, приобрести автомобиль, выйти замуж и т.п.). Следует устанавливать конкретные краткосрочные цели (срок достижения которых 12 месяцев), согласованные с достижением среднесрочных (5 лет) и долгосрочных глобальных (жизненных)

(личных, финансовых, временных) для достижения целей. В результате анализа «цель – средство» студент должен определить те конкретные шаги и действия, которые будут способствовать достижению целей.

Анализ выполняется в три этапа:

1.Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей за время учебы в вузе.

2.Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей за первые 5 лет после окончания вуза.

 23 

В графе 2 таблицы студент должен перечислить личностные качества, необходимые ему для успешного достижения соответствующей цели. Наличие у себя того или иного качества студент определяет по результатам тестов на самохарактеристику по темам: «Уверенность в себе», «Умение слушать», «Умеете ли вы контролировать себя?», «Коммуникабельны ли вы?» и т.п. Четкая тематика тестов определяется руководителем практики.

Собственное профессиональное резюме составляется студентом с целью последующей его апробации при общении с работодателем при желании закрепиться в какой-либо организации для дальнейшего прохождения производственной и преддипломной практик, а также получения перспективы на трудоустройство. В процессе написания

составляется с учетом настоящих достижений студента (на момент

работы «Моя карьера» студент составляет два профессиональных резюме, имеющих различную временную Ипривязку. Первое резюме

прохождения практики). Второе Дрезюме должно отражать те желаемые качества и навыки студента, которые он планирует

приобрести в процессе обучения в СибА И. Таким образом, второе резюме должно быть составлено на дату окончания учебного заведения и получения квалификации «менеджер» (по окончании

обучения по направлению «Менеджмент», профиль

Предлагается следующая структура отчета:

1. Список литературных источников по теме «А». 1.1. Учебники.

1.2. Учебные пособия. 1.3. Монографии.

1.4. Статьи из научных журналов. 2. «А».

3. Моя карьера.

3.1. Моя профессия – менеджер. 3.2. Мои успехи и достижения. 3.3. Для чего я поступил(а) в вуз.

3.4. Как я представляю свою будущую карьеру. 3.5. Мои профессиональные цели.

 25 