1025
.pdf4. ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Студент должен не только написать высококачественную работу, но и уметь защитить ее, так как иногда высокая оценка руководителя и рецензента снижается из-за плохой защиты. Успешная защита основана на хорошо подготовленном докладе. Иногда говорят: «Доклад – это половина выпускной квалификационной работы». В данных словах есть большая доля истины. В целях повышения качества защиты работы выпускник под руководством научного руководителя готовит доклад к защите и его краткие тезисы для возможной публикации в открытой печати. На предзащите выпускной квалификационной работы перед комиссией доклад выпускника по основным направлениям может подвергнуться существенной корректировке.
В докладе (на 7 – 10 мин) необходимо четко и кратко изложить основные положения работы. Требуется соблюдать структурное и методологическое единство материалов доклада и иллюстраций к выпускной квалификационной работе.
Тезисы доклада к защите должны содержать обязательное обращение к членам ГАК, представление темы выпускной квалификационной работы, а также интригу, мотивирующую интерес к проблеме.
Должно быть приведено обоснование актуальности выбранной тематики, сформулирована основная цель проектирования и перечень необходимых для её разрешения задач.
В докладе следует дать характеристику организации, на примере которой выполнялась выпускная квалификационная работа, кратко описать методику изучения проблематики.
Необходимо отразить методы и средства анализа предметной области, проиллюстрировать наиболее значимые результаты обследования предприятия. В тезисах доклада важно показать "проблемные места" в существующей системе управления на предприятии, четко сформулировать требования к разрабатываемым методикам, используемым инструментам, результатам.
Требуется обосновать технологию проектирования, выбор проектных решений, пути интеграции разрабатываемых подсистем в исследуемую систему.
Желательно рассмотреть отличительные черты выполненных выпускником проектныхрешений. Обязательноследует осветить вопросы
экономической, а возможно, и других видов эффективности и внедрения проектных решений, совершенствования методов принятия управленческихрешений.
Всвязи с тем, что демонстрация выполненных автором разработок является составляющей частью доклада, в тезисах следует кратко, но доходчиво осветить принципы функционирования и особенности предложенныхметодическихипрактическихрешений.
Взаключение доклада целесообразно отразить перспективность выполненной работы и направления дальнейшего развития. Следует отметить:
чтосделаноличноавтором;
чемонруководствовалсяприисследованиииразработкетемы;
какие новые результаты достигнуты в ходе проектирования и совершенствованияисследуемогообъекта(организации),егосистемы;
каковыосновныевыводы.
Это типовая схема доклада, более конкретно его содержание определяется выпускником совместнос научным руководителем. Краткий доклад должен быть подготовлен письменно, но выступать на защите следует,незачитываятекста.
По согласованию с научным руководителем выпускник может расширить или сузить предлагаемый набор вопросов, индивидуально расставить акценты в самом докладе на предзащите или защите выпускнойквалификационнойработы.
Доклад должен быть кратким, содержательным и точным. Формулировки отличаться обоснованностью и лаконичностью, содержать выводыипредложения.
Защита выпускной квалификационной работы проводится на заседании государственной аттестационной комиссии. В ее состав входят высококвалифицированные преподаватели и специалисты производства. Председатель является специалистом по профилю специальности, имеющим, как правило, ученое звание профессора и ученую степень доктора экономических наук, приглашается из сторонней организации. Его кандидатура согласуется с ученым советом академии, учебнометодическим объединением вузов России по образованию в области менеджмента и Министерством образования и науки. Состав комиссии утверждается приказом ректора вуза и согласуется с Министерством образованияинауки.
На заседании могут присутствовать руководители выпускной квалификационной работы, рецензенты, а также студенты и все
заинтересованные лица (желательно присутствие представителей организаций).
Расписаниеработы государственной аттестационной комиссииутверждается председателем не позднее чем за месяц до начала защиты выпускнойквалификационнойработы.
Списки студентов, допущенных к защите, представляются в аттестационнуюкомиссию.
Недопускаютсякзащитестуденты:
представившие выпускную квалификационную работу бакалавра, не соответствующую предъявленным к ней требованиям (без требуемых подписейит.д.);
представившие выпускную квалификационную работу бакалавра без требуемых документов, таких, например, как рецензия на выполненную работу.
В государственную аттестационную комиссию предоставляется ведомость учетаготовностиработкзащите.
До начала защиты работ студент представляет в комиссию требуемые документы и пояснительную записку выпускной квалификационной работы.
Общая продолжительность защиты не должна превышать 30 мин, в томчисленеболее10минпредоставляетсястудентудлядоклада.
Защита выпускной квалификационной работы происходит на открытом заседании государственной аттестационной комиссии в следующейпоследовательности:
1.Председатель или секретарь объявляет фамилию студента, зачитываеттемувыпускнойквалификационнойработы.
2.Заслушивается доклад выпускника с поддержкой иллюстрационным материаломвформепрезентации.
3.Члены комиссии и присутствующие задают вопросы. Они могут относиться к темам выпускной квалификационной работы бакалавра или специальных курсов по управлению, поэтому выпускнику перед защитой целесообразно восстановить в памяти основное содержание специальных курсов и особенно те разделы, которые имеют прямое отношение к теме выпускной квалификационной работы. Вопросы в случае необходимости можнозаписатьиподготовитьответы, приэтомразрешаетсяпользоваться пояснительной запиской. По докладу и ответам на вопросы комиссия судит о широте кругозора выпускника, его эрудиции, умении публично выступатьиаргументированноотстаиватьсвоюточкузрения.
4.Студент-выпускникотвечаетнавопросы.
5.Секретаремкомиссиизачитываетсярецензиянаработу.
6.Заслушиваются ответы выпускника на замечания рецензента. Задачи комиссии – выявление подготовленности студента к профессиональной деятельности и принятие решения о том, можно ли выпускнику выдать диплом. Поэтому при защите студенту важно показать, что сделано им самимприизучениипроблемы.
7.Зачитывается отзыв научного руководителя, в котором отмечаются актуальность и особенности данной работы, ее положительные и отрицательныестороны.
8.Предоставляетсязаключительноеслововыпускнику.
После окончания публичной защиты проводится закрытое заседание государственной аттестационной комиссии. Открытым голосованием простым большинством голосов определяется оценка. При равном числе голосов–голоспредседателя являетсярешающим.
Выпускные квалификационные работы оцениваются по 4-балльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Общая оценка работы выпускника определяется с учетом его теоретической подготовки, качества выполнения и оформления выпускной квалификационной работы. ГАК отмечает новизнуи актуальность темы, степень научной проработки, практическую значимостьрезультатоввыпускнойквалификационнойработы.
Ведется протокол заседания комиссии, куда вносятся все заданные вопросы, ответы, особые мнения и решение комиссии о выдаче диплома (с отличием, без отличия). Протокол подписывается председателем и членамикомиссии,участвовавшимивзаседании.
В тот же день после оформления протокола заседания комиссии студентам объявляются результаты защиты выпускной квалификационнойработы.
Студенту, не защитившему выпускную квалификационную работу в установленный срок по уважительной причине, подтвержденной документально, может быть продлен срок обучения до следующего периодаработыкомиссии,нонеболеечемна1год.
Для этого студент должен сдать в вуз личное заявление с приложенными к нему документами, подтверждающими уважительность причины.
После защиты выпускная квалификационная работа со всеми материаламидолжнабытьсданавархив.
Согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников СибАДИ, лица, завершившие освоение основной образовательной программы и не подтвердившие соответствие подготовки требованиям государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования при прохождении одного или несколькихитоговых аттестационных испытаний, отчисляются из академииспредставлением
академическойсправки(дипломаонеполномвысшемобразовании). Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний
назначается не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз. Для их прохождения лица, ранее отчисленные, восстанавливаютсяввузе.
Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), решением ректора может быть представлена возможность пройти итоговые аттестационныеиспытания без отчисления из вуза (ноне позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационныхиспытанийпоуважительнойпричине).
Диплом об окончании вуза и приложение к нему (выписка из зачетной ведомости) выдаются вузом после оформления всех требуемых (в установленномввузепорядке)документов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Самооценка профессиональной подготовки и качества
выполнения выпускной квалификационной работы
Чрезвычайно важен вопрос: соответствует ли стратегия выполнения бакалаврской квалификационной работы, избранная выпускающей кафедрой,
интересам, потребностям и устремлениям современного выпускника. Авторы надеются на положительный ответ, так как описанные в учебном пособии требования и методы выполнения квалификационной работы задают вектор развития подготовки бакалавров менеджмента на ближайшие годы. Была сделана попытка увязать традиции кафедры менеджмента в области дипломного проектирования со сложившейся общероссийской практикой и требованиями, предъявленными учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области менеджмента.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченную разработку, в которой анализируется одна из теоретических либо практических проблем менеджмента. Её главная цель и содержание – всесторонний анализ и научные исследования по выбранной проблеме. Работа должна отразить умения студентов самостоятельно разработать избранную проблему, сформулировать и обосновать соответствующие рекомендации по её решению.
В учебном пособии профессиональная подготовка рассматривается как непрерывный процесс эффективного взаимодействия студентов, преподавателей, учебно-вспомогательного персонала, сотрудников обслуживающих структурных подразделений академии и предприятий-работодателей. Чем выше будет уровень взаимодействия, тем лучше, комфортнее будет чувствовать себя каждый участник образовательного процесса.
Эффективность и качество профессиональной подготовки могут определяться путем рейтинговой оценки кафедрой и выпускниками выполненных квалификационных работ. Достижения и недостатки в этих оценках – это результаты
длительной совместной работы, характеризуемой системой критериев, учитывающих продуктивность учебного процесса за все годы обучения (в виде докладов, публикаций,
конкурсов, выставок, участия в УИРС, НИРС и др.).
Для оценки студентами качества своих выпускных квалификационных работ по направлению «Менеджмент» в СибАДИ авторами пособия предлагается использовать систему критериев рейтинговой оценки качества работы (табл.6,7,8). Данная система критериев может являться базовой для самооценки студентами выполненной работы. Для самостоятельной качественной оценки работы необходимо проверить ее соответствие каждому из критериев, её характеризующих. С другой стороны, критерии оценки должны максимально соответствовать внешним требованиям и, прежде всего, критериям рейтинговой оценки качества выпускных квалификационных работ всероссийских конкурсов по специальностям в области менеджмента [17]. В качестве граничного значения рейтинга будет выступать минимальная сумма баллов – 50.
О высоком уровне соответствия проделанной в вузе работы за период обучения показателем качества подготовки студента свидетельствует наличие у него документов, подтверждающих: готовность одной или нескольких организаций трудоустроить данного выпускника, участие за период обучения в работе конференций, семинаров, выставок, наличие публикаций (оттиски статей), участие студента в научно-технических работах с оплатой через научно-исследовательский сектор СибАДИ.
Результаты рейтинговой самооценки позволяют выпускнику проверить способность к самостоятельной работе в области менеджмента. При этом автоматически выполняется сравнение их с требованиями образовательного стандарта:
бакалавр менеджмента должен:
–понимать законы функционирования организаций, уметь анализировать и осуществлять основные функции менеджмента;
–владеть практическими навыками менеджера (осуществление коммуникаций,
принятие управленческих решений, управление конфликтами и стрессами и др.);
–владеть методами инструментального анализа, необходимыми для выполнения профессиональных функций;
–владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере менеджмента;
–владеть методами самоменеджмента, уметь приобретать новые знания, в том числе, используя современные информационные технологии;
–уметь пользоваться профессиональной литературой на иностранных языках.
Таблица 6
Критерии рейтинговой оценки качества комплексных
квалификационных работ *)
№п/п |
|
Наименование |
|
Баллы |
1 |
Охват нескольких актуальных проблем менеджмента |
|
От 1 до 5 |
|
2 |
Количество участников (от 2-х до 4-х) |
|
1-6 |
|
|
|
|
||
3 |
Изучение одного объекта с позиций разных сфер исследования |
1-7 |
||
4 |
Изучение |
разных объектов с позиций одного вида |
(направления) |
1-8 |
исследования |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
5 |
Комплексность постановки цели и задач |
|
1-5 |
|
6 |
Качество и комплексность теоретической и методологической части |
1-7 |
||
7 |
Качество и комплексность подготовки проектной части |
1-8 |
||
8 |
Качество и комплексность подготовки методических рекомендаций |
0-6 |
||
9 |
Качество и комплексность экономического обоснования |
0-5 |
||
10 |
Нормативно-правовое обеспечение |
|
0-5 |
|
11 |
Качество использования современных компьютерных программных |
0-5 |
||
средств |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Качество |
и обоснованность заключительных |
выводов и |
0-7 |
рекомендаций |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
||
13 |
Логичность и пропорциональность отдельных частей в структуре |
1-4 |
||
14 |
Качество и комплексность подготовки иллюстраций и оформления |
1-4 |
||
15 |
Реальный заказ от одного или нескольких заказчиков |
|
1-4 |
|
16 |
Апробация (публикации, доклады) |
|
0-5 |
|
17 |
Качество сводной пояснительной записки |
0-4 |
18 |
Качество сопроводительных документов |
0-5 |
|
|
|
|
Максимальный балл |
100 |
*) Комплексная квалификационная работа охватывает рассмотрение от двух до четырех актуальных проблем менеджмента. Выполняется силами не менее двух студентов, каждый из которых при этом выполняет и защищает индивидуальную работу в определенной последовательности друг за другом.
Комплексная квалификационная работа должна включать:
а) основные разделы (индивидуальные квалификационные работы); б) сводную пояснительную записку.
|
|
Таблица 7 |
|
|
Критерии рейтинговой оценки качества исследовательских |
|
|
|
квалификационных работ *) |
|
|
|
|
|
|
№п/п |
Наименование |
|
Баллы |
1 |
Актуальность темы |
|
От 1 до 5 |
|
|
|
|
2 |
Научная новизна постановки задач и методов их решения |
|
1-7 |
|
|
|
|
3 |
Практическое значение для народного хозяйства |
|
1-5 |
|
|
|
|
4 |
Практическое значение для учебного процесса |
|
1-5 |
|
|
|
|
5 |
Инновационность и четкость постановки цели и задач |
|
1-6 |
|
|
|
|
6 |
Качество и инновационность теоретической и методологической |
|
1-8 |
частей работы |
|
||
|
|
|
|
7 |
Качество и инновационность аналитической части |
|
1-8 |
|
|
|
|
8 |
Качество и инновационность проектной рекомендательной части |
|
1-8 |
|
|
|
|
9 |
Качество и инновационность экономического обоснования |
|
1-5 |
|
|
|
|
10 |
Высокий уровень обоснования выводов и предложений |
|
1-6 |
|
|
|
|
11 |
Использование современных ИТ-технологий |
|
0-5 |
|
|
|
|
12 |
Реальность |
|
0-6 |
|
|
|
|
13 |
Обширность и содержательность списка первоисточников |
|
1-5 |
|
|
|
|
14 |
Публикации, доклады, участие в конкурсах и конференциях |
|
1-8 |
|
|
|
|
15 |
Реальные перспективы продолжения научных исследований |
|
0-4 |
|
|
|
|
16 |
Реальные акты (справки) о внедрении основных материалов |
|
1-4 |
|
|
|
|
17 |
Участие в подготовке заявок на конкурсы грантов по НИР |
1-5 |
|
|
|
|
Максимальный балл |
100 |
|
|
|
*) Исследовательская квалификационная работа предусматривает исследования важной научной проблемы в сфере менеджмента и в отличие от обычной работы включает:
а) оригинальную методологическую и теоретическую части; б) глубокий научный анализ;
в) обоснованные выводы и рекомендации, имеющие теоретическое и практическое значение;
г) более обширный и содержательный список первоисточников.
Таблица 8
Критерии рейтинговой оценки качества выпускных квалификационных работ в области менеджмента
№п/п |
Наименование |
Баллы |
|
1 |
Актуальность темы |
От 1 до |
|
5 |
|||
|
|
||
2 |
Научная новизна |
1-6 |
|
3 |
Практическое значение для народного хозяйства, возможность |
1-5 |
|
широкого применения |
|||
|
|
||
4 |
Четкость постановки цели и задач |
1-5 |
|
5 |
Качество методологической и теоретической частей работы |
1-7 |
|
6 |
Научный аппарат, в т.ч. библиографическая база, – не менее 70 |
1-5 |
|
источников, ссылки на них с указанием страниц и др. |
|||
|
|
||
7 |
Качество аналитической части |
1-7 |
|
|
Качество проектной части (обоснование и значение управленческих |
|
|
8 |
решений – методик, моделей, системы показателей, мероприятий, |
1-8 |
|
|
рекомендаций и др.) |
|
|
9 |
Качество экономического обоснования управленческих решений |
0-5 |
|
10 |
Нормативно-правовое обоснование |
0-5 |
|
11 |
Качество использования современных компьютерных программных |
0-5 |
|
средств |
|||
12 |
Качество и обоснованность заключительных выводов и рекомендаций |
1-6 |
|
13 |
Реальность (наличие заказов предприятия, справки о внедрении) |
0-9 |
|
14 |
Самостоятельность и оригинальность суждений, оценок, выводов |
0-5 |
|
15 |
Стиль, язык изложения (ясность, образность, лаконичность, |
1-4 |
|
грамматика и др.) |
|||
16 |
Логичность и пропорциональность структуры |
1-4 |
|
17 |
Качество иллюстраций и оформления |
1-3 |