Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

221

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.01.2021

Размер:

356.7 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 52 3 4 5 > Следующая >>>

ЗАМЕЧАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА ПРАКТИКЕ

(заполняет классный руководитель)

		Дата	Замечание
1 – 5 день	практики

6 – 10 день	практики

11 – 15 день	практики

Форма 3

СВЕДЕНИЯ О ПОСЕЩЕННЫХ ЗАНЯТИЯХ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ

Дата	Тема занятия	ФИО
посещения	Тема занятия	преподавателя
посещения		преподавателя
1	2	3

Форма 4

СПИСОК УЧЕБНОЙ ГРУППЫ

Номер группы

Курс

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

5._______________________________________________________________

6._______________________________________________________________

7._______________________________________________________________

8._______________________________________________________________

9._______________________________________________________________

10.______________________________________________________________

11.______________________________________________________________

12.______________________________________________________________

13.______________________________________________________________

14.______________________________________________________________

15.______________________________________________________________

16.______________________________________________________________

17.______________________________________________________________

18.______________________________________________________________

19.______________________________________________________________

20.______________________________________________________________

21.______________________________________________________________

22.______________________________________________________________

23.______________________________________________________________

24.______________________________________________________________

25.______________________________________________________________

26.______________________________________________________________

27.______________________________________________________________

Форма 4а

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОЛЛЕКТИВА УЧЕБНОЙ ГРУППЫ___________

1. Общие сведения об учебной группе (количество обучающихся в группе,

сколько из них юношей и девушек, средний возраст обучающихся):

___________________

________________________________________________________________

2. Руководство учебной группы и характеристика уровня развития коллектива:

а) актив группы:__________________________________________________

________________________________________________________________

б) неформальные лидеры в группе:___________________________________

________________________________________________________________

в) взаимоотношения внутри коллектива:_____________________________

________________________________________________________________

г) взаимоотношения обучающихся с классным руководителем, преподавателями, мастером производственного обучения:______________________

________________________________________________________________

Окончание формы 4а

3. Содержание и характер коллективной деятельности:

а) учебная деятельность:__________________________________________

________________________________________________________________

б) жизнь коллектива вне учебных занятий:___________________________

________________________________________________________________

4.Содержание и характер профессиональной направленности участников коллектива:______________________________________________________

________________________________________________________________

5.Педагогическое руководство учебной группой:______________________

________________________________________________________________

6.Выводы и предложения:_________________________________________

________________________________________________________________

Изучите методику и проведите диагностику психологической атмосферы в учебной группе. Результаты занесите в форму 4б. Сделайте выводы и занесите их в психолого-педагогическую характеристику.

Форма 4б

ДИАГНОСТИКА ГРУППОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ

(психологическая атмосфера в группе)

А. В каждую клетку проставить количество обучающихся, оценивших каждое качество именно этим баллом:

	7	6	5	4	3	2	1
Дружелюбие								Враждебность
Согласие								Несогласие
Удовлетворенность								Неудовлетворенность
Увлеченность								Отсутствие
								увлеченности
Продуктивность								Непродуктивность
Теплота								Холодность
Сотрудничество								Отсутствие
								сотрудничества
Взаимная								Недоброжелательность
поддержка
Занимательность								Скука
Успешность								Неуспешность

Б. По каждому качеству вывести среднийбалл и занести его в таблицу:

	7	6	5	4	3	2	1
Дружелюбие								Враждебность
Согласие								Несогласие
Удовлетворенность								Неудовлетворенность
Увлеченность								Отсутствие
								увлеченности
Продуктивность								Непродуктивность
Теплота								Холодность
Сотрудничество								Отсутствие
								сотрудничества
Взаимная								Недоброжелательность
поддержка
Занимательность								Скука
Успешность								Неуспешность

В. Подсчитать сумму баллов и занести в таблицу:

Уровни ПА*	Высший	Высокий	Средний	Низкий
Баллы
	70	70 - 50	50 - 30	30 - 10

* ПА – психологическая атмосфера.

Изучите методику и проведите диагностику мотивов выбора профессии и уровня профессиональных интересов. Результаты занесите в форму 4в. Сделайте выводы и занесите их в психолого-педагогическую характеристику.

Форма 4в

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ И УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ

А. Результаты анкетирования занести в табл. 1 и 2.

	Распределение мотивов выбора профессии	Таблица 1
	Распределение мотивов выбора профессии

№		Кол-во
п/п	Указанные мотивы	обучающихся
1	Хочу освоить престижную профессию
2	Не удалось поступить в высшее (среднее) профессиональное
	учебное заведение
3	По окончании колледжа легче будет поступать в вуз
4	Материальные возможности семьи не позволяют выбрать
	другое учебное заведение
5	Хочу освоить интересную для меня профессию
6	Необходимо было хотя бы где-то учиться, чтобы получить
	профессию
7	За компанию с друзьями
8	По совету родителей, родственников, друзей
9	Данное учебное заведение расположено ближе всего к моему
	дому
10	Не знаю
11	Другое:

		Таблица 2
	Распределение факторов, обусловивших возникновение интереса

	Факторы, повлиявшие на возникновение интереса	Кол-во
	Факторы, повлиявшие на возникновение интереса	обучающихся
		обучающихся

Форма 5

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

I. Общие сведения об обучающемся:

фамилия, имя, отчество___________________________________________

________________________________________________________________

специальность, группа_____________________________________________

________________________________________________________________

возраст обучающегося ____________________________________________

состав семьи, социальные условия жизни_____________________________

________________________________________________________________

II. Внешняя картина личности: ________________________________

________________________________________________________________

III. Учебно-профессиональная деятельность обучающегося:________

________________________________________________________________

IV. Индивидуально-психологические особенности обучающегося:__

________________________________________________________________

Окончание формы 5

V. Выводы и рекомендации:___________________________________

________________________________________________________________

Изучите методику и проведите диагностику сложившегося в группе образа личности исследуемого обучающегося. Результаты занесите в форму 5а. Сделайте выводы и занесите их в психолого-педагогическую характеристику.

Форма 5а

МЕТОДИКА «ТРИ ПРОФИЛЯ»

ФИО опрашиваемого_______________________________________

№	Качества	Степень выраженности
п/п	Качества	часто	иногда	никогда
п/п		часто	иногда	никогда
1	Общительность
2	Инициативность
3	Активность
4	Находчивость
5	Наблюдательность
6	Работоспособность
7	Настойчивость
8	Организованность
9	Самостоятельность
10	Самообладание

ФИО опрашиваемого_______________________________________

№	Качества	Степень выраженности
п/п	Качества	часто	иногда	никогда
п/п		часто	иногда	никогда
1	Общительность
2	Инициативность
3	Активность
4	Находчивость
5	Наблюдательность
6	Работоспособность
7	Настойчивость
8	Организованность

9	Самостоятельность
10	Самообладание
			Окончание	формы 5а
	ФИО опрашиваемого_______________________________________
№	Качества	Степень выраженности
п/п	Качества	часто	иногда	никогда
п/п		часто	иногда	никогда
1	Общительность
2	Инициативность
3	Активность
4	Находчивость
5	Наблюдательность
6	Работоспособность
7	Настойчивость
8	Организованность
9	Самостоятельность
10	Самообладание

Изучите методику и проведите диагностику отношения к учебной деятельности и ее мотивации. Результаты занесите в форму 5б. Сделайте выводы и занесите их в психолого-педагогическую характеристику.

Форма 5б

А. Испытуемый оценивает причины, побуждающие его учиться,

соответствующим баллом:
причина имеет очень большое значение – 5 баллов;
просто имеет значение		– 4 балла;
имеет небольшое значение		– 3 балла;
почти не имеет значения		– 2 балла;
совсем не имеет значения		– 1 балл.
Б. Результаты анкетирования занести в табл. 3.				Таблица 3
				Таблица 3

			Индиви-		Средний
	Мотивация		дуальные		балл (по
			баллы		группе)
Широкая	а) хочу хорошо подготовиться к избранной
Широкая	профессии
социальная	б) понимаю свою ответственность перед
	обществом
Мотивация	а) хочу получать хорошие отметки
благополучия	б) хочу получать одобрение
Престижная	а) хочу занять достойное место среди
Престижная	товарищей
мотивация	товарищей
мотивация	б) хочу быть лучшим
	б) хочу быть лучшим
Мотивация	а) не хочу получать плохие отметки
избегания	б) хочу избежать неприятностей

Мотивация	а) люблю мыслить, думать, рассуждать
содержания	б) люблю теоретические знания
Мотивация	а) нравится узнавать новое
процессов	б) люблю выполнять сложные работы

Форма 5в

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

А. Испытуемый читает утверждения и отмечает знаком «+» те, которые для него справедливы.

Часть I

1.Обычно не планируете свои действия

2.Чувствуете себя счастливым, когда занимаетесь делом, требующим незамедлительных действий

3.Первым проявляете инициативу при завязывании новых контактов

4.Склонны действовать быстро и решительно

5.Являетесь пылким человеком

6.Чувствуете себя несчастным, когда нет возможности общаться

Часть II

1.Считаете, что без всяких видимых причин чувствуете себя то счастливым, то несчастным

2.Часто без всяких видимых причин хорошее настроение сменяется плохим, и наоборот

3.Настроение часто бывает плохим

4.Бывает, что пытаетесь на чем-то сосредоточиться, и не можете

5.Часто, беседуя с другими, присутствуете лишь физически,

а мысленно отсутствуете

6. Временами полны энергии, а временами очень пассивны

Б. Подсчитать знаки «+» по каждой части отдельно.

Часть I _______________________

Часть II _______________________

В. Нанести полученные результаты на оси координат:

-по горизонтали (слева направо) – количество «+» в части I;

-по вертикали (снизу вверх) – количество «+» в части II.

<<< < Предыдущая 12 / 52 3 4 5 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
07.01.20214.03 Mб142205.pdf
#
07.01.20214.07 Mб182206.pdf
#
07.01.20214.07 Mб12207.pdf
#
07.01.20214.07 Mб12208.pdf
#
07.01.20214.08 Mб152209.pdf
#
07.01.2021356.7 Кб2221.pdf
#
07.01.20214.09 Mб22210.pdf
#
07.01.20214.09 Mб122211.pdf
#
07.01.20214.09 Mб62212.pdf
#
07.01.20214.16 Mб52215.pdf
#
07.01.20214.17 Mб12216.pdf