Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ФОМ_ПСт

.pdf
Скачиваний:
32
Добавлен:
02.01.2021
Размер:
6.82 Mб
Скачать

Фонд оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Б1.В.ДВ.05.02 Информационные технологии и системы диагностирования при эксплуатации и обслуживании электроподвижного состава (9 семестр)

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Дисциплина Б1.В.ДВ.05.02 Информационные технологии и системы диагностирования при эксплуатации и обслуживании электроподвижного состава участвует в формировании следующих компетенций:

Код контролируемой компетен-

Этап формирования компе-

Форма промежуточной

ции

тенции

аттестации

 

(в рамках 9 семестра)

 

 

 

 

ПСК-3.1: способностью орга-

Знать: современные ин-

Зачет с оценкой

низовывать эксплуатацию, тех-

формационные технологии,

 

ническое обслуживание и ре-

диагностические комплек-

 

монт электровозов и моторва-

сы для организации экс-

 

гонного подвижного состава, их

плуатации, технического

 

тяговых электрических машин,

обслуживания и ремонта

 

электрических аппаратов и

электровозов и моторва-

 

устройств преобразования элек-

гонного подвижного соста-

 

трической энергии, производ-

ва, их тяговых электриче-

 

ственную деятельность локомо-

ских машин, электрических

 

тивного хозяйства (электровоз-

аппаратов и устройств пре-

 

ные, моторвагонные депо), про-

образования электрической

 

ектировать электроподвижной

энергии, а также производ-

 

состав и его оборудование, оце-

ственной деятельности ло-

 

нивать показатели безопасности

комотивного хозяйства

 

движения поездов и качества

 

 

продукции (услуг) с использо-

Уметь: организовывать

 

ванием современных информа-

эксплуатацию, техническое

 

ционных технологий, диагно-

обслуживание и ремонт

 

стических комплексов и систем

электровозов и моторва-

 

менеджмента качества

гонного подвижного соста-

 

 

ва, их тяговых электриче-

 

 

ских машин, электрических

 

 

аппаратов и устройств пре-

 

 

образования электрической

 

 

энергии, производственную

 

 

деятельность локомотивно-

 

 

 

 

ПСК-3.5: способностью демонстрировать знания характеристик и условий эксплуатации электронных преобразователей для электроподвижного состава, применять устройства преобразования электрической энергии на подвижном составе железных дорог, включая методы и средства их диагностирования, технического обслуживания и ремонта, владением методами анализа электромагнитных процессов в статических преобразователях тяговых электроприводов, методами расчета и проектирования преобразовательных устройств подвижного состава, а также методами их технического обслуживания и ремонта

го хозяйства (электровозные, моторвагонные депо), оценивать показатели безопасности движения поездов и качества продукции (услуг) с использованием современных информационных технологий, диагностических комплексов

Владеть: современными информационными технологиями и диагностическими комплексами для организации эксплуатации электровозов и моторвагонного подвижного состава Знать: методы и средства

диагностирования устройств преобразования электрической энергии на подвижном составе железных дорог

Траектория формирования у обучающих компетенций при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов компетенций при освоении ОП ВО).

2. Описание показателей, система оценивания результатов промежуточной аттестации и критерии выставления оценок

Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.05.02 Информационные технологии и системы диагностирования при эксплуатации и обслуживании электроподвижного состава как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины.

При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Информационные технологии и системы диагностирования при эксплуатации и обслуживании электроподвижного состава используется традиционная система оценивания.

Критерии выставления оценок

Оценка

Студент показывает полные и глубокие знания программного материала,

 

логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также

 

дополнительные вопросы, показатели рейтинга (все предусмотренные

Отлично

РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из

 

них оценено числом баллов, близким к максимальному).

 

Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно

 

его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и до-

 

полнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначи-

Хорошо

тельные погрешности, показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД

 

учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не

 

оценено максимальным числом баллов).

 

Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного

 

материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий,

 

однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между ана-

 

лизом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа

Удовлетворительно

требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше по-

 

казатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных

 

РПД учебных заданий.

 

Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно.

Неудовлетворительно

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности

3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования

I: {{1}};

Q: Выберите все правильные варианты ответов

S: Акустический неразрушающий контроль используют: +: для выявления дефектов типа нарушения сплошности -: для выявления нарушений технологии ремонта + для контроля геометрических размеров изделий

+: для определения физико-механических свойств материала +: для определения структуры материала

I: {{2}};

Q: Выберите правильный вариант ответа

S: Акустический неразрушающий контроль не используют -: для выявления дефектов типа нарушения сплошности +: для выявления нарушений технологии ремонта - для контроля геометрических размеров изделий

-: для определения физико-механических свойств материала

-: для определения структуры материала

I: {{3}};

Q: Выберите правильный вариант ответа

S: Акустические неразрушающие методы контроля пригодны для обнаружения: -: поверхностных дефектов -: внутренних дефектов в виде трещин

-: внутренних дефектов в виде раковин -: подповерхностных дефектов

+: поверхностных дефектов, внутренних дефектов в виде трещин и раковин, подповерхностных дефектов

I: {{4}};

Q: Выберите правильный вариант ответа

S: Неразрушающие методы контроля обязательно применяются при -: производстве любого изделия -: производстве хорошего изоляционного материала

-: производстве материала с высокой электропроводностью +: исследованиях структуры материалов и дефектов

I: {{5}};

Q: Выберите все правильные варианты ответов

S: Основные требования, предъявляемые к неразрушающим методам контроля: +: возможность механизации технологических процессов и автоматизации кон-

троля

-: имитация испытаниями одного рабочего условия -: имитация испытаниями нескольких рабочих условий +: высокая достоверность результатов контроля

I: {{6}};

Q: Выберите правильный вариант ответа

S: Вид неразрушающего контроля, основанный на анализе взаимодействия внешнего электромагнитного поля с электромагнитным полем вихревых токов, наводимых в объекте контроля этим полем:

-: магнитный -: электрический

+: вихретоковый -: радиоволновой -: тепловой -: оптический

-: радиационный -: акустический

-: проникающими веществами

I: {{7}};

Q: Выберите правильный вариант ответа

S: Вид неразрушающего контроля, основанный на анализе взаимодействия электромагнитного излучения радиоволнового диапазона с объектом контроля:

-: магнитный -: электрический

-: вихретоковый +: радиоволновой -: тепловой -: оптический

-: радиационный -: акустический

-: проникающими веществами

3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации.

1 Роль и место диагностики в системе технического обслуживания и текущего ремонта ЭПС. Экономические предпосылки для развития средств и методов диагностирования

2Техническая диагностика, задачи технической диагностики, объект диагностики, техническое состояние, поиск неисправностей, глубина поиска, разрешающая способность распознавания неисправностей, диагноз, средства диагноза. ГОСТы, отраслевые стандарты и нормативные документы по технической диагностике

3Характер изменения параметров технического состояния во времени (в зависимости от наработки): внезапный, постепенный от начала эксплуатации, постепенный с произвольного момента времени, обратимый в связи с изменениями внешней среды и другими обстоятельствами

4Физические, химические и другие явления, положенные в основу получения информации о состоянии объекта

5Методология диагностирования. Содержание задач, решаемых на этапах жизненного цикла объекта

6Понятия о показателях и критериях эффективности диагностирования

7Диагностические признаки и параметры, их связь с параметрами технического состояния ЭПС

8Требования, предъявляемые к выбору диагностических параметров. Разновидности параметров, применяемых при оценке технического состояния оборудования локомотивов. Схема получения информации о состоянии объекта

9Прямые и обратные задачи технического диагностирования

10Общая методика решения задач диагностирования

11Системы технического диагностирования состояния технического объекта

12Структурная схема системы диагностирования и назначение основных частей

13Структурные схемы измерительных средств диагностирования. Датчики и преобразователи сигналов. Измерительные усилители, фильтры, аналого-цифровые преобразователи. Структурная схема цифрового спектроанализатора

14Примеры выполненных диагностических устройств для отечественных электровозов: АСОК-1, Доктор-60, СИТОЛ-2 и т.д. Образцы зарубежной диагностической техники

15Устройства для создания тестовых воздействий для механических и электрических устройств

16Человек и средства технической диагностики

17Алгоритмы диагностирования, их виды. Принципы построения алгоритмов поиска дефектов

18Классификация моделей для решения задач диагностики. Модели электрических цепей подвижного состава. Модели механических устройств подвижного состава. Оценка ошибок при техническом диагностировании

19Основные положения теории прогнозирования. Методы аналитического и вероятностного прогнозирования

20Использование вычислительной техники для прогнозирования технического состояния ЭПС

21Диагностирование механического оборудования локомотивов и его роль в системе планово-предупредительных ремонтов

22 Разновидности стендов для испытания механической части локомотивов. Стенды для статических испытаний кузова. Стенды и машины для статических и усталостных испытаний рам тележек, надрессорных брусьев, боковин и других узлов. Стенды для ответственных испытаний механической части. Стенды для определения динамических характеристик экипажа. Катковые станции

23Испытательные вагоны-лаборатории

24Диагностика технического состояния тяговых передач

25Диагностирование геометрических параметров бандажей колесных пар

26Методы контроля коммутации тяговых машин

27Контроль технического состояния моторно-якорных подшипников ТПС

28Диагностирование электрической аппаратуры и электрических цепей

29Общая характеристика неразрушающего контроля, основные требования к нему. Преимущества и недостатки НК по сравнению с разрушающими методами

30Физические основы магнитной дефектоскопии

31Контроль латунных сепараторов буксовых подшипников

32Дефекты, выявляемые с помощью магнитных методов контроля, их характер, расположение, ориентировка

33Классификация методов неразрушающего контроля

34Капиллярный контроль клапанов тепловозных дизелей

35Дефекты (виды, характеристика). Методы выявления дефектов

36Структурно чувствительные и структурно нечувствительные магнитные свойства. Магнитные свойства железа и твердых растворов Fe-C сплавов. Изменение магнитных свойств при наклепе, фазовых и структурных превращений Fe-C сплавов

37Ультразвуковой контроль осей колесных пар

38Импульсный эхоимпульсный метод

39Классификация дефектов по их происхождению: конструктивные, производственные, эксплуатационные и аварийные

40Влияние термической обработки на магнитные и механические свойства сталей. Выбор оптимальных параметров неразрушающего контроля

41Метод коэрцитиметрии в магнитном структурном анализе. Сущность метода. Устройство и принцип работы феррозондового коэрцитиметра. Технология проведения контроля этим методом

42Виды контроля полуфабрикатов и изделий

43Ультразвуковой контроль зубчатых колес

44Возможности различных методов контроля. Оценка эффективности и надежности методов контроля

45Основные параметры и распространение ультразвуковых колебаний

46Виды очистки при капиллярной дефектоскопии

47Применение ультразвукового резонансного метода

48Ультразвуковые методы: свободных колебаний, акустической эмиссии

49Магнитный контроль зубьев зубчатых колес

50Основные факторы, влияющие на выбор методов контроля

51Сущность метода вихревых токов, область его применения

52Импульсные дефектоскопы для ультразвукового контроля

53Основные отличительные особенности применения методов контроля при изготовлении, ремонте, эксплуатации изделий

54Магнитный контроль стяжного болта, изготовленного из стали 40Х

55Оптические приборы, применяемые при визуальном методе контроля для выявления дефектов

56Мертвые зоны при ультразвуковом контроле и способы их уменьшения

57Визуальный контроль на железнодорожном транспорте (при эксплуатации, ре-

монте)

58 Оборудование, необходимое для проведения контроля капиллярным методом

59 Отражение и преломление на границе раздела двух сред 60 Контроль деталей в приложенном магнитном поле и по остаточной намагничен-

ности

61 Вихретоковый контроль деталей ж.-д. транспорта 62 Ультразвуковой метод контроля - резонансный

63 Ультразвуковые методы контроля - теневой, зеркально-теневой 64 Материалы, используемые для магнитопорошкового контроля. 65 Технология магнитопорошкового метода контроля

66 Феррозондовый преобразователь. Классификация методов намагничивания

67 Виды ультразвуковых преобразователей

68 Возможности и область применения люминесцентного метода

69Размагничивание (сущность, способы размагничивания) контроль степени размагничивания

70Природа ультразвуковых колебаний

71Последовательность операций при капиллярном контроле деталей

72Магнитные дефектоскопы

73Источники ультразвуковых колебаний

74Импульсный эхо-импульсный метод

75Контроль деталей роликовых подшипников Особенности намагничивания и размагничивания деталей подшипников

76Основные параметры и распространение ультразвуковых колебаний

77Контроль латунных сепараторов буксовых подшипников

78Отражение и преломление на границе раздела двух сред

79Технология проведения феррозондового метода контроля, используемая аппара-

тура

80УЗК длинномерных изделий типа осей

81Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе 2ЭС6

82Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе ВЛ11К

83Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе 2ЭС5К

84Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе ЭП1М

85Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе ЭП2К

86Бортовые микропроцессорные системы управления и диагностики на электрово-

зе 2ЭС10

3.5Типовой Экзаменационный билет

ФАЖТ

 

УТВЕРЖДАЮ

УрГУПС

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

Зав. кафедрой

Кафедра “Электри-

по дисциплине “ Информационные тех-

 

ческая

нологии и системы диагностирования

 

тяга”

при эксплуатации и обслуживании элек-

Фролов Н.О.

 

20__-__ уч.г.

троподвижного состава ”

 

 

 

 

1 Роль и место диагностики в системе технического обслуживания и текущего ремонта электроподвижного состава

2 Техническая диагностика, задачи технической диагностики, объект диагностики, техническое состояние, поиск неисправностей, глубина поиска, разрешающая спо-

собность распознавания неисправностей, диагноз, средства диагноза 3 ГОСТы, отраслевые стандарты и нормативные документы по технической диа-

гностике Общие понятия об информации и информационных процессах

4.Порядок проведения промежуточной аттестации

4.1 Документы СМК вуза

Положение ПЛ 2.3.19-2015 "СМК. Организация и осуществление образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры" (с изменениями от

29.10.2015 г., 13.09.2016 г., 06.12.2016, 15.03.2017 г., 31.05.2017 г., 02.06.2017 г.)

4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации

Итоговая аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.05.02 «Информационные технологии и системы диагностирования при эксплуатации и обслуживании электроподвижного состава» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой.

Промежуточная аттестация проводится в последнюю неделю изучения дисциплины в семестре.

Допуском к промежуточной аттестации является итоговое тестирование. В состав экзаменационного билета входят три теоретических вопроса.

Промежуточная аттестация (зачет с оценкой) носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить оценку с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины.

Фонд оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) ФТД.В.01 «Технология и организация высокоскоростного движения»

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Дисциплина ФТД.В.01 «Технология и организация высокоскоростного движения» участвует в формировании следующих компетенций:

Код контролируемой компетен-

Этап формирования компе-

Форма промежуточной

 

 

ции

 

 

 

 

тенции

аттестации

 

 

 

 

 

 

 

(в рамках 8 семестра)

 

 

 

 

 

 

 

ПК-1:

владением

 

основами

Формирование знаний

Зачет

устройства железных дорог, ор-

 

 

ганизации движения и перево-

Формирование умений

 

зок, умением различать типы

 

 

 

подвижного состава и его узлы,

 

 

определять требования к кон-

 

 

струкции подвижного

состава,

 

 

владением правилами техниче-

 

 

ской

эксплуатации

железных

 

 

дорог,

основными

методами

 

 

организации

работы

железно-

 

 

дорожного

транспорта,

его

 

 

структурных

подразделений,

 

 

основами правового

регулиро-

 

 

вания

деятельности

железных

 

 

дорог,

владением

 

методами

 

 

расчета

организационно-

 

 

технологической

надежности

 

 

производства, расчета продол-

 

 

жительности

производственно-

 

 

го цикла, методами оптимиза-

 

 

ции структуры управления про-

 

 

изводством, методами повыше-

 

 

ния эффективности

организа-

 

 

ции производства,

обеспечения

 

 

безопасности

и экологичности

 

 

производственных

 

процессов,

 

 

применяемых

на

 

железнодо-

 

 

рожном транспорте, способно-

 

 

стью ориентироваться в техни-

 

 

ческих характеристиках, кон-

 

 

структивных

особенностях

и

 

 

правилах ремонта

подвижного

 

 

состава, способностью оцени-

 

 

вать его технический уровень.

 

 

Траектория формирования у обучающих компетенций при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов компетенций при освоении ОП ВО).

2. Описание показателей, система оценивания результатов промежуточной аттестации и критерии выставления оценок

Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины ФТД.В.01 «Технология и организация высокоскоростного движения» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины.

При оценивании сформированности компетенций по дисциплине ФТД.В.01 «Технология и организация высокоскоростного движения» используется традиционная система оценивания.

Критерии выставления оценок

Оценка

Достижение результата компьютерного тестирования 90% и

 

более правильных ответов – АСT-Тест.

 

Обучающийся показывает полные и глубокие знания про-

 

граммного материала, логично и аргументировано отвечает

зачтено

на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы,

 

показатели рейтинга (все предусмотренные РПД учебные за-

 

дания выполнены, качество выполнения большинства из них

 

оценено числом баллов, близким к максимальному).

 

 

 

Достижение результата компьютерного тестирования 75-89

 

% правильных ответов – АСT-Тест.

 

Обучающийся показывает глубокие знания программного

 

материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает

 

на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело

зачтено

формулирует выводы, допуская незначительные погрешно-

 

сти, показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД учеб-

 

ные задания выполнены, качество выполнения ни одного из

 

них не оценено максимальным числом баллов).

 

 

 

Достижение результата компьютерного тестирования 60-74%

 

правильных ответов – АСT-Тест.

 

Обучающийся показывает достаточные, но неглубокие зна-

 

ния программного материала; при ответе не допускает гру-

 

бых ошибок или противоречий, однако в формулировании

зачтено

 

ответа отсутствует должная связь между анализом, аргумен-

 

тацией и выводами, для получения правильного ответа тре-

 

буется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или

 

выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполне-