Добавил:
ybxyi
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА(за редакцією С.Шевчук).doc
X
- •Ділова українська мова Тестові завдання
- •Вибрати правильний варіант написання поданих слів.
- •1. Правопис м'якого знака
- •2. Правопис апострофа
- •13. Зв'язок числівників з іменниками
- •14. Правопис прислівників
- •Яке з наведених нижче слів пишеться відповідно до правила:
- •II. Правопис м'якого знака
- •III. Подвоєння та подовження приголосних
- •IV. Правопис слів іншомовного походження
- •V. Спрощення в групах приголосних
- •VI. Правопис префіксів
- •VII. Правопис власних назв
- •VIII. Правопис складних іменників
- •IX. Правопис відмінкових закінчень
- •X. Правопис складних прикметників
- •XI. Правопис прислівників
- •XII. Правопис службових частин мови
- •XIII. Правопис не, ні з різними частинами мови
- •Вибрати правильне пояснення орфограм у наведених словах.
- •2. Зовнішньополітичний
- •3. Жовто-блакитний
- •X. Правопис прислівників
- •3. Деколи
- •XI. Правопис службових частин мови
- •1. Начебто
- •XII. Правопис не, ні з різними частинами мови
- •1. Недолік
- •2. Не читаючи
- •1. Поставити пропущені розділові знаки.
- •2. Поставити пропущені розділові знаки.
- •3. Поставити пропущені розділові знаки.
- •4. Чи є пунктуаційні помилки в реченні?
- •14. Чи потрібно в цьому реченні перед як ставити кому? Чому?
- •15. Чи потрібно в цьому реченні перед як ставити кому? Чому?
- •16. Відповідно до якого правила в реченні вжито тире?
- •17. За яким правилом у наведеному нижче реченні вжито тире?
- •18. Який розділовий знак потрібно поставити після слова "реквізитів"? Чому?
- •19. У якому із поданих речень вжито тире, щоб відокремити прикладку?
- •20. За якої умови в складних безсполучникових реченнях ставиться двокрапка?
- •21. Поставити пропущені розділові знаки.
- •Підсумковий тест
- •II рівень
- •1. Прочитайте текст. Визначте, який це документ за:
- •1) Найменуванням; 2) походженням; 3) призначенням 4) формою; 5) строком виконання; 6) стадіями створення; 7) технікою відтворення.
- •3. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •10. Відредагуйте реквізит адресант. Запишіть відредагований варіант.
- •11. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях реквізитів.
- •13. Назвіть основні ознаки української мови як літературної.
- •14. Відредагуйте формуляр-зразок документа. Визначте, який це документ за найменуванням, походженням, місцем виникнення.
- •16. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях.
- •17. Знайдіть у тексті документа мовні засоби, що не відповідають вимогам офіційно-ділового стилю. Назвіть їх.
- •Заявочка
- •19. Зіставте два тексти автобіографій. Визначте, який з них є документом. З'ясуйте, які відомості повинні бути висвітлені у тексті автобіографії, що є документом щодо особового складу.
- •20. Допишіть відсутні реквізити у формулярі-зразку складної заяви.
- •22. Розташуйте реквізити характеристики у послідовності, типовій для цього документа.
- •23. Відредагуйте документ. Запишіть виправлений варіант. Заява
- •24. Відредагуйте формуляр-зразок резюме. Назва виду документа
- •Назва виду документа
- •25. Розташуйте реквізити автобіографії у послідовності, типовій для цього документа.
- •26. Розташуйте елементи тексту характеристики у необхідній послідовності.
- •27. Розташуйте елементи тексту автобіографії у необхідній послідовності.
- •28. Назвіть ситуації, типові для укладання наказів щодо особового складу.
- •30. Назвіть реквізити, відсутні у документі. Визначте тип документа за найменуванням, походженням, призначенням.
- •32. Відредагуйте формулювання.
- •33. Визначте, які поля залишають з усіх боків сторінки документи.
- •35. Відредагуйте формуляр-зразок автобіографії. Визначте, який це документ за найменуванням, походженням і місцем виникнення.
- •36. Відредагуйте реквізит адресат. Запишіть відредагований варіант.
- •37. Продовжіть речення.
- •39. Розташуйте реквізити у послідовності, характерній для заяви.
- •40. Продовжіть речення.
- •41. Прочитайте документ. Назвіть реквізити цього документа у тій послідовності, у якій вони зустрічаються у зразку.
- •040060, Київ-060, правління жбк "Господиня", Васильченко Федір Костянтинович.
- •7. Правильно оформіть відмітку і відредагуйте її:
- •12. Відредагуйте текст документа, запишіть.
- •13. Відредагуйте текст, запишіть:
- •14. Відредагуйте текст, запишіть:
- •15. Відредагуйте текст, запишіть:
- •16. Відредагуйте текст, запишіть:
- •17. Відредагуйте текст, запишіть:
- •18. Відредагуйте текст, запишіть:
- •19. Відредагуйте текст, запишіть:
- •20. Відредагуйте текст, запишіть:
- •21. Відредагуйте текст, запишіть:
- •22. Відредагуйте текст запишіть:
- •23. Відредагуйте текст, запишіть:
- •24. Відредагуйте текст, запишіть:
- •1. Продовжіть реквізити звіту:
- •2. Знайдіть і виправте помилки.
- •4. Продовжіть реквізити протоколу.
- •5. Допишіть відсутні вимоги до написання прес-релізу:
- •7. Продовжіть речення:
- •8. Розташуйте реквізити повідомлення про захід послідовно:
- •9. Допишіть відсутні реквізити витягу з протоколу.
- •10. Із поданих реквізитів виберіть реквізити довідки розташуйте їх послідовно:
- •11. Розташуйте реквізити прес-релізу послідовно:
- •12. У поданому зразку адреси знайдіть помилки й виправте їх: Адреса відправника
- •17. Продовжіть речення:
- •18. Продовжіть речення:
- •2. Установіть різницю між трудовим договором і контрактом.
- •3. Які є типи договорів? До якого типу належить запропонований документ?
- •4. Продовжіть речення:
- •5. Розмістіть реквізити контракту в правильній послідовності.
- •6. Оформіть відповідно до вимог запропонований пункт договору.
- •3. Права Сторін
- •7. Допишіть документ, дотримуючись правил оформлення.
- •1. Предмет угоди
- •2. Розмір і порядок оплати
- •3. Відповідальність сторін
- •1. Предмет угоди
- •8. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях документів.
- •9. Продовжіть речення.
- •10. Відредагуйте текст документа. Дайте визначення цього договору.
- •1. Предмет договору
- •1. Предмет договору
- •11. Пронумеруйте реквізити договору.
- •12. Визначте документ за структурою тексту.
- •13. Зіставте тексти документів. Визначте, який з них є договором.
- •14. Відредагуйте текст документа. Визначте, який це документ: а) за найменуванням; б) походженням; в) за призначенням; г) за ступенем гласності.
- •16. Виправте помилки в оформленні доручення. Запишіть правильно.
- •17. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •18. Визначте документ за поданим формуляром.
- •19. Виправте помилки в оформленні документа. Запишіть правильно.
- •20. Прочитайте уривок із тексту документа. Визначте, який це документ за найменуванням. Дайте визначення цього документа.
- •21. Продовжіть речення:
- •23. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •24. Знайдіть і виправте помилки, де це потрібно, у визначеннях документів.
- •25. Що таке накладна? Визначте, який це документ: а) за походженням; б) за формою; в) за ступенем гласності.
- •26. Прочитайте текст документа. Виправте помилки в оформленні. Допишіть відсутні реквізити. Накладна
- •Розписка
- •29. Продовжіть речення.
- •30. Допишіть список. Визначте реквізити цього документа.
- •31. Прочитайте тексти документів. Визначте, які це документи за найменуванням.
- •32. Складіть акт, розмістивши подані відомості відповідно до правил оформлення.
- •33. Розмістіть реквізити офіційного доручення у правильній послідовності.
- •34. Виправте помилки, де це потрібно, у визначеннях документів.
- •35. Продовжіть речення.
- •36. Визначте документ за поданим формуляром.
- •38. Установіть різницю між списком і переліком.
- •39. Розмістіть реквізити накладної у правильній послідовності.
- •40. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.
- •II. Знайдіть помилкові формулювання правил і вкажіть правильний варіант.
- •II. Знайдіть помилкові формулювання правил і вкажіть правильний варіант.
- •1. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •2. Визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) формою.
- •4. Розташуйте відповідно до вимог елементи тексту автобіографії.
- •5. Відредагуйте речення.
- •6. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •7. З'ясуйте, який це документ за: а) призначенням; б) ступенем гласності; в) місцем виникнення.
- •8. Розташуйте правильно елементи заголовків документів.
- •9. Виправте помилки в оформленні бібліографії.
- •10. Допишіть обов'язкові відомості тексту резюме:
- •11. Запишіть текст, виноску оформіть відповідно до вимог.
- •12. Розмістіть правильно візу та резолюцію на заяві.
- •13. Оформіть лист на аркуші паперу формату а4, правильно розмістивши штамп і додаток.
- •14. Відредагуйте тексти заяв, запишіть правильні варіанти.
- •15. Розташуйте в потрібній послідовності реквізити характеристики.
- •16. З'ясуйте, який це документ за: а)найменуванням; б)призначенням; в) складністю; г) ступенем гласності; ґ)формою.
- •17. Прочитайте діалог. Відтворіть текст запрошення, яке отримав один із співрозмовників.
- •18. Прочитайте текст. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) походженням; в) призначенням; г) формою; ґ) ступенем гласності.
- •19. Вкажіть, які відомості відсутні в заголовках звітів:
- •20. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •21. Вкажіть, у яких типах листів можна використати такі фрази:
- •22. Визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) формою.
- •23. Розташуйте послідовно реквізити протоколу.
- •24. Прочитайте документ. Назвіть відсутні реквізити та елементи тексту в потрібній послідовності.
- •25. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •26. Продовжіть речення.
- •27. Розташуйте реквізити акта на аркуші паперу формата а4 з кутовим штампом.
- •28. Прочитайте уривок із тексту документа. Визначте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) місцем виникнення; ґ) формою.
- •29. Допишіть обов'язкові елементи тексту офіційного доручення.
- •30. Розташуйте у правильній послідовності реквізити розписки.
- •31. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) призначенням; в) походженням; г) формою.
- •32. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •33. Назвіть типи візитних карток.
- •38. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
- •39. Розташуйте послідовно пункти, що становлять структуру трудової угоди.
- •40. Допишіть обов'язкові відомості, які містить текст договору.
- •III рівень
- •Відомості про роботу
- •9. Продовжіть речення:
- •1. Сформулюйте визначення службового листа.
- •2. На які групи поділяються службові листи? Назвіть їх.
- •3. Які ознаки лежать в основі поділу службових листів?
- •9. Що саме підтверджує гарантійний лист?
- •12. Які факти засвідчує лист-підтвердження?
- •14. Які правила оформлення листа-прохання?
- •4. Дайте усі можливі визначення терміну стаття.
- •14. Дайте визначення списку й переліку. Назвіть їх реквізити.
- •15. Установіть різницю між списком і переліком.
- •24. Назвіть групи актів. З'ясуйте їх зміст.
17. Прочитайте діалог. Відтворіть текст запрошення, яке отримав один із співрозмовників.
— Доброго ранку, Олегу Богдановичу!
— Доброго здоров'я! Радий Вас бачити. Як почуваєтеся?
— Дякую. А як Ваші справи?
— Телевізійне об'єднання „Київнаукфільм" надіслало запрошення на прем'єру повнометражного науково-історичного фільму „Українці. Віра".
— Коли вона відбудеться?
— 12 жовтня 2002 року.
— А де саме?
— У Червоному залі Будинку кінематографістів.
— Це на вулиці Саксаганського, 6?
— Так. Початок о 19-й годині.
— Бажаю приємного перегляду. До побачення!
— На все добре!
Відповідь:
Шановний Олегу (Олеже) Богдановичу!
Запрошуємо Вас на прем'єру повнометражного науково-історичного фільму „Українці. Віра", яка відбудеться 12 жовтня 2002 року о 19 годині в Червоному залі Будинку кінематографістів за адресою: вул. Саксаганського, 6. і
Телевізійне об'єднання „Київнаукфільм"
18. Прочитайте текст. З'ясуйте, який це документ за: а) найменуванням; б) походженням; в) призначенням; г) формою; ґ) ступенем гласності.
Підбиваючи підсумки науково-дослідної роботи за рік, слід охарактеризувати науковий потенціал університету. Основними і найбільш, вагомими результатами науково-дослідної роботи в університеті, зважаючи на профіль вузу, є публікації.
Викладачі університету розробляли 215 ініціативних тем, більшість яких спрямована на вдосконаленім змісту освіти і методики викладання окремих навчальних дисциплін у вищих педагогічних закладах освіти, а також присвятили низку тем розробці певним психолого-педагогічних аспектів навчально-виховного процесу в школі.
Відповідь:
а) звіт;
б) службовий;
в) довідково-інформаційний;
г) індивідуальний;
ґ) для службового користування
.
19. Вкажіть, які відомості відсутні в заголовках звітів:
1) про педагогічну діяльність з 00.00.00 по 00.00.00 репетитора фірми „Світанок";
2) студентки технологічного факультету Ружинської Ольги Володимирівни;
3) про проведення тижня українського кіно у м. Києві з 00.00.00 по 00.00.00 Мартинюка Андрія Івановича.
Відповідь:
1) прізвище, ім'я, по батькові;
2) предмет звітування (звітний період;
3) посада особи, що звітує.
20. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення:
а) письмове привітання з нагоди ювілею або іншої важливої події в житті людини;
б) особа, що відправляє документ;
в) документ, у якому за підписами адміністрації дається оцінка ділових та моральних якостей працівника.
Відповідь:
а) адрес; б) адресант; в) характеристика.
21. Вкажіть, у яких типах листів можна використати такі фрази:
1. Перш за все дозвольте подякувати Вам за ...
2. Офіційно підтверджуємо свою згоду на участь у ...
3. Звертаємося до Вас із проханням про невелику пожертву у фонд ...
4. Просимо вибачення за прикре непорозуміння, що сталося ...
5. Змушені нагадати Вам, що досі не отримали від Вас оплаченого рахунка ...
Відповідь:
1) лист-відповідь;
2) лист-підтвердження;
3) лист-прохання;
4) лист-вибачення;
5) лист-нагадування.