Die 6. Ablautreihe
Das Merkmal dieser Reihe ist der Vokalwechsel nach dem Muster e – a – e. Der Vokal u im Präteritum ist immer lang:
backen – buk – gebacken
einen Kuchen backen
frisch gebackenes Brot
fahren – fuhr – gefahren
erfahren, abfahren
Boot fahren
mit dem Auto fahren
per Anhalter fahren
Was ist in dich gefahren?
ein Gedanke fuhr jm durch den Kopf
ein Auto fahren
der Zug fährt um 6 Uhr ab
etwas Neues und Interessantes erfahren
graben – grub – gegraben
eine Grube graben
Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.
laden – lud – geladen
einladen
eine Schuld auf jn laden
mit Energie geladen sein
viele Gäste zum Geburtstag einladen
schaffen – schuf – geschaffen
er ist zum Lehrer wie geschaffen
ein Meisterwerk der Baukunst schaffen
diese Rolle ist für jn wie geschaffen
schlagen – schlug – geschlagen
aufschlagen, zuschlagen, zerschlagen
jn ins Gesicht schlagen
jn auf die Schulter schlagen
die Nachtigall schlägt
ein Buch aufschlagen / zuschlagen
jn bis zu den blauen Flecken schlagen
alles kurz und klein schlagen
eine Vase zerschlagen
tragen – trug – getragen
ein Kleid tragen
einen Namen tragen
die Füße tragen ihn kaum
sich nach der letzten Mode tragen
sich mit einem Gedanken tragen
wachsen – wuchs – gewachsen
aufwachsen
gut gewachsen sein
sich einen Bart wachsen lassen
dieser Sache gewachsen sein
in einer guten Familie aufwachsen
waschen – wusch – gewaschen
jm den Kopf waschen
sich Dat. die Hände waschen
sich kalt waschen
Übungen
Übung 46. Bilden Sie die Grundformen der folgenden Verben; sprechen Sie das u im Präteritum lang aus:
graben, laden, schlagen, tragen
backen, schaffen, wachsen, waschen
Übung 47. Setzen Sie ein:
a) ck oder k:
1. Der Bäcker bu... Brot. 2. Sie ba...en ihr Brot selbst. 3. Frisch geba...enes Brot schmeckt gut. 4. Mutter bu... immer einen Kuchen, wenn ich heimkam. 5. Ich muss heute noch ba...en, braten und kochen.
b) ff oder f:
1. Wer hat dieses Gemälde gescha…en? 2. Das Land schu... eine erstklassige Industrie. 3. Die Stelle ist für ihn wie gescha…en. 4. Diese zwei Maler schu...en viele große Werke.
Übung 48. a) Lesen Sie die folgenden Verben und bilden Sie die Grundformen:
backen, schaffen, tragen, einladen, fahren, aufwachsen
b) Setzen Sie diese Verben in die folgenden Sätze im Präteritum oder Partizip II ein:
1. Er ist nach Kiew ... . 2. Wir haben viele Gäste ... . 3. Das Kind ... ein nettes Kleid. 4. Wer hat dieses Denkmal ... ? 5. Wo ist das Kind ... ? 5. Wer hat diesen Kuchen ... ?
Übung 49. Ersetzen Sie die fettgedruckten Verben durch sinnverwandte Verben der 6. Ablautreihe:
1. Man hob einen Graben auf. 2. Er ist auf Urlaub gereist. 3. Er lenkte das Auto selbst. 4. Wir forderten alle auf, zum Vortrag zu kommen.5. Er besiegte alle seine Gegner. 6. Die Nachtigall sang. 7. Das Schiff bewegte sich nach Cuba. 8. Vier Säulen stützten das Dach. 9. Er hatte einen neuen Anzug an. 10. Wer gestaltete dieses Kunstwerk? 11. Dieses Bild hat Dürer gemalt. 12. Er ist für diese Rolle wie geschaffen. 13. Weizen gedieh hier früher nicht. 14. Sein Einfluss nahm jeden Tag zu.
Übung 50. Stellen Sie sich vor, Sie haben am vorigen Sonntag eine Bildergalerie besucht, und beantworten Sie die folgenden Fragen:
1. Wer hat Sie in die Tretjakow-Galerie eingeladen? 2. Wie sind Sie in die Tretjakow-Galerie gefahren? 3. Wer hat diese Tretjakow-Galerie geschaffen? 4. Haben Sie viel Neues während dieses Besuchs erfahren?
Übung 51. Stellen Sie einander Fragen mit den Verben der 6. Ablautreihe.
Übung 52. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Verben der 1., 2.,. 3., 4., 5. und 6. Ablautreihe:
schaffen, vorschlagen, gelten, nehmen, frieren, bleiben, treffen, gelingen, wachsen, lesen, bitten, genesen, einladen, tragen, vergessen
Übung 53. Obersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Verben der 1, 2., 3., 4., 5. und 6. Ablautreihe.
1. Я забыл, кто создал это прекрасное произведение искусства. 2. Эту девочку я не видела несколько месяцев, за это время она очень выросла. 3. На сегодняшний вечер мы пригласили гостей, поэтому утром я испекла яблочный пирог. 4. Она пришла домой, пообедала и выпила стакан чаю. 5. Этот спортсмен пользовался большой популярностью. 6. Мой двоюродный брат вырос в нашей семье и был очень привязан к моим родителям. 7. Дети открыли книги и прочли вслух текст. 8. Эта задача ему не по плечу. Мы поручили эту работу другому студенту. 9. Дети сами несли свои чемоданы, никто им не помогал. 10. Это дерево никогда не плодоносило.
Übung 54. Gebrauchen Sie in einem passenden Zusammenhang das Sprichwort:
Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.
Кто роет яму другому, попадет в нее сам.