Стадии развития психики
1. Элементарная сенсорная (все беспозвоночные, простейшие, инфузории, черви, ракообразные, рыбы)
2. Перцептивная (высшие позвоночные – птицы, млекопитающие)
3. Интеллект (антропоиды + высшие млекопитающие)
Тип среды/содержание |
Форма отражения |
Форма поведения |
|
отражения |
|||
|
|
Предметная среда/отражение свойств
Среда отношений между предметами/отражение предметов
вцелом (способность к различению формы)
Отношения между предметами
Ощущение
Чувственный образ и образная память
Целостные предметные ситуации; способность к переносу в другие ситуации; функциональные понятия
Инстинкт (безусловный рефлекс), условные рефлексы лабильны
Навык (условный рефлекс), операция (зависимость способа достижения от условий)
Интеллект (мышление в действии):
1)двухфазность
2)функциональное использование орудий
3)инсайтное поведение
К. Э. Фабри сохраняет лишь первые две стадии, растворяя стадию интеллекта в стадии перцептивной психики по причине трудности разделения “интеллектуальных” и “неинтеллектуальных” форм поведения высших млекопитающих. Затем он вводит разделение каждой стадии по крайней мере на два уровня: высший и низший, допуская возможность существования также и промежуточных уровней.
Курт Эрнестович Фабри
(1 мая 1923, Вена — 3 июня 1990, Москва)
советский этолог, основоположник отечественной зоопсихологии.
Представители стадии перцептивной психики отражают внешнюю действительность в форме не отдельных ощущений, а целостных образов вещей.
На данной стадии находятся позвоночные, начиная с рыб и кончая млекопитающими, в том числе приматами; к ней же принадлежат практически все членистоногие, в том числе насекомые, а также головоногие моллюски.
Более сложное строение деятельности у представителей перцептивной психики А. Н. Леонтьев выражает через идею выделения операций.
Предмет психологии
Психические явления – чувства, образы, мысли, опыт, отношения, сознание, способности, черты личности и другие процессы, состояния и свойства, являющиеся особой формой жизнедеятельности, получением информации о внешней и внутренней среде и способом регуляции деятельности.
Традиционная классификация психических явлений
По функциям:
Познавательные –
отражающие внешние условия
Эмоциональные –
отражающие
потребности
Волевые –
регулирующие
деятельность
По динамике:
Процессы – быстро протекающие
Состояния –
относительно устойчивые в течение ограниченных периодов времени
Свойства – постоянные в течение продолжительного времени
Традиционная классификация психических явлений
По |
По функциям |
|
|
динамике Познавательные |
Эмоциональ Волевые |
|
ные |
Процессы
Состояния
Свойства
Ощущения, восприятие, |
Эмоции, |
Принятие решений |
представления, |
чувства, |
|
мышление, память |
мотивы |
|
Интерес |
Настроение |
Мобилизация, |
|
|
сосредоточенность, |
|
|
терпение |
Интеллект |
Эмоционально |
Решительность, |
|
сть |
настойчивость, |
|
|
сдержанность |
Цели психологии
1.Фундаментальные
Описание психических явлений и поведения
Объяснение их причин
2.Прикладные
Прогнозирование психических явлений и поведения
Управление ими
Разделы фундаментальной психологии
1.Общая психология
2.Зоопсихология и сравнительная психология
3.Психология
развития, возрастная и детская психология
4.Патопсихология
5.Психофизиология и нейропсихология
6.Психогенетика
7.Дифференциальная
психология
8.Социальная
психология
9.Психофизика
10.Психолингвистика
Разделы прикладной психологии
1.Психология труда
2.Инженерная
психология
3.Медицинская и клиническая психология
4.Педагогическая
психология
5.Военная психология
6.Космическая
психология
7.Психология спорта
8.Психология науки
9.Психология искусства
11.Психология семьи
12.Этническая психология
13.Юридическая психология
14.Политическая психология
15.Экономическая психология
16.Промышленная психология
17.Психология рекламы
18.Психология управления и организационная психология
