25. Мастюкова е. М., Ипполитова м. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Кн. Для логопеда —— м.: Просвещение, 1995.

26. Мухина В.С. Возрастная психолоrия. Феноменолоrия развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Мухина. 10-е изд., перераб. и доп. М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 608 с.

27.  Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психо­логическое исследование с элементами математической стати­стики. — 640 с.

28.Поваляева, М. А. Справочник логопеда / М. А. Поваляева. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 445 с.

29. Правдина О.В. Логопедия. / Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: "Просвещение", 1973. - 272 с.

30. Репина З. А., Буйко В. И., Уроки логопедии.- Екатеринбург: Литур, 2005. - 208 с.

31. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. — 3-е изд., испр. и доп. / М: Просвещение, 1985 — 399 с.

32. Соловьева Л.Г. Диалогическое взаимодействие дошкольников с речевыми нарушениями // Дефектология. — 2007. — №04.

33. Ступак Л. В. Онтогенез диалогической речи //Новокузнецк, 2012.

34.Ткаченко Т. А. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет//Москва, 2002.

35.Урунтаева Г.А., Ю.А. Афонькина Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г. А. Урунтаевой, — М.: Просвещение: Владос, 2000. — 291 с.

36. Филичева, Т. Б. Развитие речи дошкольника: Методическое       пособие с иллюстрациями / Т. Б.Филичева, А. Р. Соболева. – Екатеринбург: АРГО, 1996. – 80 с.

37.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа).. М.: Альфа, 1993.— 103

38. Фомичева  М.Ф.  Воспитание  у  детей  правильного  звукопроизношения:  Практикум  по  логопедии:  Учеб.  пособие  для  учащихся  пед.  уч-щ  по  спец.  №  03.08  «Дошк.  воспитание».  М.:  Просвещение,  1989,  —  239  с.

39. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ, 2002. — 136 с.

40. Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет 2-е изд. — М.: ИКАР, 2005. — 250 с.

41. Чулкова А.В. Формирование диалога у дошкольников : учебное пособие / А. В. Чулкова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 220 с.

42. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. —— М.: ТЦ Сфера, 2005. — 320 с.

43.Шашкина Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240с.

44. http://studopedia.ru/11_195268_obuchenie-umeniyu-otvechat-na-voprosi.html

45. https://zametkilogopeda.jimdo.com/теория/онр-и-снр-характеристики/

46.http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/03/23/formirovanie-mezhlichnostnyh-otnosheniy-doshkolnikov

47.http://doshkolnik.ru/psihologiya/13183-ya-i-moe-nastroenie-trening-dlya-razvitiya-emociiy-u-deteiy-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html

48.http://www.maam.ru/detskijsad/trening-po-razvitiyu-yemocionalnosti-mimiki-i-zhestov.html