- •Учебно-методическое пособие «Философия. Материалы для самостоятельной работы студентов»
- •Содержание
- •Тема 1. Введение в философию.
- •Тема 2. Философия Древнего Востока.
- •Тема 3. Философия Античности.
- •Тема 4. Философия Средневековья и Возрождения.
- •Тема 5. Философия Нового времени.
- •Тема 6. Западная философия XX века.
- •Тема 7. Отечественная философия.
- •Тема 8. Онтология. Философское учение о бытии.
- •Тема 9. Гносеология. Философское учение о познании.
- •Тема 10: Философская антропология. Аксиология.
- •Тема 11. Социальная философия. Философия истории
- •Тема 12. Философия науки и техники.
- •Темы практических занятий
- •Тема 1. Философия: понятие и предмет. Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 2. Философия Древнего Востока. Вопросы и задания
- •Источники
- •Тема 3. Основные исторические этапы развития европейской философской мысли. Занятие 1. Античная философия. Вопросы и задания.
- •Литература
- •Занятие 2. Философия и наука средневековья и Возрождения Вопросы и задания.
- •Литература
- •Занятие 3. Философия Нового времени. Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 3. Основные исторические периоды развития западной философии (обобщенный вариант). Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 4. Современная западная философия. Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 5. Отечественная философия.
- •Источники
- •Тема 6. Философское понимание мира. Вопросы и задания
- •Источники
- •Тема 7. Философские проблемы познания. Вопросы и задания
- •Источники
- •Тема 8. Проблема человека в философии. Вопросы и задания
- •Философская антропология: понятие и предмет.
- •Литература и источники
- •Тема 9. Ценности в жизни человека и общества Вопросы и задания:
- •Литература
- •Учебная игра - квн “Трансформация и конфликт ценностей в современном обществе»
- •Тема 10. Общество как предмет философского анализа Вопросы и задания:
- •Литература и источники:
- •Тема 11. Философские проблемы науки и техники.
- •Источники
- •Тема 12. Проблемы и перспективы современной цивилизации Вопросы и задания
- •Литература
- •Семинар-дискуссия «Проблема смысла истории и будущего человечества в современной философии»
- •Европейская культура формировала человека…
- •Глобальные проблемы наиболее четко проявили себя в (во)...
- •Общественный прогресс связывает с достижениями науки...
- •Вопросы к экзамену по философии.
- •Интернет-источники:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Череповецкий государственный университет»
Гуманитарный институт
Кафедра истории и философии
Смирнова О. В.
Учебно-методическое пособие «Философия. Материалы для самостоятельной работы студентов»
Для всех направлений подготовки
Череповец, 2017
Рассмотрено на заседании кафедры истории и философии, протокол № 1 от 29.09.2017
Одобрено на заседании учебно-методической комиссии Гуманитарного института ЧГУ, протокол № от
Составитель: О.В.Смирнова, кандидат философских наук, профессор
Рецензенты: С.С. Касаткина, кандидат философских наук, доцент
Ю.Л. Балюшина, кандидат философских наук
Научный редактор: А.Н.Егоров, доктор исторических наук, профессор
© Смирнова О.В., 2017
© ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», 2017
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Философия» представляет собой фундаментальный базовый курс, который посвящён изучению фундаментальных основ мироустройства. При этом существенно, что философское мышление составляет теоретический фундамент не только социально – гуманитарного, но и естественнонаучного, технического образования.
Поскольку философия является формой духовной деятельности, направленной на решение конкретных мировоззренческих вопросов, формирование целостной картины мира, осмысление жизненных ценностей, то она играет немаловажную роль в современном быстро меняющемся обществе, находящемся под влиянием различных кризисных ситуаций. Сегодня задачи философского образования в вузе особенно актуальны: обостряющиеся кризисы в экологии, экономике, политике и других сферах человеческого бытия побуждают искать новые формы разумной деятельности и научно–технического развития, новые ценностные ориентиры. Именно на это и направлена философская рефлексия, выявляющая и исследующая условия мышления, нравственности, веры, границы свободы и ответственности, самоопределения человека в мире.
Изучение курса философии осуществляется на основе положений ФГОС ВПО и в соответствии с учебным планом. Освоение дисциплины «Философия» основывается на знаниях, полученных обучаемыми при среднем образовании (история, обществознание, литература), закрепляет и развивает знания, приобретенные при изучении социологии, культурологи и истории.
Пособие содержит тематический план семинарских занятий, вопросы для подготовки к практическим занятиям, рекомендации по выбору литературы и самостоятельной подготовке к занятиям, вопросы к экзамену.
Целями изучения дисциплины являются:
ознакомление студентов с современной философской картиной мира;
раскрытие содержание исходных понятий онтологии и других структурных элементов системы философского знания;
определение основных философских подходов к осмыслению картины мироздания и места человека в нем;
формирование навыков познавательной деятельности, умения применять методы и средства научного исследования.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен
знать: многовариантность философского и научного осмысления действительности; основные особенности развития философской мысли, традиции философского освоения действительности, важнейшие школы, категории и течения философской мысли, основные картины мира и способы его познания;
уметь: ориентироваться в современных научных представлениях о структуре мироздания; разбираться в философских подходах к анализу мировоззренческих и познавательных проблем; выражать и обосновывать личную позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к миру; свободно оперировать философскими понятиями; применять философскую методологию в процессе познания окружающего мира и осуществлении профессиональной деятельности;
владеть: концептуальным, методологическим и категориальным аппаратом философии, навыками научно-исследовательской деятельности; навыками анализа окружающей действительности, целей и результатов профессиональной деятельности с философских позиций; способами аргументированной дискуссии; эффективного решения поставленных задач.
