- •II. Механизм набора баллов
- •1. Промежуточный рейтинг – 50 баллов
- •1.2. Защита творческого задания (презентация, доклад).
- •Аудиторная контрольная работа по модулю 1 (км 1)
- •Аудиторная контрольная работа по модулю 2 (км 2).
- •Для аудиторных контрольных мероприятий по темам:
- •Критерии аттестации по результатам контрольных недель.
- •3. Рубежный рейтинг – 50 баллов в результате успешной сдачи зачета.
- •3. Критерии начисления баллов:
- •3. Итоговый рейтинг
Аудиторная контрольная работа по модулю 2 (км 2).
Время на работу – 60 минут.
1)Максимальная сумма балов за данное мероприятие: 12 баллов.
2) Мероприятие проводится: аудиторно, письменно.
3) Структура контрольного мероприятия и балловая стоимость каждого элемента:
Контрольное мероприятие 2 включает в себя 3 части:
1 часть – 10 вопросов с одним или двумя правильными ответами, установить соответствие, балловая стоимость правильного ответа –0,1 балла, всего – 1 балл;
2 часть – 6 вопросов открытого тестирования – балловая стоимость правильного ответа – 0,5 балла, всего – 3 балла;
3 часть – 5 кейс-задач, правильно решенная задача – 1,6 балла, всего – 8 баллов.
4) Критерии начисления баллов:
Первый блок заданий состоит из десяти тестовых вопросов с одним и более правильными ответами, вопросов на установление соответствия, последовательности действий. При ответе на первый блок заданий студент может набрать от 0 до 1 баллов:
Балл |
Ответ на задание |
0.7-1.0 |
Студент ответил на7-10 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0.4-0.6 |
Студент ответил на4-6 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0.1-0.3 |
Студент ответил на1-3 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Вторая часть – 3 балла. При ответе на второй блок заданий студент может набрать от 0 до 3 баллов:
Балл |
Ответ на задание |
3 |
Студент ответил на5-6вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
2 |
Студент ответил на 3-4 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
1 |
Студент ответил на1-2 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Третий блок заданий – пять кейс-задач, правильно решенная задача оценивается в 1.6 балла, всего студент может набрать от 0 до 8 баллов.
Балл |
Ответ на задание |
4.9-8.0 |
Студент умеет: - оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу во всех указанных ситуациях; - оказывать первую медицинскую помощь в любой жизненной ситуации. Владеет -прочными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; -прочными навыками оказания первой медицинской помощи; -алгоритмом безопасного поведения при угрозе и в случае возникновения ЧС. Решаетчетыре- пять «кейс-задач» правильно. При этом учитывается: 1) ответ соответствует «эталону» – ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) логичное изложение; 5) грамотное оформление. |
1.7-4.8 |
Студент умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в основных ситуациях; -оказывать первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях; Владеет: -устойчивыми навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - устойчивыми навыками оказания первой медицинской помощи;. Две- три «кейс-задачи» правильно - ответ соответствует «эталону». При этом : есть замечания не более чем по 2 из оценочных пунктов, не влияющие на правильность ответа в целом. |
0-1.6 |
Студент умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в некоторых ситуациях; -оказывать некоторую первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях. Владеет: -начальными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - отдельными навыками оказания первой медицинской помощи; владеет начальным навыком составления «паспорта» опасности. Решает одну из «кейс-задач» правильно - ответ соответствует «эталону». При этом: есть замечания не более чем по 3 из оценочных пунктов, не влияющие на правильность ответа в целом. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Баллы первой, второй и третей частей работы суммируются, в результате студент может получить от 0 до 12 баллов.
Балл |
ОК-9 |
9-12 (повышенный уровень) |
Знает: -в полном объеме естественные и естественно-техногенные (повседневные и стихийные), антропогенные и антропогенно-техногенные, а также техногенные опасности, действующие на человека в быту и на производстве, в региональном и глобально пространствах; - негативное воздействие всех указанных опасностей на человека и природу в повседневных и чрезвычайных ситуациях; - порядок действия, механизмы и способы защиты населения во всех указанных чрезвычайных ситуациях; - способы и средства оказания первой медицинской помощи в любой жизненной ситуации. Умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу во всех указанных ситуациях; - оказывать первую медицинскую помощь в любой жизненной ситуации. Владеет: -прочными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; -прочными навыками оказания первой медицинской помощи; -алгоритмом безопасного поведения при угрозе и в случае возникновения ЧС. |
5-8 (базовый уровень) |
Знает: -основные естественные и естественно-техногенные (повседневные и стихийные), антропогенные и антропогенно-техногенные, а также техногенные опасности, действующие на человека в быту и на производстве, в региональном и глобально пространствах; - негативное воздействие опасностей на человека и природу в повседневных и чрезвычайных ситуациях; - порядок действия и способы защиты населения при чрезвычайных ситуациях; - способы и средства оказания первой медицинской помощи в различных жизненных ситуациях; Умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в основных ситуациях; -оказывать первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях; Владеет: -устойчивыми навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - устойчивыми навыками оказания первой медицинской помощи; |
1-4 (пороговый уровень)
0 (компетенция не сформирована) |
Знает: -некоторые естественные и естественно-техногенные (повседневные и стихийные), антропогенные и антропогенно-техногенные, а также техногенные опасности, действующие на человека в быту и на производстве, в региональном и глобально пространствах; - негативное воздействие отдельных опасностей на человека и природу в повседневных и чрезвычайных ситуациях; -порядок действия и отдельные способы защиты населения при некоторых чрезвычайных ситуациях; - некоторые способы оказания первой медицинской помощи. Умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в некоторых ситуациях; -оказывать некоторую первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях. Владеет: -начальными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - отдельными навыками оказания первой медицинской помощи;
|
|
|
отказ от ответа |
Возможность пересдачи контрольного мероприятия: имеется
Условия пересдачи контрольного мероприятия.
Студент может на обязательных текущих консультациях выполнять задания в устной либо письменной форме, указанные (заданные) преподавателем в целях компенсации (получения баллов) в случае пропуска занятий по уважительной причине.
В соответствии с Положением о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов в случае отсутствия студента на контрольном мероприятии, либо при досрочной сдаче сессии, ему предоставляется возможность выполнить соответствующие контрольные мероприятия, в рамках текущих консультаций.
Аудиторная контрольная работа по модулю 3 (КМ 3)
Время на работу – 60 минут.
1) Максимальная сумма балов за данное мероприятие: 9 баллов.
2) Мероприятие проводится: аудиторно, письменно.
3) Структура контрольного мероприятия и балловая стоимость каждого элемента:
Контрольное мероприятие 3 включает в себя 3 части:
1 часть – 10 вопросов и заданий с одним и более правильными ответами, установить соответствие, последовательность действий, балловая стоимость правильного ответа – 0,2 балла, всего – 2 балла;
2 часть – 5 вопросов открытое тестирование – балловая стоимость правильного ответа – 0,4 балла, всего – 2 балла;
3 часть – 5 кейс-задач, правильно решенная задача – 1 балл, всего – 5 баллов.
4) Критерии начисления баллов:
Первый блок заданий состоит из десяти тестовых вопросов с одним и более правильными ответами. При ответе на первый блок заданий студент может набрать от 0 до 2 баллов:
Балл |
Ответ на задание |
1.4-2.0 |
Студент ответил на7-10 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0.8-1.2 |
Студент ответил на4-6 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0.2-0.6 |
Студент ответил на1-3 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Вторая часть состоит из 5 вопросов открытого тестирования, вопросов на установление соответствия и последовательности действий. При ответе на второй блок заданий студент может набрать от 0 до 4 баллов:
Балл |
Ответ на задание |
2 |
Студент ответил на5 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
1.2-1.6 |
Студент ответил на 3-4 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0.4-0.8 |
Студент ответил на1-2 вопросов верно, что соответствует следующим оценочным пунктам: 1) ответ соответствует «эталону» –ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) грамотное оформление. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Третий блок заданий – пять кейс-задач, правильно решенная задача оценивается в 1.0 балла, всего студент может набрать от 0 до 5 баллов.
Балл |
Ответ на задание |
4-5 |
Студент умеет: - оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу во всех указанных ситуациях; - оказывать первую медицинскую помощь в любой жизненной ситуации. Владеет -прочными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; -прочными навыками оказания первой медицинской помощи; -алгоритмом безопасного поведения при угрозе и в случае возникновения ЧС. Решаетчетыре- пять «кейс-задач» правильно. При этом учитывается: 1) ответ соответствует «эталону» – ответа; 2) аргументированность; 3) знание терминологии; 4) логичное изложение; 5) грамотное оформление. |
1-3 |
Студент умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в основных ситуациях; -оказывать первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях; Владеет: -устойчивыми навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - устойчивыми навыками оказания первой медицинской помощи;. Две- три «кейс-задачи» правильно - ответ соответствует «эталону». При этом : есть замечания не более чем по 2 из оценочных пунктов, не влияющие на правильность ответа в целом. |
1 |
Студент умеет: -оценивать масштабы негативного влияния опасностей на человека и природу в некоторых ситуациях; -оказывать некоторую первую медицинскую помощь в отдельных жизненных ситуациях. Владеет: -начальными навыками анализа и прогнозирования влияния техносферных опасностей на человека; - отдельными навыками оказания первой медицинской помощи; владеет начальным навыком составления «паспорта» опасности. Решает одну из «кейс-задач» правильно - ответ соответствует «эталону». При этом: есть замечания не более чем по 3 из оценочных пунктов, не влияющие на правильность ответа в целом. |
0 |
ставится за неправильный ответ или за его отсутствие. |
Баллы первой, второй и третей частей работы суммируются, в результате студент может получить от 0 до 9 баллов.
Балл |
ОК-8 |
7-9 (повышенный уровень) |
Знает: -сущность мониторинга опасностей, основные объекты мониторинга (источники опасностей, население и работающие, окружающая среда) и его современные действующие системы; -государственное управление и международное сотрудничество в БЖД и ЗОС. Умеет: -применять в полном объеме необходимые системы мониторинга и нормативные правовые акты в рамках определенных ситуаций. Владеет: -прочными навыками оценки опасности трудовой деятельности административно-управленческого аппарата; - государственной системой стандартизации и структурой проектной документации по безопасности труда, охране окружающей среды (природы) и безопасности в чрезвычайных ситуациях
|
4-6 (базовый уровень) |
Знает: -сущность мониторинга опасностей, основные объекты мониторинга (источники опасностей, население и работающие, окружающая среда) и его современные действующие системы; -государственное управление и международное сотрудничество в БЖД и ЗОС. Умеет: -применять основные необходимые системы мониторинга и нормативные правовые акты в рамках определенных ситуаций. Владеет: -устойчивыми навыками оценки опасности трудовой деятельности административно-управленческого аппарата; - государственной системой стандартизации и структурой проектной документации по безопасности труда, охране окружающей среды (природы) и безопасности в чрезвычайных ситуациях. |
1-3 (пороговый уровень)
0 (компетенция не сформирована) |
|
|
|
Знает: -сущность мониторинга опасностей, основные объекты мониторинга (источники опасностей, население и работающие, окружающая среда) и его современные действующие системы; -государственное управление и международное сотрудничество в БЖД и ЗОС. Умеет: -применять некоторые необходимые системы мониторинга и нормативные правовые акты в рамках определенных ситуаций. Владеет: -начальными навыками оценки опасности трудовой деятельности административно-управленческого аппарата; - государственной системой стандартизации и структурой проектной документации по безопасности труда, охране окружающей среды (природы) и безопасности в чрезвычайных ситуациях.
отказ от ответа
|
Возможность пересдачи контрольного мероприятия: имеется
Условия пересдачи контрольного мероприятия.
Студент может на обязательных текущих консультациях выполнять задания в устной либо письменной форме, указанные (заданные) преподавателем в целях компенсации (получения баллов) в случае пропуска занятий по уважительной причине.
В соответствии с Положением о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов в случае отсутствия студента на контрольном мероприятии, либо при досрочной сдаче сессии, ему предоставляется возможность выполнить соответствующие контрольные мероприятия, в рамках текущих консультаций.