72

Зміст

1. Робоча програма навчальної дисципліни……………… … … 3

. 2. Перелік контрольних питань 30

3. Перелік навчально-методичної літератури 32

4. Навчально-методичні посібники

5. Комплексні контрольні завдання …………………… …………34

6. Рецензія на комплексну контрольну роботу………………………… 66

7. Критерії оцінки виконання завдань контрольних

кваліфікаційних завдань ……………………………………… ………67

8.Перелік довідкової літератури, використання якої дозволяється

при виконанні контрольної кваліфікаційної роботи……………… .….68

Фізичний факультет

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

ФІЗИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра твердотільної електроніки

та інформаційної безпеки

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Декан фізичного факультету

________________________________

“______”_______________20 року

Робоча програма навчальної дисципліни

БІОФІЗИКА

Освітній рівень: перший (бакалаврський)

Галузь знань: 15 – Автоматизація та приладобудування

Спеціальність: а) 6.153 - Мікро- та наносистемна техніка;

Галузь знань: 16 - Хімічна та біоінженерія

Спеціальність: б) 6.163 - Біомедична інженерія

Статус дисципліни: обов’язкова

Мова навчання: українська

Ужгород 2020 рік

Робоча програма навчальної дисципліни «Біофізика» для здобувачів вищої освіти галузі знань: 15 – Автоматизація та приладобудування, спеціальності

6.153 - Мікро- та наносистемна техніка; а також галузі знань: Хімічна та біоінженерія, спеціальності 6.163 - Біомедична інженерія.

Розробник Суховія М.І., доцент кафедри твердотільної електроніки та інформаційної безпеки, канд. біол. наук, доцент

Робочу програму розглянуто і затверджено на засіданні кафедри твердотільної електроніки та інформаційної безпеки

Протокол від " " 20 року

(Різак В.М.) (прізвище та ініціали)

Завідувач кафедри

твердотільної електроніки та інформаційної безпеки, доктор фіз.-мат. наук, професор

"___" ____________ 20 року

Схвалено науково- методичною комісією фізичного факультету ДВНЗ "УжНУ"

Протокол від " " 20 року

Голова науково-методичної комісії

Голова методичної к

_______________ (підпис)

( Карбованець М.І. ) (прізвище та ініціали)

ДВНЗ «Ужгородський національний університет», 20___ р.

”

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Розподіл годин за навчальним планом
	Денна форма навчання	Заочна форма навчання
Кількість кредитів ЄКТС – 6 (4)	Рік підготовки:
Загальна кількість годин – 180 (120)	1,2 (3)
Кількість модулів – 3	Семестр:
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 6 (6) самостійної роботи студента – 8	1,4 (6)
	Лекції:
	40 (28)
	Практичні (семінарські):
	4
Вид підсумкового контролю:	Лабораторні:
	30 (22)
Форма підсумкового контролю: іспити, залік	Самостійна робота:
	106 (70 )

Примітка – спец.6.163 (спец. 6.153)

2. Мета вивчення навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни “Біофізика” випливає із цілей освітньої-професійної програми підготовки випускників вищого навчального закладу та визначаються змістом тих системних знань і умінь, якими повинен оволодіти спеціаліст. Знання, які студенти отримують із навчальної дисципліни “Біофізика”, є базовими для блоку дисциплін, що забезпечують природничо-наукову (блок ПН) і професійно-практичну (блок ПП) підготовку.

Кінцеві цілі:

• Визначати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі життєдіяльності.

• Пояснювати фізичні основи та біофізичні механізми дії зовнішніх факторів (полів) на біосистеми.

• Використовувати фізичні та біофізичні методи в біомедичній інженерії.

Відповідно до освітньої програми, вивчення дисципліни сприяє формуванню у здобувачів вищої освіти таких компетентностей:

Насамперед -- здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у біомедичній інженерії або у процесі навчання, що передбачає застосування хімічної та біоінженерії.

Загальні компетентності: Здатність сприймати, розуміти, узагальнювати, зберігати та застосовувати отримані знання як в колективі, так і самостійно. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях та проводити дослідження на відповідному рівні.

Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології. Здатність знаходити, обробляти та аналізувати інформацію з різних джерел та приймати обґрунтовані рішення. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності.

Професійні (фахові) компетентності: Здатність вивчати нові методи та інструменти аналізу, моделювання, проектування та оптимізації. Здатність розуміти технічні і функціональні характеристики систем, методів і процедур, що використовуються в медицині та біології (при профілактиці, діагностиці, лікуванні та реабілітації). Здатність розробляти, планувати і застосовувати математичні методи в аналізі, моделюванні функціонування живих організмів, систем і процесів в біології та медицині. Здатність планувати, проектувати, розробляти, встановлювати, експлуатувати і підтримувати прилади, обладнання та системи для профілактики, діагностики, лікування і реабілітації.