- •17. Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •15. Воспитательное, образоват.И оздоровит.Значение подв.Игр.
- •13 Требования, предъявляемые к методике проведения игр .
- •5.Белоруская школа спортивных игр на международной арене?
- •7.Роль и содержание разделов по спортивным играм в программе по фк для общеобразовательных школ
- •8. Спортивные игры в программе дюсш, в других учебных заведениях, в самодеятельном физкульт.Движении.
- •9. Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми младшего школьного возраста.
- •12)Виды игровой деятельности. Педагог.Классифик.Подвиж.Игр.
- •10.Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми среднего школьного возраста.
- •11.Характеристика и содержание подвижных игр для старшего школьного возраста.
- •13) Требования к подбору подвиж.Игр.Методика обучения подвиж.Играм.
- •14)Происхождение, развитие и современное состояние подвиж.Игр.
- •15) Воспитательное, образовательное и оздоровит.Значение подвиж.Игр.
- •16. Подвижные игры на уроках фк и во внеклассной работе.
- •17)Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •18)История развит.Гандбола в Бел. И Гр.Обл.
- •19)Организация занятий по спорт играм в общеобраз.Школе
- •20. Формы внеклассной и внешк.Работы по спорт.Играм.
- •21.Классификация техники игровых приемов в гандболе.
- •22. Анализ техники перемещений в гандболе.
- •23.Анализ техники владения мячом в гандболе.
- •24Анализ техники защитных действий в гандболе
- •25 Подготовительные и подводящие упражнения, игры, эстафеты,
- •26.Особенности методики обучения игре в гандбол в различных возрастных группах
- •28. Классификация тактики игры в гандбол.
- •29. Анализ тактических систем нападения
- •30. Анализ тактических систем защиты в гандболе.
- •32. Комплектование команды и ведение игры
- •33. Правила «площадка для игры, время игры, мяч, игроки, вратарь, площадь вратаря»в гандболе.
- •34. Игра мячом, взятие ворот, начальный бросок, свобод.Бросок, спорный бросок. 7м бросок.
- •36. Судейская бригада в гандболе. Функции обяз-и права.Ведение протокола.
- •37. Исторический очерк развития футбола
- •38. История развития футбола в Беларусии и Гродненской обл.
- •39. Классификация тактики игры в футбол
- •40. Классификация техники игры в футболе.
- •41. Анализ техники игровых приемов
- •42.Особеннности методики обучения техники игры вразличных возрас.Груп.
- •43 Последовательность в обучении техническим приемам игры
- •44.Анализ техники игры в футбол.
- •45. Характеристика основных тактических систем
- •47.Комплектование команды. Игровые функции и управление игрой в футболе.
- •48.Технико-таксические особенности игры в минфутбол
- •49. Правила «Поле для игры», «Мяч», «Число игроков», «Обмундирование игроков в футболе».
- •50. Судья
- •51.Мяч в игре и мяч не в игре правило вне игры в футболе.
- •52.Нарушение правил инее дисциплинированное поведение игроков в футболе и их наказание.
- •53.Штрафной и свободный удары, удар от ворот и угловой.
- •54.Правила: «11 метров.Удар»и « Вбрасывание мяча» в футболе.
- •55.Сущность и историч.Очерк развития волейб.В мире
- •56. История развития волейбола в Беларуси и Гродненской области
- •57.Классификация техники игры в волейбол.
- •58 Анализ техники игровых приёмов техники в волейбол
- •59. Методика обучения технике игры и ее совершенствование
- •60. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры
- •61Игры и игровые упражнения, способствующие овладению техникой игры в волейболе.
- •63.Последовательность в обучении технич.Приемам и тактич.Действиям игры в волейбол.
- •64.Классификация тактики игры в волейбол.
- •67.Эволюция техники и тактики игры в волейбол
- •68. Комплектование команды и управление игрой в волейболе
- •69.Правила: «Сооружения и оборудование» в волейболе.
- •70. Участники в волейболе.
- •72. Игровые действия, перерывы и задержки в волейболе
- •73.Правила: «Поведение участников и шкала санкций за неправильное поведение» в волейболе.
- •74. Судьи, их обязанности и офиц.Сигналы в волейболе
60. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры
Основным средством подготовки волейболистов служат физические упражнения, которые условно группируются по значимости в процессе учебно-тренировочного процесса и образуют две группы: основные и вспомогательные. Основные представляют собой упражнения по технике и тактике (выполняемые с мячом).При изучении техники сложных игровых приемов (нападающий удар, блокирование) необходимо сосредотачивать внимание на главных компонентах (исходное положение, подготовительная, рабочая и заключительная фазы игрового приема).Вспомогательные упражнения содействуют овладению основными упражнениями и разносторонней подготовке занимающихся. Они делятся на общеразвивающие и специальные. С помощью ОРУ решаются задачи общей физической подготовки (они включаются в каждое занятие).Упражнения, направленные на развитие специальных физических качеств волейболистов, используют как в подготовительной, так и в основной части занятия. Интенсивность выполнения увеличивают, сокращая интервалы отдыха. Сициальные упражнения способствуют ускорению и облегчению овладения игровыми приемами и тактическими действия. Они, в свою очередь, подразделяются на подготовительные подводящие.
Подготовительные упражнения направлены на развитие совершенствование специальных физических качеств. Подвел щие - на непосредственное овладение структурой технических приемов.
Подводящие упражнения воспринимаются с большим интересом, но здесь часто наблюдаются ошибки, ведущие впоследствии к искажению техники.
61Игры и игровые упражнения, способствующие овладению техникой игры в волейболе.
При обучении технике стоек и перемещений эффективные игровые упражнения и подвижные игры, развивающие специальные качества, которые облегчают усвоение заданий с воле больным мячом. Наиболее полезными здесь являются игры: "Салки", "Невод", "День и ночь", "Подвижная цель" "Охотники и утки", "Эстафета футболистов", "Вызов", "Попробуй унеси" и другие.Обучение передачам мяча проходит более успешно, если применяются игры: "Точно водящему" (учащиеся стоят по кругу, в середине которого 2-3 водящих; перемещаясь приставными шагами, необходимо остановиться и, точно возвратит! мяч передачей водящему); "Мяч в воздухе» , соревн.в передачах. При изучении подач часто встречаются ошибки, связанные с неправильным подбрасыванием мяча и неверным ударным движением по нему. Для устранения ошибок служат подвижные игры с метанием мячей в цель: "Перекатывание набивного мяча", "Переправа под обстрелом" и другие. .Таким образом, при обучении технике игры рекомендуется чаще применять подвижные игры. Они могут быть использованы:а) при отборе школьников в секцию;б) для воспитания двигательных качеств;в) для совершенствования технико-тактической подготовки.В игре дети ведут себянепринужденно, и их способности раскрываются естественно и полно.Подвижные игры при обучении технике представляют собой вспомогательное средство, в котором игровые приемы закрепляются и совершенствуются в приближенных к игровым условиях. Их подбирают с учетом положительного переноса навыка, чтобы двигательное содержание по структуре соответствовало движениям волейболиста. Подвижные игры позволяют создать двигательную основу для успешного совершенствования координации, от которой во многом зависит успех в обучении.
62.Особенности методики обучения игры в волейбол в различных возрастных группах.
Обучение игры в в-бол приходится на10-12 лет.именно в этом возрасте происходит бурное развитие организма(увелич рост,масса,сила)развивается чувство подражания взрослым-важен точный показ упр . в возрасте 11-12 развивается внимание воля,мышление.в 11-13 реакция на световые и звуковые раздражители.к 13-14 способность ориентироваться в пространстве,чувства темпаулутшается координация.на 15-18 прирост и увеличение мышечной силы приближается к уровню взрослых.
11-14 развитие специальных физ качестви способностей, формиров умений и навыков,обучение индивид действий.15-16 овладение совершенной и рациональной техники игры и умение технично реализовывать свои умения в игре.17-18 совершенствованию индивид, групповых,комондных действий в нападение и защите.