- •Методы гигиенических исследований и оценки
- •ОбразовательныХ учреждениЙ и
- •ПредметОв детского обихода
- •Учебное пособие
- •Пермь 2009
- •Содержание
- •Введение
- •Проекта школы-интерната
- •Справочно-информационный материал
- •2. Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах – интернатах для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •2.1. Требования к участку
- •2.2. Требования к зданию
- •Состав и площади помещений жилой ячейки на 1 группу детей дошкольного и школьного возраста
- •Примерный состав и размеры площади помещений медицинского назначения в интернатных учреждениях
- •2.3. Требования к внутренней отделке помещений и оборудованию
- •2.4. Требования к оборудованию помещений для детей дошкольного и школьного возраста
- •2.5. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.6. Требования к отоплению и вентиляции
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •Примерный состав и площади общевоспитательных помещений детского дома смешанного типа
- •Примерный состав помещений административно-хозяйственных, бытовых помещений детских домов
- •II. Требования к размещению и участку
- •III. Основные требования к зданию специальных общеобразовательных школ-интернатов
- •IV. Естественное и искусственное освещение
- •Примерный состав и площади элементов зон участка и площадок специализированных школ-интернатов разного типа (в м2)
- •Состав и площадь помещений специальных двухкомплектных школ-интернатов разного профиля
- •Задание
- •Список литературы
- •Проекта общеобразовательной школы
- •Справочно-информационный материал
- •2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений
- •2.3. Требования к зданию
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •Размеры мебели и её маркировка по госТам
- •2.6. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.8. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании
- •2.10. Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся
- •Содержание
- •Типы зданий и сооружений
- •Полимерные и полимерсодержащие материалы и конструкции,
- •Задание
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Тема: 24. Гигиеническая оценка трудового и политехнического обучения учащихся школ
- •Справочно-информационный материал
- •2. Гигиенические требования к условиям и режиму обучения в общеобразовательных учреждениях
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.9. Требования к режиму образовательного процесса
- •2.6. Перечень условий и видов работ, на которых запрещается производственное обучение подростков
- •Режим работы
- •Требования к рабочему месту
- •Критерии отнесения работ к категории запрещенных для применения труда подростков
- •Перечень основных видов работ и профессий, на которых запрещается использование труда подростков, не достигших
- •Длительность работы подростков в условиях производственного шума непрерывного или прерывистого характера
- •Примерный перечень отраслей промышленности, производств и областей хозяйственного комплекса, в которых гигиенические условия по большинству профессий не отвечают требованиям для труда подростков
- •Список литературы
- •Школы и оценка условий обучения
- •Гигиеническая оценка участка и здания школы
- •Справочно-информационный материал
- •I. Общие положения и область применения
- •II. Требования к пэвм
- •III. Требования к помещениям для работы с пэвм
- •VI. Требования к освещению на рабочих местах, оборудованных пэвм
- •X. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для взрослых пользователей
- •XI. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для обучающихся в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и высшего профессионального образования
- •2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Длительность сквозного проветривания учебных помещений
- •Гигиеническая оценка режима учебных занятий в школе
- •Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Гигиенически рациональные характеристики школьного расписания
- •Гигиенические критерии рациональной организации урока
- •Гигиеническая оценка физического воспитания и условий его проведения
- •Справочно-информационный материал
- •Гигиеническая оценка трудового обучения школьников
- •Организация питания в школе
- •Справочно-информационный материал
- •2.11. Требования к санитарному состоянию и содержанию
- •2.12. Требования к организации питания
- •II. Организации общественного питания образовательных учреждений и санитарно-эпидемиологические требования к их размещению, объемно-планировочным и конструктивным решениям
- •III. Требования к санитарно-техническому обеспечению организаций общественного питания образовательных учреждений
- •VI. Требования к организации здорового питания и формированию примерного меню
- •VII. Организация обслуживания обучающихся горячим питанием
- •IX. Требования к профилактике витаминной и микроэлементной недостаточности
- •X. Требования к организации питьевого режима
- •Приложение 7
- •К СанПиН 2.4.5.2409-08
- •Перечень продуктов и блюд, которые не допускаются для реализации
- •В организациях общественного питания образовательных учреждений
- •Оценка медицинского обслуживания учащихся
- •Справочно-информационный материал
- •Распределение вариантов индивидуальной оценки физического развития коллектива детей, %
- •Сводная таблица комплексной оценки
- •Общая заболеваемость учащихся начальных (средних, старших)
- •Уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений
- •Структура отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Написание отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Гигиеническая оценка мебели, учебных пособий, детской одежды и предметов детского обихода
- •II. Требования безопасности изделий для ухода за детьми
- •III. Требования безопасности игрушек
- •IV. Требования безопасности одежды, изделий из текстильных материалов, кожи, меха, трикотажных изделий и готовых штучных текстильных изделий
- •V. Требования безопасности обуви и кожгалантерейных изделий
- •VII. Требования безопасности издательской (учебной, книжной и журнальной) продукции, электронных учебных изданий, школьно-письменных принадлежностей и игр настольных печатных
- •VIII. Требования к маркировке продукции
- •IX. Правила идентификации продукции
- •Х. Формы подтверждения соответствия продукции требованиям настоящего технического регламента и оценка соответствия
- •Методика проведения санитарно-эпидемиологической оценки изданий
- •Санитарно-гигиенические исследования: образец поступил __ час __ мин, дата _____ .
- •II. Токсико-гигиенические исследования: образец
- •Задание
- •Предписание о проведении санитарно-токсикологической экспертизы
- •Предписываю:
- •Заключение по результатам лабораторных испытаний
- •Санитарно-эпидемиологическое заключение
- •Список литературы
- •Учебно-производственного процесса в учреждениях начального профессионального образования
- •Справочно-информационный материал
- •2.4.3. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Микроклиматические условия, при которых не проводится производственная практика
- •2.4.4. Шум и вибрация
- •2.4.5. Выбор рабочих мест для производственного обучения
- •2.5. Требования к санитарно-бытовому обеспечению
- •2.6. Требования к организации учебно-производственного процесса
- •2.6.2. Организация физического воспитания
- •2.7. Требования к организации питания
- •2.8. Организация медицинского обеспечения
- •2.9. Требования к соблюдению санитарных правил и норм
- •Уровни искусственной освещенности при различных видах зрительной работ, выполняемых подростками при использовании люминесцентных ламп
- •Группировка предметов по степени сложности усвоения учебного
- •Рекомендации по организации физического воспитания обучающихся в учреждениях нпо
- •Задание
- •Список литературы
- •И подростков. Подведение итогов обследования общеобразовательных школ. Тестовый контроль знаний студентов
- •Справочно-информационный материал
- •II. Порядок организации деятельности Территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
- •1. Система организационного построения
- •2. Порядок планирования
- •3.3. Отдел надзора за условиями воспитания и обучения
- •4. Порядок обеспечения деятельности Управления федеральными государственными учреждениями здравоохранения
- •8. Порядок производства по делам об административных правонарушениях
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия отдела
- •V. Организация деятельности
- •II. Основные задачи
- •III. Основные функции
- •Фгу «Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора»
- •I. Планирование работы
- •II. Регистрация и расследование случаев инфекционных и неинфекционных заболеваний (отравлений)
- •III. Ведение статистического учета и отчетности
- •IV. Социально-гигиенический мониторинг
- •V. Выдача лицензий, свидетельств о государственной регистрации, санитарно-эпидемиологических заключений
- •VI. Работа с жалобами, обращениями и запросами
- •VII. Порядок представления информации
- •Список литературы
- •Темы рефератов
- •Список литературы
V. Требования безопасности обуви и кожгалантерейных изделий
29. Безопасность обуви и кожгалантерейных изделий оценивают устойчивостью окраски применяемых материалов к сухому и мокрому трению и воздействию пота, а также концентрацией выделяющихся вредных химических веществ и комплексом физико-механических свойств (масса, гибкость, прочность крепления деталей низа, деформация подноска и задника обуви и разрывная нагрузка узлов крепления ручек кожгалантерейных изделий).
В обуви не допускается:
открытая пяточная часть - для детей в возрасте до 7 лет, кроме обуви, предназначенной для кратковременной носки;
подкладка из искусственной и (или) синтетической кожи в закрытой обуви.
Кожа для обуви должна соответствовать следующим требованиям:
массовая доля свободного формальдегида в обуви для детей до 1 года не допускается, в обуви для детей старше 1 года - не более 20 мкг/г;
устойчивость окраски к сухому трению - не менее 4 баллов;
устойчивость окраски к мокрому трению - не менее 3 баллов;
устойчивость окраски к воздействию пота - не менее 3 баллов.
Портфели и ранцы ученические должны иметь детали и (или) фурнитуру со светоотражающими элементами на передних, боковых поверхностях и верхнем клапане и изготовляться из материалов контрастных цветов. Ранцы ученические для детей младшего школьного возраста должны быть снабжены формоустойчивой спинкой.
VII. Требования безопасности издательской (учебной, книжной и журнальной) продукции, электронных учебных изданий, школьно-письменных принадлежностей и игр настольных печатных
32. Биологическая безопасность издательской продукции определяется параметрами шрифтового оформления и приемами оформления текстов в зависимости от вида издания, объема текста единовременного прочтения, возраста пользователя и в соответствии с физиологическими особенностями органов зрения детей и подростков.
В случае если издательская продукция рассчитана на 2 или 3 возрастные группы, то такая продукция должна соответствовать требованиям, установленным к наименьшей из указанных в читательском адресе возрастных групп.
Издательская продукция независимо от вида и возраста пользователя должна соответствовать следующим требованиям:
оптическая плотность фона при печати текста на цветном и сером фоне и (или) многокрасочных иллюстрациях должна быть не более 0,3, при печати вывороткой шрифта - не менее 0,4;
для изготовления издательской продукции не допускается применение бумаги с показателем белизны менее 74 процентов и газетной бумаги, кроме издательской продукции, не предназначенной для повторного использования (экзаменационные билеты, карточки с заданиями, тестовые задания, кроссворды);
в издательской продукции не допускается применение узкого начертания шрифта;
при оформлении буквенных, числовых и химических формул кегль шрифта основных элементов формул может быть на 2 пункта меньше кегля шрифта основного текста, кегль шрифта вспомогательных элементов формул должен быть не менее 6 пунктов;
корешковые поля на развороте издания должны быть не менее 26 мм;
на полях страницы допускается размещать условные обозначения, наглядные изображения и текст объемом не более 50 знаков на расстоянии не менее 5 мм от полосы;
при печати с использованием черной краски интервал оптических плотностей элементов изображения текста и бумаги в издательской продукции должен быть не менее 0,7;
не допускается печать текста с нечеткими штрихами знаков.
Пробел между словами в издательской продукции для дошкольного и младшего школьного возраста должен быть равен кеглю шрифта, размер элементов рисунка в раскрасках должен быть не менее 5 мм.
Параметры шрифтового оформления издательской продукции даются в типометрической системе Дидо (1 пункт равен 0,376 мм).
Издательская продукция должна соответствовать требованиям химической безопасности и не должна выделять вредные вещества:
в модельную среду (дистиллированная вода) в количестве, превышающем:
фенол - 0,05 мг/дм3; цинк - 1,0 мг/дм3;
формальдегид - 0,1 мг/дм3; мышьяк - 25 мг/кг;
свинец - 90 мг/кг; хром (III) и (VI) - 60 мг/кг;
в воздушную среду в количестве, превышающем:
фенол - 0,003 мг/м3, формальдегид - 0,003 мг/м3.
33. Требования безопасности предъявляются к учебным изданиям для общего и начального профессионального образования.
Шрифтовое оформление учебных изданий для начального профессионального образования должно соответствовать требованиям, установленным к учебным изданиям для 10-х и 11-х классов.
Масса учебного издания для общего и начального профессионального образования не должна превышать:
для 1 - 4-х классов - 300 г; для 7 - 9-х классов - 500 г;
для 5-х и 6-х классов - 400 г; для 10-х и 11-х классов - 600 г.
В учебных изданиях не следует применять:
для основного и дополнительного текста выворотку шрифта и цветные краски;
для выделения текста выворотку шрифта и цветные краски на цветном фоне;
в прописях и рабочих тетрадях на участках, предназначенных для письма, цветной и серый фон;
для основного и дополнительного текста набор в 3 и более колонок;
бесшвейный способ скрепления.
В прописях для освоения начальных навыков письма (элементы букв, буквы, соединительные элементы между буквами, отдельные слова) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не менее 5 мм.
В прописях для закрепления навыков письма (отдельные слова и предложения) расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не менее 4 мм.
Расстояние между строками должно быть не менее 8 мм.
Применение точек для изображения образцов букв и их элементов не допускается.
Шрифтовое оформление текста учебных изданий по гуманитарным дисциплинам для 1 - 4-х классов общеобразовательных школ должно соответствовать требованиям согласно приложению № 19, для 5 - 11-х классов - согласно приложению № 20.
Шрифтовое оформление текста учебных изданий по математическим дисциплинам для 1 - 11-х классов общеобразовательных школ должно соответствовать требованиям согласно приложению № 21, по естественным дисциплинам - согласно приложению № 22.
36. Требования безопасности предъявляются к электронным учебным изданиям.
Соотношение яркостей знаков и фона для позитивного изображения должно быть не менее 1:3 и для негативного изображения (выворотки) - 3:1.
Для текстовой и (или) знаковой информации в электронном издании не допускается применять:
узкое и (или) курсивное начертание гарнитуры шрифта;
более 4 цветов различных длин волн на одной электронной странице;
красный фон;
движущиеся строки по горизонтали и вертикали.
Оформление электронных учебных изданий для общеобразовательных школ должно соответствовать требованиям согласно приложению № 31.
Кегль шрифта вспомогательных элементов буквенных и числовых формул должен быть не менее 9 пунктов, при этом высота прописных букв - не менее 2,3 мм.
Кегль шрифта текста в таблицах должен быть не менее 10 пунктов, при этом высота прописной буквы - не менее 2,5 мм. При выводе одной или нескольких ячеек таблицы на отдельные электронные страницы кегль шрифта текста в ячейках должен быть не менее 12 пунктов, при этом высота прописной буквы - не менее 3 мм.
Расстояние между колонками в таблице должно быть не менее 12 мм.
При использовании дисплея на электронно-лучевой трубке следует применять негативное изображение (светлые знаки полужирного начертания на темном фоне). Оптимальными цветовыми сочетаниями являются синие знаки на желтом фоне и черные знаки на зеленом фоне.
Количество электронных страниц с текстовой и (или) знаковой информацией в общем количестве электронных страниц (без учета видеоматериалов) не должно превышать:
20 процентов - для детей младшего школьного возраста;
40 процентов - для детей среднего школьного возраста;
60 процентов - для детей старшего школьного возраста.
Не допускается применение текстовых электронных изданий в качестве учебных пособий развивающего обучения для подготовки детей к школе в дошкольных образовательных учреждениях.
37. Школьно-письменные принадлежности по показателям химической безопасности должны соответствовать требованиям согласно приложению № 9 к настоящему техническому регламенту.
