- •1. Предмет и объект изучения теории языка. Цель, задачи курса, междисциплинарные связи. Аспекты языкознания.
- •2. Понятие парадигмы в лингвистике: единство предмета исследования, теории, метода. Основные научные направления языкознания: компаративистика, структурализм, функционализм.
- •3. Методы современной лингвистики.
- •4. Языковое общение в эволюции человека: вопрос о природе языка. Основные теории происхождения языка.
- •5.Естественные и искусственные языки: различие в семиотике и функциональных возможностях. Иерархия функций языка.
- •6. Язык человека и «языки» животных: общее и различное.
- •7. Принципы системной организации языка. Парадигматические и синтагматические оппозиции в языке.
- •8. Традиционные и структурные методы анализа языка.
- •9. Семиотический аспект исследования языка: язык в кругу других знаковых систем.
- •10. Типы языковых знаков. Аспекты знаковых отношений в языке.
- •11. Семиотические законы языка: дуализм, произвольность, тождество языкового знака. Значение и значимость.
- •12. Генетический аспект исследования проблемы «язык и мышление».
- •13. Гносеологический аспект исследования проблемы «язык и мышление».
- •14. Психофизиологические основы речевой деятельности. Внутренняя речь.
- •1. Моторные афазии. Нарушается речь как говорение
- •Язык и речь – две стороны речевой деятельности.
- •Теория речевых актов.
- •Теория речевых жанров.
- •20. Типология языковых ситуаций.
- •21. Проблемы двуязычия. Билингвизм и диглоссия.
- •Социальная и территориальная дифференциация языка.
- •23. Языковая политика.
- •Языковые контакты. Модели смешения языков.
- •25. Скрещивание языков. Языковые союзы.
- •Слияние языков. Пиджины и креоли.
- •27. Проблемы лингвоэкологии.
- •Внутренние и внешние языковые изменения. Синхрония и диахрония в языке.
6. Язык человека и «языки» животных: общее и различное.
Основным мотивом для коммуникации у животных служит инстинкт. Выделяют три основных направления развития инстинктивных механизмов:
сохранение вида (забота о потомстве);
сохранение индивида (удовлетворение голода, жажды);
обеспечение безопасности вида и индивида (защита от врагов).
Следовательно, у животных информация, составляющая сообщение, ограничивается этими задачами.
У каждого вида животных существуют определённые способы передачи информации.
а) звуковые средства. Например, пение птиц. Птицы научаются пению в процессе «воспитания», при этом у каждой птицы своя манера исполнения песни, общая для вида в целом.
б) кинетические (двигательные) средства. Например, танец пчелы, сообщающий другим пчёлам о местонахождении нектара. Язык поз и телодвижений разнообразен. Например, выражением агрессии могут служить оскаленная пасть, вздыбленная шерсть, выпущенные когти;
в) средства бесшумной коммуникации. Например, важную информацию может передавать запах.
Особым средством коммуникации является жест. Жесты имеют отношение к каждой из выделенных нами групп, поэтому выделяются в особую группу коммуникативных средств. Жест – это движение, но движение особое, движение-знак, которое имеет план выражения и план содержания (значение) и характеризуется искусственной связью между ними.
Теми же средствами коммуникации пользуется и человек, однако основным средством общения у него является звуковой, вербализόванный язык.
Язык животных |
Язык человека |
-специфичен для каждого вида, обусловлен генетически (кот не начнёт лаять), не подлежит расширению
-монологическая речь
-зависимость от ситуации |
-развивается только в обществе (не врождённая система)
-речь дилогична (всегда адресована кому-то)
-позволяет передавать информацию в отвлечённой форме (не только о текущем моменте) |
7. Принципы системной организации языка. Парадигматические и синтагматические оппозиции в языке.
Общая теория систем (30-е гг. 20 в.)
Система – целое, образованное согласованием, взаимоподчинением составляющих его частей.
В основе любой системы лежит структура.
Структура – совокупность связей и отношений между элементами системы; атрибут системы.
Структура ≠ система
Этапы становления системного описания языка
Элементный подход к изучению языка – исторически первоначальный.
Структурный подход – это подход, позволяющий обнаружить отношения между составными частями объекта.
Функциональный подход. Одни типы отношений проявляются по-разному в зависимости от типа субстанциональных свойств единиц. Взаимоприспособление структуры и субстанции происходит в результате целенаправленности системы. Важно то, для чего существует данная система, для каких задач она предназначена. Выбор вариантов элементов и структурных связей обусловлен целями, функцией системы.
О языке как системе впервые стал думать Фердинанд де Соссюр (1857–1913).
Язык – иерархически организованная система. Принцип иерархического устройства системы языка проявляется в том, что она существует как организованное целое частных подсистем, или уровней (ярусов) языка. Слово «уровни» предполагает отношения «высоких» и «низких» классов или ступеней развития структур объектов.
Традиционно (по Ф. де Соссюру):
Уровни выделяются соответственно основным единицам языковой системы. В языке как системе выделяется четыре основных уровня – фонетический, морфемный, лексический, синтаксический. От фонетического к синтаксическому уровню каждый последующий рассматривается как более высокий. Чем выше уровень языка, тем меньше степень системности, жёсткости структуры, что связано с количеством единиц и степенью открытости к внешним воздействиям.
Ярусы языка
Уровень языковой системы |
Единица языка |
Синтаксический |
Словосочетание, предложение |
Лексический |
Лексема |
Морфемный |
Морфема |
Фонетический |
Фонема |
Единицы нижележащих уровней являются элементами структуры единиц вышележащих уровней: предложения состоят из слов, слова из морфем, морфемы распадаются на звуки. Уровне образующие единицы языка выделяются на основании своеобразия выполняемой функции.
Свойства всех единиц языка проявляются в их отношениях с другими единицами языка. Три вида отношений: синтагматические, парадигматические и иерархические.
Парадигматические отношения – это отношения ассоциативные, возникающие между элементами на основании их сходств и различий, связывают единицы одного уровня. Парадигматические отношения не наблюдаются непосредственно, они лежат в основе языка-системы и потенциально задают ее синтагматические возможности.
Типы оппозиций
Оппозиция тождества, полное совпадение компонентов:
В лесу темно – Давайте отдохнем в лесу – оппозиция тождества и в плане формы, и в плане содержания.
Оппозиция дизъюнктивная, отсутствие совпадающих компонентов: синий – дремать.
Эквиполентная оппозиция, оппозиция пересечения – наличие некоторых общих и различающих компонентов семантики и/или формы: ель – береза, приехать – уехать.
Привативная оппозиция, оппозиция включения – один член оппозиции сложнее по компонентному составу, включает все компоненты второго члена и собственные: сосна – дерево, лес – лесник.
Синтагматическими отношениями связаны однотипные единицы, смежно расположенные друг с другом в одном линейном ряду и оказывающие влияние друг на друга.
Окружение, в котором встречается та или иная единица в линейном ряду, называется позиция. По способности воздействия на дифференциальные признаки единицы позиции делятся на сильные и слабые.
Сильная позиция – это позиция наибольшего различения единиц.
Слабая позиция – это позиция неполного различения единицы.
Второе основание разделения – по способности включать единицы разных групп: позиции совместимые и несовместимые:
две позиции совместимы, если в них реализуется один вариант языковой единицы;
несовместимые позиции не допускают употребления одного варианта единицы.
Совокупность позиций (окружений), в которых единица может встречаться в речи, называется дистрибуцией.
Типы дистрибуций
Эквивалентная дистрибуция, характеризуется тождеством окружений: синонимы-дублеты.
Дополнительная дистрибуция, характеризуется полным различием окружений: слова, не имеющие общих компонентов значения.
Контрастирующая дистрибуция, характеризующаяся пересекающимися контекстами употребления: согипонимы (каждое из слов, имеющих общий гипероним: слон, лев, тигр, барс… (животное).
Привативная дистрибуция – совокупность окружений одного элемента полностью включается в состав возможных окружений другого элемента, который при этом имеет и другие окружения: родовые и видовые компоненты лексико-семантической группы.
Способность соответствующих единиц вступать в синтагматические отношения сопровождается способностью тех же единиц вступать в парадигматические отношения. Синтагматические и парадигматические отношения единиц реализуются различным образом на разных уровнях языковой системы, что определяется различием основных единиц языковых подсистем. Парадигматические и синтагматические свойства единиц в пределах уровня оказываются полностью реализованными. Границы между уровнями означают «переломы качества» (словосочетание).
