17. Язык и речь – две стороны речевой деятельности.

Языком называют определённый код, систему знаков и правил их употребления. Эта система включает единицы разных уровней: фонетического (звуки, интонация), морфологического (части слова: корень, суффикс и др.), лексического (слова и их значения) и синтаксического (предложения). Описывается данная система в грамматиках и словарях.

Под речью понимают деятельность людей по использованию языкового кода, употреблению знаковой системы, речь – это язык в действии. В речи единицы языка вступают в различные отношения, образуя бесчисленные множества комбинаций. Речь всегда развёртывается во времени, она отражает особенности говорящего, зависит от контекста и ситуации общения.

Наиболее четко впервые в языкознании понятия «язык» и «речь» разграничил Фердинанд де Соссюр («Курс общей лингвистики»), когда разделил «понятия «язык» (langue) и «речь» (parole) как две полярные формы существования многообразных и противоречивых в своей совокупности «речевых явлений»: изучение речевой деятельности распадается на две части; одна из них, основная, имеет своим предметом язык, т.е. нечто социальное по существу и независимое от индивида; эта наука чисто психическая; другая, второстепенная (речь), имеет предметом индивидуальную сторону речевой деятельности, т.е. речь, включая фонацию; она психофизична.

Соссюру различия между языком и речью представлялись несовместимыми, поэтому он разделил науку о языке на лингвистику языка и лингвистику речи. Но в дальнейшем с таким выводами ученые не согласились, т.к. между языком и речью, несмотря на их различия и противоречия, существует диалектическая связь. 

Л.В.Щерба рассматривал 3 явления: речевая деятельность, языковая система, языковой материал. Языковая система – множество элементов языка, связанных друг с другом теми или иными отношениями, образующее определенное единство и целостность. Речевая деятельность – процесс говорения и понимания, первый аспект языковых явлений. Третий аспект языковых явлений — языковой материал. Это «не деятельность отдельных индивидов, а совокупность всего говоримого и понимаемого в определённой обстановке в ту или другую эпоху жизни данной общественной группы. На языке лингвистов это тексты, в представлении старого филолога это литература, рукописи, книги».

Г.Гийом придавал огромное значение четкому разграничению понятий «язык» и «речь. «Язык» понимается им как комплекс виртуальных языковых единиц, находящихся постоянно в распоряжении говорящего. По мере надобности говорящий пользуется языковыми единицами для передачи сообщений, для выражения своих мыслей, переводя их в речь. Единицами, получаемыми при реализации языковых единиц, т.е. единицами речи являются предложения (phrases). Иначе: «потенциальные единицы языка» и «реализованные единицы речи».

Язык – это норма, которая не зависит от того, как ее усваивает отдельно говорящий человек. Речь – своеобразная интерпретация  этой нормы, тесно связанная с социокультурными факторами и личностными особенностями участников словесного общения.

Язык существует как специфическая система накопления и передачи информации, а речь позволяет ее использовать. Основные функции речи – коммуникативная и познавательная. Но информация, которую мы получаем в виде текстов или речевого потока, конкретизируется в нашем сознании благодаря языку как дифференцирующему и систематизирующему механизму.

Речь индивидуальна, конкретна, ограничена временными рамками. Язык характеризуется обобщенностью и не имеет хронологии. Речь может звучать и существует в письменной форме. Язык невозможно зафиксировать в звуке или на письме.

Разница между языком и речью

1. Язык, в отличие от индивидуальной речи, универсален.

2. В речи выражается личностное начало, а язык социален по сути.

3. Речь отличается подвижностью и вариативностью. Языку присущи консервативность и статичность.

4. Речь выполняет коммуникативные и когнитивные функции. Язык выступает в роли систематизирующего и регулирующего речевую деятельность механизма.

(примерно то же самое, но в таблице)

Язык	Речь
-Воспроизводится, т.е. регулярно используется как постоянно существующая знаковая система.  - конечен, т.к. представляет собой относительную замкнутую (хотя и открытую) систему - надситуативен (то есть существует вне	- строится, возникает по воле говорящего и является актом индивидуального творчества  - бесконечна, т.к. бесконечно число речевых произведений, которые могут быть построены на основе того или иного языка.  - ситуативна (отражает ту или иную ситуацию)
С логической точки зрения.
- в языке (словах) закреплены понятия  - соотнесён с сознанием  - явление надклассовое, не идеологическое. - нейрофизическая природа	- создаются суждения  - соотнесёна с мышлением  - явление идеологическое - психофизиологическая природа

Наверное, стоит хорошо просмотреть точки зрения Щербы, Соссюра и Гийома, так как в лекции они упоминаются.

• Язык как любая знаковая система;

• язык как определенный класс знаковых систем;

• язык как «реально существующая знаковая система, используемая в некотором социуме, в некоторое время и в некотором пространстве».

• Речь как деятельность.

• Речь – функционирование языка в процессе общения; воплощение, реализация языка (кода); только через

• неё он выполняет своё коммун

• Речь как продукт речевой (тексты).

• Речь как ораторский жанр (убеждающая, торжественная, полем

Проблема язык – речь

 Гносеологический аспект: язык и речь – явления разной степени абстракции.

Язык – это общая схема всех речений, принадлежащих людям определённой национальности. «Язык существует как до речи (потенциально), так и в речи (реально)» [Ветров 1968].

 Онтологический аспект: язык – явление психическое; речь – явление физическое (физиологическое), доступное наблюдению.

 Функциональный аспект: язык – узус, нечто устойчивое и общепринятое; речь окказиональна (случайна, уникальна).