Історія зарубіжної літератури (доба Відродження, Просвітництва, класицизму)

Викл. - доцент Павленко Юлія Юхимівна (лекції, семінари)

Лекція 1. Особливості північноєвропейського Відродження: Німеччина та Нідерланди

Лекція 2. “Дон Кіхот” М. Де Сервантеса – перший роман нового типу в європейській літературі)

Лекція 3. Творчість В.Шекспіра як вища точка європейського Ренесансу.

Лекція 4. Бароко як парадигама літературного дискурсу. Драматургія бароко.

Лекція 5. Класицистична трагедія: моделі П.Корнеля та Ж.Расіна.

Лекція 6 Просвітницький код західноєвропейського роману XVIII ст.

Лекція 7. Поетика подорожі в просвітницькому романі.

Лекція 8-9. Поетика епістолярного роману.

Лекція 10. Поетика культури побутовості / повсякденності в романі XVIII ст.

Семінар 1.

Роман ф.Рабле “Гаргантюа та Пантагрюель” : сучасна критична рефлексія

На обговорення виноситься питання:

образи, мотиви, метафори роману “Гаргантюа та Пантагрюель” в історії літератури та культури

• Обговорення поглядів М. Кундери на роман Рабле (Див. “Порушений заповіт” (можна скористатись будь-яким електронним ресурсом, наприклад: Денть, коли Панург не зуміє розсмішити // https://www.litmir.me/br/?b=62829))

Матеріали до семінару

1) М.М.Бахтін, “Творчість Франсуа Рабле та народна культура Середньовіччя й Ренесансу” (основні положення)

“Лише в світлі народної культури можна розкрити справжнього Рабле, показати Рабле в Рабле”. Традиційне прочитання роману “Гаргантюа та Пантагрюель” – це модернізація в дусі Нового часу. Виняткову чарівність Рабле можна осягнути, лише зрозумівши його особливу мову – мову народної сміхової культури.

Пряма пропорційність якісних величин (“цінностей”) просторово-часовим величинам (“розмірам”). Цінного, гарного, доброго має бути більше. Гарне росте, погане зменшується. Категорія зростання – одна з основних. Це протиставлене феодально-церковному світогляду, де цінності ворожі просторово-часовій реальності як скороминущій та гріховній. Полемічно загострений пафос проти середньовічної вертикалі. Завдання Рабле – очистити просторово-часовий світ від символічних тлумачень. Це критичне завдання сполучується з позитивним – відтворення адекватного світу для нової, гармонійної, цілісної людини та нових форм людського спілкування. Цим визначаються особливості художнього методу Рабле – реалістичної фантастики.

Сутність його методу: руйнування звичних зв’язків, звичних сусідств людей та речей та створення несподіваних сусідств перебудовує картину світу, матеріалізує, ущільнює її.

Це відбувається через побудову різноманітних рядів – паралельних, та таких, що перетинаються. Основні ряди:

Людське тіло в анатомічному/фізіологічному аспекті

Їжа/питво/пияцтво

Статеві стосунки

Випорожнення

Смерть

Одяг, тощо

Їхній розвиток та перетин дозволяють Рабле зближувати чи роз’єднувати все, що потрібно. Майже всі теми роману (критика феодальних війн, сатира на схоластику, судову систему, систему виховання, тощо) проведені по цих рядах.

Ключове поняття – тілесність в новому, ренесансному розумінні; протиставлена і середньовічній аскетичній ідеології, і середньовічній брутальній практиці. Ряд тіла перехрещується з рядами їжі, випорожнення, смерті, тощо. Гротескні, пародійні, блазенські ряди розкривають будову та життя тіла; з другого боку – залучають до сусідства з тілом розмаїтий світ речей, явищ та ідей, які у середньовічній картині світу були безмірно далекі від тіла, входили до цілком інших словесних та предметних рядів.

Введення релігійних понять в ряди їжі, пияцтва, випорожнень, статевих актів. Це прийом народної сміхової культури (пародійно-блюзнірська література – пародійні євангелія, обідні, як то Всеп’янійша літургія), поезія вагантів, свята, поезія Війона.

Переосмислення смерті як моменту життя. Смерть поруч із сміхом; веселі смерті; смерть поруч з народженням нового життя – архаїчні уявлення людей.

Карнавальний світ – світ навиворіт, перевернений.

Семінар 2.

Тема: Роман М. Де Сервантеса “Дон Кіхот”: сучасна критична рефлексія

На обговорення виноситься питання:

образи, мотиви, метафори роману “Дон Кіхот” в історії літератури та культури

Завдання 1. Обговорення мультиплікаційних версій “Дон Кіхота”

Завдання 2. Хронотоп “великої дороги” (за М.М.Бахтіним)

• Множинність інтерпретацій пари Дон Кіхот - Санчо Панса.

• Утопічні імпульси твору. Дон Кіхот про Золотий вік (11,І). Позитивний пафос роману (поради Дон Кіхота Санчо Пансі (42-43,ІІ), губернаторство Санчо Панса (45, 47, 49, 51, 53 - ІІ)). Дон Кіхот про свободу (58-ІІ).

Завдання 3. Проблеми літератури в тексті роману (25,І; 47-48,І; 3,ІІ; 16,ІІ).

Завдання 4. Реабілітація матеріально-чуттєвого світу в романі Рабле з точки зору теорії карнавалізації М.М.Бахтіна (6-І; 13-І; 27-І; 3-ІІ)

• Особливості утопічно-позитивного ідеалу письменника (Телемське абатство – 53-57-І)

Завдання 5. Опрацюйте поданий матеріал:

Матеріали до семінару