- •Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему «Обобщение и повторение изученного по теме «Лексика»».
- •1.Организационный момент.Слайд1
- •2 Ученика читают стихотворение по ролям.
- •2. Создание проблемной ситуации. Чтение сказки л. Петрушевской “Пуськи бятые” (читает учащийся). Слайд 3
- •3.Словари. Слайд5
- •4.Работа в группах с толковыми словарями.(Слайд 7-8(ответ)
- •5.Сбор багажа. А теперь проверим, весь ли багаж вы собрали в путь. Слайд9
- •6. Многозначные и однозначные слова,.Слайд11
- •7.Запишем предложение:
- •- Слайд 12-13. Творческая работа.
- •8.Разберёмся в ошибках детей. Слайд 14
- •9.Устно составьте словосочетания со словами, данными в скобках. Запишите те, в которых выделенные слова будут иметь переносное значение. (Слайд 15-16-17
- •10.Поэты и писатели часто используют слова в переносном значении.С какой целью они это делают?
- •Физкультурная минутка (2 мин.)
- •11.Запишите синонимы к словам: (Слайд №19-20 ответ )
- •12. . Антонимы.
- •13.Омонимы слайд28 определение
- •2. Сочинение-миниатюра. (Слайд № 31)(2 мин.)
- •Выводы.(1мин.)
6. Многозначные и однозначные слова,.Слайд11
Итак, пора в путь-дорогу !
-А что мы называем дорогой?
Дорога – полоса передвижения, путь.
-Какие дороги бывают?
Подумайте только, как много Значений у слова “дорога”. Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне, И шаг альпиниста по круче К вершине, упрятанной в тучах. И след корабля над волнами, И синее небо над нами… |
Подумайте только: как много Значений у слова “дорога”! |
-Какое слово дорога? (Многозначное)
7.Запишем предложение:
Труд – дорога к успеху. Слайд 11
- Объясните постановку тире в предложении.
В каком значении выступает слово “дорога”?
В прямом или переносном? (перен. Средства достижения какой-нибудь цели, жизненный путь)
-Вспомните. Что переносное значение является одним из значений многозначного слова. Переносные значения могут быть основаны на сходстве формы, цвета, действий, пространственной и временной близости(смежности).
- Слайд 12-13. Творческая работа.
УЧИТЕЛЬ. Рассмотрите рисунок и запишите предложения, в которых глагол идёт употреблялся бы в разных значениях. Выделите грамматическую основу в каждом предложении.
Самопроверка:
Идет человек.
Идет поезд
Идет время
Идут письма
Идет наряд
Идет дым из трубы
Идут учиться
Идет дождь
Идет урок
8.Разберёмся в ошибках детей. Слайд 14
Прочитайте текст.
Ошибки детей.
Пят…летний Серёжа заявил что он не пойдёт в школу, так (как) там на экзаменах режут. В другой раз (не) пош…л на улицу, боясь, сто его мороз ударит. Петя сказал маме что он (не) повесил рубашку сушить на солнышк…, потому что (не)достал до него.
( По наблюдениям К.Чуковского)
Прямое значение – это основное, первоначальное: пятилетний Серёжа заявил…
Сушить на верёвке – прямое.
-А в переносном какие слова? Режут на экзаменах, то есть ставят «2», в отличие от резать хлеб на части;
Ударил мороз –переносное, ударить по голове – прямое;
Сушить на солнце – значит вынести на воздух, под лучи – переносное,
9.Устно составьте словосочетания со словами, данными в скобках. Запишите те, в которых выделенные слова будут иметь переносное значение. (Слайд 15-16-17
Горячий (молоко, печь, время)
Горячее время
Разбить (чашка, надежда, жизнь)
Разбить жизнь
Легкий (пальто, характер, ноша)
Легкий характер
10.Поэты и писатели часто используют слова в переносном значении.С какой целью они это делают?
(Выразительность письма достигается использованием слов в переносном значении
Найдите слова, использованные в переносном значении.слайд18
Усталое солнце по небу гуляет.
Ленивая туча над небом скучает
На сонной берёзе щебечут синицы.
Спит ветер игривый средь поля пшеницы.
(А. Громова)
Определите, какие здесь использованы художественные средства выразительности. (Эпитеты, олицетворения)
===========================================================
Физкультминутка «Зарядка»
